周訓(xùn)宜

閱讀指導(dǎo)

應(yīng)用文指的是人們在社會活動中傳遞信息、處理事務(wù)、交流感情的實(shí)用文體。古代應(yīng)用文大致有詔令奏疏、碑墓哀祭、事略傳狀、題跋書序等，其表達(dá)方式有以議論為主的，也有以記敘、描寫、抒情為主的。高考選用的文體，一般都是課本或讀本里出現(xiàn)過的。

閱讀這類文章，要了解該文體的寫作格式、寫作對象、主要表達(dá)方式以及文章的基本內(nèi)容，從而能很快地進(jìn)入文章的情境，把握文章的中心事件、主要人物和作者意圖。

閱讀訓(xùn)練

閱讀下面的文言文，完成第1-4題。

嵇康集跋

[清]黃丕烈

六朝人集，存者寥寥，茍非善本，雖有如無。此《嵇康集》十卷，為叢書堂鈔本，且匏庵①手自讎‘-x，尤足寶貴。歷覽諸家書目，無此集宋刻，則舊鈔為尚矣。余得此于知不足齋，淥飲年老患病，思以去書為買參之資。去冬曾作札往詢其舊藏殘本《元朝秘史》，今果寄余，并以此集及元刻《契丹國志》、活字本《范石湖集》為副，余贈之番餅③四十枚。閑窗展玩，因記數(shù)語于此。觀張芑塘征君跋知此書舊出吳門而時(shí)隔卅九年又歸故土物之聚散可懼可喜特未知汪伯子④為誰何耳。嘉慶丙寅寒食日，晨雨小潤，夜風(fēng)息狂。蕘翁⑤書。

四月望后一日，香嚴(yán)周丈借此校黃省曾本，云是本勝于黃刻多矣。余家亦有黃刻，暇日當(dāng)取校也。前不知汪伯子為誰何，今從他處記載，知其人乃浙籍而寄居吳門者，家饒富，喜收藏骨董。郡先輩如李克山、惠松崖皆嘗館其家，則又好文墨者也。是書之出于其家固宜。后人式微，物多散佚，可慨已。然使后人得其物而思其人，俾知愛素好古，昔有其人，猶勝于良田美產(chǎn)轉(zhuǎn)徙他室，數(shù)十百年后，名字翳如，不更轉(zhuǎn)悲為喜乎！伯子號念貽云。余友朱秋崖，乃其內(nèi)侄也，故稔知之。蕘翁又記。

是書余用別本手校，副本備閱，于丁卯歲為舊時(shí)西賓顧某借去，久假不歸，遂致案頭無副，殊為可惜。頃因啟廚見此，復(fù)跋數(shù)語，俾知此本外，尚有余校本留于他所也。癸酉五月廿有六日，復(fù)翁記。其去得書之日，已八閱歲矣。

（選自《嵇康集校注》）

[注]①匏庵：明朝詩人、散文家、書法家吳寬，世稱匏庵先生。②讎：校對文字。③番餅：舊時(shí)對流入我國的外國銀元的俗稱。④汪伯子：這十卷《嵇康集》曾經(jīng)的一位收藏者。⑤蕘翁：清代著名藏書家、?？睂W(xué)家黃丕烈的號，下文的“復(fù)翁”也是他的號。

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）

A.觀張芑塘征君跋知此書/舊出吳門/而時(shí)隔卅九年/又歸故土/物之聚散可懼/可喜特未知汪伯子為誰何耳

B.觀張芑塘征君跋/知此書舊出吳門/而時(shí)隔卅九年/又歸故土/物之聚散/可懼可喜/特未知汪伯子為誰何耳

C.觀張芑塘征君跋知此書/舊出吳門/而時(shí)隔卅九年/又歸故土/物之聚散/可懼可喜/特未知汪伯子為誰何耳

D.觀張芑塘征君跋/知此書舊出吳門/而時(shí)隔卅九年/又歸故土/物之聚散可懼/可喜特未知汪伯子為誰何耳

2.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A.宋刻，指宋代刻印的書籍。宋代，雕版印刷術(shù)盛行，雕版印刷、批量生產(chǎn)的書籍就叫刻本，刻本是相對于手抄本而言的。

B.嘉慶，皇帝年號。明清時(shí)期，皇帝大多只有一個(gè)年號，所以后人常用皇帝的年號代指皇帝，如明朝的萬歷、崇禎，清朝的康熙、乾隆等。

C.西賓，又稱“西席”。古人的坐席分賓主。家塾教師和官僚們的幕客，坐最尊貴的坐東朝西的席位，稱為“西賓”，主人則面朝東坐，稱為“東家”。

D.跋，文體的一種，在這里用作動詞。書籍中的跋主要是用來向讀者說明或介紹與該書有關(guān)的一些情況。通常正文前的叫序，正文后的叫跋。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A.文章首段介紹了《嵇康集》的來源，并肯定了這十卷書有極高的價(jià)值，同時(shí)還肯定了吳匏庵先生親手校對其中的謬誤，使得此書更為寶貴。

B.文章第二段，作者肯定了藏書的價(jià)值。在作者眼中，收藏書籍、寫下跋語留給后人，自己的姓名也會被人銘記，這遠(yuǎn)比留下田產(chǎn)家財(cái)有意義。

C.文章第三段，作者介紹自己曾手抄了一份《嵇康集》，作為閱讀的副本，但后來被顧某借去，顧某離開后一直沒有回來，所以自己一直沒有可供閱讀的副本。

D.全文圍繞《嵇康集》而作，作者不僅記敘了與此書有關(guān)的各種瑣事，也有一些即興而發(fā)的議論，可見作者作為藏書家，對書籍的一片赤誠之情。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）余得此于知不足齋，淥飲年老患病，思以去書為買參之資。

譯文：_______________________________________________________

（2）是書之出于其家固宜。后人式微，物多散佚，可慨已。

譯文：________________________________________________________________