王新星

繼黨的十九大報告提出“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”，習(xí)近平總書記在全國宣傳思想工作會議上，又深刻闡述了“育新人”這一新使命任務(wù)，為宣傳思想工作“為誰培養(yǎng)人”“培養(yǎng)什么樣的人”“怎樣培養(yǎng)人”指明了目標(biāo)方向。近期，通過參加“不忘初心、牢記使命”主題教育實(shí)踐活動，學(xué)習(xí)《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)綱要》，深入一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)和部門單位、社會團(tuán)體實(shí)地調(diào)研，對總書記就“育新人”發(fā)出的一系列重要指示，思想認(rèn)識有了新提高，落實(shí)思路有了新拓寬，舉措招法有了新設(shè)想。

面向各級黨組織，將“育新人”工作的領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)攬到位?！安煌跣?、牢記使命”是對時代新人的最根本要求。如今，“育新人”理念已深入人心，地方黨委果斷承擔(dān)起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，理所應(yīng)當(dāng)、勢在必行。主要采取“三項措施”：一是黨委一把手統(tǒng)攬全局率先垂范。一把手親自抓、全力抓、統(tǒng)籌抓，引領(lǐng)相關(guān)部門和各級領(lǐng)導(dǎo)，密切合作、搞好配合，抓緊抓實(shí)、善做善成。二是成立強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)組分工負(fù)責(zé)?？h委一把手掛帥，鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)（街道）和相關(guān)部門一把手參加，宣傳部門牽頭組織協(xié)調(diào)指導(dǎo)，組織和巡察部門督促相關(guān)工作深入開展。三是將“育新人”任務(wù)融入部門職能。結(jié)合機(jī)構(gòu)改革后重新劃定的部門職能，將“育新人”作為意識形態(tài)工作的一項重要任務(wù)，壓緊壓實(shí)，明確總體思路、目標(biāo)任務(wù)和落實(shí)措施，統(tǒng)籌安排、細(xì)化實(shí)化、融合落實(shí)。

面向全社會，將“育新人”的三個重要事項宣傳闡釋到位。動用一切的宣傳教育手段，做到“三個講清楚”：一是講清楚“我們已經(jīng)進(jìn)入新時代”。一部分人對新時代提法的認(rèn)同度不高，理解上也有偏差，急需強(qiáng)化人們進(jìn)入新時代的意識，這是新時代“育新人”的前提。二是講清楚“育新人”的重大意義。中國特色社會主義進(jìn)入新時代，對黨和國家工作提出了許多新要求，讓人們知道為了實(shí)現(xiàn)中國夢和“兩個一百年”奮斗目標(biāo)，迫切需要大力培養(yǎng)和造就一代又一代擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。三是講清楚時代新人的總體標(biāo)準(zhǔn)和分類標(biāo)準(zhǔn)。從過去不同時代不同歷史時期，毛澤東、鄧小平等黨的領(lǐng)袖們對“時代新人”的深刻闡述入手，讓人們對新時代具有“堅定的理想信念、強(qiáng)烈的擔(dān)當(dāng)意識、過硬的本領(lǐng)能力、不懈的奮斗精神”的總體標(biāo)準(zhǔn)，以及各種各類、各行各業(yè)時代新人的價值目標(biāo)和行為準(zhǔn)則，耳熟能詳、普遍認(rèn)同。

面向不同人群，將“育新人”涉及的主要教育內(nèi)容落實(shí)到位。宣傳思想工作歷來具有教育人、培養(yǎng)人的功能，培養(yǎng)時代新人是重要職責(zé)。主要是“三個強(qiáng)化”：一是強(qiáng)化理論武裝。讓習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想深入人心，真懂真信真用，自覺地以堅定的理想信念筑牢精神之基，堅定對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，對中國特色社會主義道路、理論、制度、文化的自信。二是強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障。把社會主義核心價值觀宣傳教育和實(shí)踐活動融入社會發(fā)展各方面，使之像空氣一樣無所不在、無時不有，引導(dǎo)人們自覺踐行。三是強(qiáng)化精神文明建設(shè)。弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，以崇德向善的文明環(huán)境熏陶人、塑造人。深入實(shí)施公民道德建設(shè)工程，加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，推進(jìn)新時代文明實(shí)踐中心建設(shè)，不斷提升人民思想覺悟、道德水準(zhǔn)、文明素養(yǎng)和全社會的文明程度。切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)工作。

