秦繼秋

摘 要：漢字是中華民族傳承文化的血脈，中華民族的發(fā)展離不開漢字，高水平的文字書法成就了書法藝術(shù)，以漢字書寫為基礎(chǔ)的書法文化，更是中華民族傳統(tǒng)文化的重要的部分。書法教育可以弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，提升國民素質(zhì)，增強(qiáng)民族認(rèn)同感，所以書法教育應(yīng)該是基層文化建設(shè)中的重要內(nèi)容，但是書法教育的現(xiàn)狀很讓人擔(dān)憂，本文主要對基層文化館書法教育的現(xiàn)狀與改善措施進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：基層文化館;書法教育;現(xiàn)狀;優(yōu)化對策

基層文化站是與老百姓接觸最緊密、傳播先進(jìn)文化和黨的思想最直接的窗口，但是由于很多原因，基層文化站在開展書法教育工作時存在一些弊端，不能夠滿足人民對文化生活的需要，造成基層文化站書法教育工作落后。但是開展書法教育可以很好地傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，因此通過有效的措施促進(jìn)文化站書法教育的發(fā)展是非常重要的。

一、基層文化館（站）書法教育的現(xiàn)狀

基層文化館書法教育沒有得到社會各界的充分重視，很多人甚至不知道文化站也開展書法教育，很多基層領(lǐng)導(dǎo)也對書法藝術(shù)缺乏重視。這樣的因素導(dǎo)致基層文化站開展書法教育得不到政府的有力支持，開展書法教育的過程很坎坷，缺人少錢的狀況很容易發(fā)生，書法教育沒有受到基層領(lǐng)導(dǎo)重視的原因主要是，很多基層的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，書法教學(xué)是一個長期發(fā)展的過程，在短期內(nèi)很難出現(xiàn)成果，社會上大部分人員文化基礎(chǔ)參差不齊，相較于書法教學(xué)，對音樂舞蹈的學(xué)習(xí)更能在短期內(nèi)收獲成效，所以書法教育發(fā)展并不樂觀。在近年基層文化開展的活動中，往往穿插一些音樂舞蹈節(jié)目以吸引人，書法類的項目非常少，而且相對于舞蹈和音樂學(xué)習(xí)，書法教育需要投入的物資巨大，書法教育需要用到很多工具。近年來，國家重視精神文明建設(shè)，國家的有關(guān)部門也加大了對文化館等公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入力度，但是因為人們對文化需求的日益增加，投入的資金不能滿足當(dāng)前人們對文化的基本需求，需要舉辦文化活動的相應(yīng)資金依然達(dá)不到現(xiàn)實(shí)要求，更不用說在基層文化館中開展書法教育，書法教育需要筆墨紙硯等專業(yè)的書法工具，但是資金短缺影響了書法教育的開展[2]。

二、基層文化館（站）書法教育的優(yōu)化對策

（一）基層文化館重視書法教育開展

對書法教育的優(yōu)化措施主要是針對當(dāng)前的書法教育現(xiàn)狀提出的，首先把書法教育項目納入基層文化館活動項目中，引起基層文化館對書法教育工作的重視，讓基層文化館所有人都能夠集思廣益，更好地為書法文化教育做出貢獻(xiàn)。

然后完善基層文化館的服務(wù)制度建設(shè)，建立符合基層文化館發(fā)展的有效的管理制度，通過明確的規(guī)章制度，讓書法教育工作開展更具有規(guī)范性，引起社會各界對基層文化館開展書法教育的重視?；鶎游幕^要重視書法教育的開展，基層文化站工作人員必須清楚自己的工作，做好自己分內(nèi)的工作，讓文化館以獨(dú)立存在的機(jī)構(gòu)的形式承擔(dān)書法教育活動的開展工作，政府的事情應(yīng)該由政府專門的工作人員進(jìn)行處理，不應(yīng)該占用文化站的人員。書法藝術(shù)作為中國傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分，體現(xiàn)了極重要的思想內(nèi)涵和人文精神，是一種以書寫漢字為載體，以表現(xiàn)詩詞歌賦為對象，以深厚的文化修養(yǎng)為根基，以抒發(fā)情懷、演繹無窮無盡的美為導(dǎo)向的東方文化所特有的藝術(shù)形式，對陶冶人的情操有重要作用。政府領(lǐng)導(dǎo)人要意識到書法的作用，重視基層文化館的書法教育工作，并給予相關(guān)的支持，例如政策鼓勵支持或者資金支持。基層文化館開展書法教育可以借助新媒體來進(jìn)行宣傳，讓更多的人了解到書法的魅力。近年來，廣受熱議的《中國漢字聽寫大會》就是一種很好的宣傳中國傳統(tǒng)文化的手段，書法教育的宣傳也可以進(jìn)行借鑒，書法和漢字本就是同根同源，可以借助《中國漢字聽寫大會》來吸引人民群眾的注意，然后通過漢字游戲讓人們了解書法教育。就我們?nèi)粘Ｖ赖闹袊鴷ㄖ饕凶瓡w、隸書體、楷書體，行書體和草書體五種，將同一個字用不同的字體進(jìn)行展示，可以讓群眾注意到書法，展示書法的魅力。

