[摘要]近年來，云南省的啦啦操教育有所發(fā)展，但與全國整體的啦啦操教育水平仍有一定的差距，還存有很大的提升空間。基于此種現狀，本研究以普洱學院體育教育專業(yè)為研究對象，運用文獻資料法、問卷調查法、專家訪談法等研究方法，從普洱學院學校層面、體育師資隊伍建設層面、學生興趣與支持等方面為切入點進行調查研究，以期發(fā)現影響普洱學院體育教育專業(yè)開設啦啦操課程的因素，提出建議，以促進普洱學院體育教育專業(yè)啦啦操課程的開設與發(fā)展。

[關鍵詞]普洱學院;體育教育專業(yè);啦啦操課程;可行性

1.前言

啦啦操在我國是一項獨具魅力的新興體育運動項目，深受廣大學生的喜愛。據不完全統(tǒng)計，在全國范圍內，已經有3萬多所學校引入了啦啦操教育。教育部“一校一球一操”政策的出現，實現了啦啦操進校園，有效的推進了校園文化建設和體育教學結合。本文從啦啦操帶給大學生的積極影響、對開設啦啦操課程的調查以及影響開設啦啦操課程的因素等幾個方面，對普洱學院體育教育專業(yè)開設啦啦操課程的可行性進行研究，為一些地方院校的啦啦操專業(yè)老師以及體育工作者提供理論基礎。

2.對大學生的影響

啦啦操在我國的迅速發(fā)展，得益于其項目特征，包容個性、充滿活力的氛圍、激情歡快的節(jié)奏、風格多變的舞蹈動作、直擊人心的視覺沖擊力，短暫發(fā)力與快速制動的力量感等都是該項目的獨有的特點，贏得了不少學生的喜愛以及參與。該項目所具有的團體性、表演性、競技性不僅對學生強身健體、形體塑造具有重要的作用，而且使得學生的自信心、團隊合作意識以及社會適應能力等都得到了不同程度的鍛煉。

2.1啦啦操對學生生理方面的作用

啦啦操對技術動作的協(xié)調性、力量性、熟練程度以及節(jié)奏感等的要求較高。在成套動作的練習中，不僅對上肢和下肢、腰腹部具有針對性的鍛煉效果，自身的協(xié)調性也得到了相應的鍛煉，而且具有強健學生骨骼、促進肌肉增長、增強心肺功能以及促進血液循環(huán)的功能。從而增強學生的體質健康水平，使學生擁有一個強健的體魄。

2.2啦啦操對大學生心理方面的作用

通過參與啦啦操運動，大學生們可以在動感的音樂、多樣的舞蹈動作中感受藝術之美，提升對美的認識。在練習過程中，啦啦操動作的重復性、復雜性、技巧性可以使學生養(yǎng)成克服困難、堅持不懈、勇于拼搏的意志品質;在成套動作的學習中，同學之間動作的配合，隊形的變化，通過不斷學習交流，也很好的培養(yǎng)了學生人際交往能力以及團隊合作精神;進而促進大學生的心理健康發(fā)展。

2.3啦啦操對學生融入社會方面的作用

通過啦啦操的學習，學生不僅具有了人際交往能力、團隊合作意識以及艱苦奮斗的精神，而且也掌握了一門專業(yè)技能，為將來能從事一些相關的教學工作或訓練奠定基出。這些技能也將是一張使學生更好的融入社會的“門票”。

2.4對學生今后發(fā)展的影響

啦啦操運動促進了學生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學生終身體育意識的形成，使學生擁有一個良好的生活狀態(tài)。同時也讓學生掌握了一項技能，輔佐學生更好的完成工作。此外，操舞類的技能具有一定的輻射作用，例如，對于準備活動的設計以及學校大課間的編排等都有一定的益處，對學生今后的發(fā)展有著積極影響。

3.對普洱學院體育教育專業(yè)開設啦啦操課程調查

3.1學校層面

在該學院開設啦啦操課程，一方面，可以提升學生的專業(yè)技能、增加學生的就業(yè)機會、拓寬學生出口、與時俱進滿足社會需求，提升學校的就業(yè)率;另一方面，近幾年來由體育教育專業(yè)組成的普洱學院啦啦隊在省內、國內以及國際啦啦操賽事中都取得了較為突出的成績，具有一定的知名度。不僅為學校爭得榮譽，而且還提升了學校的知名度，因此，普洱學院體育教育專業(yè)開設啦啦操課程具有一定的可行性，并有望成為該校的一個特色專業(yè)。