面向重點(diǎn)群體，將“育新人”骨干力量的帶動引領(lǐng)作用發(fā)揮到位。有人認(rèn)為“育新人”的對象就是青少年，這種認(rèn)識是片面的、不正確的。青少年以外的所有“社會人”，也都是培育對象。領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員干部和思想理論戰(zhàn)線上的同志以及廣大知識分子，既是實(shí)施“育新人”的骨干力量，同時也是被“育”的對象，理應(yīng)率先成為時代新人。主要是“三個抓住”：一是抓住在職領(lǐng)導(dǎo)干部這個“關(guān)鍵少數(shù)”。這部分人是核心，首先要做學(xué)懂、弄通、做實(shí)新時代中國特色社會主義思想的先鋒，踐行社會主義核心價值觀的模范，精神文明建設(shè)的排頭兵，通過不松懈地自我學(xué)習(xí)、親身實(shí)踐和組織領(lǐng)導(dǎo)行為，以時代新人的嶄新面貌，領(lǐng)導(dǎo)和帶動黨員干部、普通群眾和青少年盡快成為時代新人。二是抓住各行各業(yè)、各級各類黨員干部。這個人群是骨干，要切實(shí)發(fā)揮作用，既要自我改造、接受改造成為時代新人，又要肩負(fù)起改造他人的任務(wù)使命，這個基數(shù)很大的群體，引領(lǐng)帶動作用會十分強(qiáng)大。三是抓住思想理論工作者和活躍在各行各業(yè)的知識分子。這是主要的依靠力量，基數(shù)更大，是“育新人”的實(shí)施帶動主體，要發(fā)揮出“育新人”的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

面向廣大青少年，將“育新人”重要力量——“五老”們的“優(yōu)勢”發(fā)揮到位?！拔謇稀眰円压鈽s退休，自己做時代新人同時，還要奉獻(xiàn)余熱培育青少年一代成為時代新人?！拔謇稀眰兙哂姓巍⑼?、經(jīng)驗、時空、親情等多個優(yōu)勢，是“育新人”不可多得的力量，能發(fā)揮不可替代的作用。主要是“三個手段”：一是組織“五老”“大學(xué)習(xí)、大培訓(xùn)”活動。讓“五老”們學(xué)深悟透習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，深刻領(lǐng)會習(xí)近平就關(guān)心下一代工作做出的一系列重要論述，對其核心內(nèi)容“七個強(qiáng)調(diào)”，做到真學(xué)真懂真信真用，熟稔于心、運(yùn)用自如。二是抓住各種重要時間節(jié)點(diǎn)開展活動。廣泛動員“五老”參與到學(xué)起來、讀起來、講起來、過起來、幫起來、動起來、育起來、寫起來“八個起來”主題活動中?！鞍藗€起來”是永吉關(guān)工委工作強(qiáng)起來的重要抓手和八個支撐點(diǎn)，涵蓋了關(guān)工委工作的三個重要方面，是永吉“五老”能發(fā)揮作用的創(chuàng)新實(shí)踐載體。三是不斷擴(kuò)大“五老”骨干隊伍。通過組織動員、感召鼓舞、表彰獎勵等手段，大力激發(fā)“五老”們做好關(guān)心下一代工作的熱情、信心和潛能。

面向整體工作，將“育新人”的特點(diǎn)規(guī)律研究到位。此項工作呈現(xiàn)教育對象廣泛、部分群體擔(dān)任培養(yǎng)者和被培養(yǎng)者雙重角色、囊括全部單位和階層、涉及各個民族、歷時超長等突出特點(diǎn)，面對這樣一項復(fù)雜的長遠(yuǎn)工程，研究探索和把握運(yùn)用相關(guān)規(guī)律相當(dāng)重要。主要是“三個探索”：一是探索特色化培養(yǎng)。體現(xiàn)行業(yè)領(lǐng)域特色，注重結(jié)合工作實(shí)際，使時代新人既符合總體標(biāo)準(zhǔn)，又彰顯職業(yè)特點(diǎn)的分類標(biāo)準(zhǔn)，使“育新人”工作更加富有生機(jī)活力。二是探索個性化培養(yǎng)。針對不同個體的思想基礎(chǔ)、文化水平、個人志向、行為方式、人生階段等特點(diǎn)，把時代新人努力方向定實(shí)在、定具體，把個體成長進(jìn)步納入單位發(fā)展規(guī)劃，確保奮斗有目標(biāo)、踐行有方向、評估有標(biāo)準(zhǔn)。三是探索標(biāo)準(zhǔn)化培養(yǎng)。按照時代新人標(biāo)準(zhǔn)全面抓培養(yǎng)，結(jié)合工作任務(wù)精準(zhǔn)精細(xì)抓落實(shí)，實(shí)行跟蹤問效，不斷完善時代新人的能力素質(zhì)。（作者系中共永吉縣委常委、宣傳部部長）