（二）基層文化館擴(kuò)大建設(shè)資金募集渠道

第二個方面是更大范圍地募集資金，加大對基層文化館建設(shè)的資金投入力度?；鶎游幕^開展書法教育活動需要大量資金，單純依靠國家給予的儲備資金是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此需要尋找社會更廣泛的資金投入，這需要基層文化館建立一個公益性的文化事業(yè)資金保障部門，面向社會大范圍地宣傳基層文化館開展書法教育的必要性，以此來募集到更多的公益性資金，通過資金保障部門來保障這些資金可以有效地應(yīng)用在書法教育活動中，利用這些資金開展書法教育活動，也利用這些資金購買優(yōu)秀的書法作品，來支持書法教育工作的開展?；鶎游幕^想通過募集資金來支持書法教育發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)是很好的，但是可以轉(zhuǎn)變思路來讓書法教育帶動更多的資金投入，現(xiàn)在的市場經(jīng)濟(jì)下，各個行業(yè)都存在緊密的聯(lián)系，例如書法教育需要用到筆、墨、紙，書法是文化的傳承，前期可以鼓勵這些行業(yè)對書法教育進(jìn)行無償投入，到后期書法教育工作發(fā)展后，再對這些企業(yè)的產(chǎn)品進(jìn)行宣傳，讓這些與書法相關(guān)企業(yè)可以獲取利潤，這是雙方互利的事情，既讓基層文化館開展書法教育有了設(shè)備支持，也讓相關(guān)行業(yè)在書法教育的帶動下，促進(jìn)產(chǎn)品的銷售，這也在很大程度上解決了書法教育的資金短缺問題。書法教育還可以與收藏行業(yè)聯(lián)系，進(jìn)一步擴(kuò)大書法教育的影響力，例如我國著名的書法作品——被稱為天下第一行書的蘭亭序有著極高的收蔵價值，所以要加強(qiáng)與書法協(xié)會的合作，進(jìn)一步推動書法作品的影響力。在募集資金方面，基層的書法協(xié)會不僅有著豐富的書法藏品，也有著專業(yè)的書法專家，因此基層文化館可以與書法協(xié)會合作，借用書法協(xié)會的資源來開展自身的書法教育工作。

（三）結(jié)合現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)書法教育的多樣化

當(dāng)今科技發(fā)展迅速，互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)時代給人們提供了很大的便利，這也是基層文化館書法教育新的機(jī)遇，傳統(tǒng)的書法教學(xué)模式非常的枯燥，大多是通過老師講解筆法知識后，學(xué)生們自己進(jìn)行練習(xí)，練習(xí)的書法類型也很單一。基層文化館要結(jié)合現(xiàn)代化科技的發(fā)展，應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)移動教學(xué)，這樣既能讓學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀的書法文化，不局限于當(dāng)?shù)亟處煏ń虒W(xué)，還可以減輕書法教育工作者的工作量，利用信息網(wǎng)絡(luò)，結(jié)合更多專業(yè)的指導(dǎo)意見對學(xué)生的書法進(jìn)行更加系統(tǒng)、規(guī)范的數(shù)據(jù)指導(dǎo)，再通過老師們線下教學(xué)的配合，讓書法教育在基層文化館中有更好地發(fā)展。例如借助手機(jī)、電腦來進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，平時基層文化館在開展書法教學(xué)時，可以把教學(xué)的內(nèi)容通過多媒體設(shè)備錄制下來，讓人可以在空閑時間觀看視頻，同時在網(wǎng)絡(luò)上公開播放已錄制的教學(xué)視頻，擴(kuò)大了書法教育的宣傳。

綜上所述，基層文化館開展書法教育活動是有利于中華民族傳統(tǒng)文化傳承與弘揚(yáng)的一個有意義的工作，同時也是一個長期的工作，基層文化館對書法體系的建立和專業(yè)人才的培養(yǎng)都需要一個過程?；鶎游幕^在新社會時期要加強(qiáng)對書法教育工作的重視，加強(qiáng)對專業(yè)書法人才的培養(yǎng)，要不斷結(jié)合時代特征積極提升整個書法教育隊伍的素質(zhì)，聚集能聯(lián)合的所有力量推進(jìn)基層文化館書法教育工作的開展，同時還要借助新媒體時代的便利，利用電視、網(wǎng)絡(luò)來宣傳基層文化館的書法教育活動，讓社會上更多的人了解到書法教育，讓書法教育在文化館中有更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]金強(qiáng).試析基層文化館（站）、社區(qū)中老年書法教育的困境與出路[J].書法，2017（6）：59-62.

[2]胡婧.廣東基層文化館（站）服務(wù)效能提升的思考[J].大眾文藝，2017（7）.