3.2教師層面

通過問卷得出結論，該校教師大多對啦啦操有一定的了解。其中，有一名啦啦操專項的教師、兩名健美操專項的教師，這些教師都有參與、組織、教導啦啦操運動的經歷，其中健美操專項的教師也獲得了啦啦操教練員證書。此外，該學院的教師相對認同這個專業(yè)，對于此項課程具有一定的探索、創(chuàng)新精神，有能力、有信心將此課程開展的更好。

3.3學生層面

對于體育教育專業(yè)的學生來說，多開設一門課程、就多一些技能，多一條出路;此外，可代表學校參加一些國內、甚至是國際賽事，為校爭光。外出比賽有利于開拓學生視野，同時在比賽中取得好的成績會給學生帶來強烈的榮譽感，增強對此項項目的認同感。為開設啦啦操課程奠定一定的基礎。

3.3場地基礎設施情況調查

由于啦啦操項目對于場地的要求較低（室內外均可），在實地考查中得知，一方面，該校占地面積較大、空曠場地較多可在室外開展啦啦操課程;另一方面該校也有相應的室內場地，有一間面積200平方米的舞蹈教室，配有木質地板、鏡子、音響及把桿。場地設施相對完善，具有開展啦啦操課程的先決條件。

4.影響普洱學院體育教育專業(yè)開設啦啦操課程的因素4.1學校領導層面觀念轉變

學校領導的思想認識、觀念看法會對課程設置產生一定的影響。啦啦操在我國還是一個相對較新的項目，學校領導對于啦啦操沒有一個深入的認識。他們對于啦啦操運動的了解只是通過普通的媒介，而各類媒體對啦啦操的報道又相對較少，了解渠道相對片面。加上身處應試教育的時代，學校領導只把教學重點放在了文化教學上，忽視了體育課程所能帶來的積極影響，成為課程開設的一大制約因素。

4.2師資力量較為薄弱

薄弱的師資力量是制約開展啦啦操課程的因素之一。由于本省的啦啦操專業(yè)起步較晚，專業(yè)對口的教師僅有一個，該學院內的啦啦操教師多為原來的健美操、體操等教師兼任。整體來看，在啦啦操教學方面的師資力量還較為薄弱，且缺乏較強的專業(yè)性，使得該學院體育教育專業(yè)在開設啦啦操課程上面臨一定的困難，還需進一步加強專業(yè)教師人才隊伍的建設。

4.3宣傳力度不足

啦啦操運動在我國發(fā)展較晚，雖然一些專業(yè)院校已經開設此項課程并有了一定的知名度與參與度，但在廣大院校中，很大一部分學生以及教師對于啦啦操這個項目還較為陌生，誤以為啦啦操只是一項表演節(jié)目，學生主要是從重大的球類賽事、奧運會等大型體育比賽的開幕式中看到啦啦操，沒有觀看過專門的啦啦操比賽。此類情況的出現是因為該校對于啦啦操文化的宣傳力度不夠全面，導致學生了解較少，制約了啦啦操課程在該學院的推廣。

5.結語與建議

應參考其他成功推廣啦啦操課程的學校，加大啦啦操項目的宣傳與推廣力度，讓更多的人了解啦啦操運動并參與其中，傳播校園啦啦操文化;利用網絡平臺和學校宣傳廣播平臺定期推送一些啦啦操相關資訊，如比賽視頻，發(fā)展動態(tài)，做好校園啦啦操推廣工作;多開展一些啦啦操比賽，做好比賽宣傳，營造好比賽氣氛，增加學生對啦啦操的關注度及參與度;積極創(chuàng)造開設啦啦操課程的有利條件，不斷改善啦啦操課程教學的場館設施和設備條件;加強啦啦操教練員的培訓工作，增強教師對于啦啦操項目的理解，提高專業(yè)教師的水平和質量。為更好的開展啦啦操課程奠定基礎。

參考文獻：

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作者簡介：

普秀蘭（1996.02），女，云南玉溪人，彝族，在讀碩士研究生，研究方向學校體育與運動訓練學啦啦操方向。