摘? ? 要：博物館陳列著多種自然及人類文化遺產(chǎn)實物，是重要的文化傳承場所之一。步入信息時代以來，博物館也積極引進了現(xiàn)代化信息科技，豐富陳列展覽手段，以向人們更好的展示燦爛歷史文化遺產(chǎn)。本文將對博物館陳列展覽蘊含的學術(shù)型及趣味性展開深入探究。

關(guān)鍵詞：博物館;陳列展覽;學術(shù)性;趣味性;社會價值

博物館對外展示文化遺產(chǎn)實物的重要手段之一便是陳列展覽，這也是發(fā)揮文物價值的形式之一。博物館采取將收藏的文物進行陳列展覽的形式履行歷史文化傳承責任，并肩負著社會教育使命。博物館的空間范圍及可用的技術(shù)手段都是有限的，但是其向大眾傳達的歷史文化內(nèi)涵卻是無限的，必須體現(xiàn)其專業(yè)性。我國博物館數(shù)量眾多，不同的博物館秉承的管理理念也存在差異，但是其宗旨卻是一致的，即通過文物之間的關(guān)聯(lián)、主題思想的銜接、時間線索等形式進行陳列，向公眾傳達歷史變遷及人類發(fā)展歷程。

一、博物館承載的社會價值

博物館的建設(shè)發(fā)展與社會發(fā)展歷程和需要息息相關(guān)，而博物館承載的社會價值主要通過文物展覽方式達成，博物館存在的基礎(chǔ)是其收藏的文化展品，而展覽則是其肩負的文化傳播使命。博物館向公眾傳播歷史文物及科學成就的主要形式是展示其藏品，此種傳播形式較為特殊，它也呈現(xiàn)了博物館的公眾教育職能。博物館作為對外開放的公眾文化設(shè)施，其在陳列展覽布置時需要綜合公眾偏好，公眾需求，并在此基礎(chǔ)上進行合理規(guī)劃?，F(xiàn)階段，人們獲取信息知識的途徑及手段都發(fā)生了天翻地覆的改變，公眾在觀看文物藏品時，會更多的思考其背后的文化歷史根源，希望能夠在博物館內(nèi)探知到過去的故事。所以，博物館必須重視陳列展覽工作，激發(fā)公眾的求知熱情，并滿足其探索需求，達到公眾觀看后獲益匪淺的成效。

二、博物館陳列展覽的學術(shù)性體現(xiàn)方法

博物館作為傳承及傳播文化遺產(chǎn)的重要場所之一，其主要職責之一便是開展學術(shù)性研究，并向公眾呈現(xiàn)其藏品背后蘊含的學術(shù)性價值。所以博物館在進行陳列展覽安排時，要考慮到傳播需求，以及公眾當今時代的審美取向。對外展覽的藏品應該盡量陳列實物，并在旁邊配以詳細介紹。公眾在進入博物館參觀時，主要參觀目標便是其文物藏品，所以博物館在進行藏品陳列布置時，應該為其設(shè)計造型，并力求既突出每件藏品的獨特性，又使整體色調(diào)保持平衡，將其用多元化的形式呈現(xiàn)出來，為公眾展示歷史悠久的文化傳承發(fā)展過程，實現(xiàn)其社會價值，展現(xiàn)出博物館獨有特色。博物館的科研水平直接決定了其藏品的展覽價值，通常情況下，歷史遺跡及文物的研究是系列性的研究工作，并不局限于一個博物館或者一個區(qū)域的藏品，在系統(tǒng)化研究過程中可以深入發(fā)掘背后蘊含的歷史內(nèi)涵及意義，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建文化傳播主題。博物館的學術(shù)性研究成果還可以幫助文物愛好者、其他專業(yè)文物研究工作人員的研究題目提供佐證，豐富歷史文化內(nèi)涵，拉近現(xiàn)代人與古代思想文明的距離。

（一）文物陳列要遵循線索

博物館陳列的藏品多為歷史文物，所以其展覽也應以真實歷史為依據(jù)，并綜合其將要傳播的文化主題和蘊含的社會價值。并在此基礎(chǔ)上對藏品背后的歷史及文化進行搜集整理，為其設(shè)計新穎的展覽形式，充分發(fā)揮文物的歷史文化傳播價值。此外，在進行文物藏品陳列展覽時，其發(fā)展的時間線索是必須遵循的，還應為其注以文字、圖片、視頻等，對文物的時代背景及意義進行進一步闡述，幫助觀眾理解并加深其印象。實際上，博物館的文物若不結(jié)合其歷史背景，那么它只是一件普通的物品，對于人們而言沒有任何價值，但是若融合其歷史文化內(nèi)涵，那么其社會價值及文化意義是不可估量的。

（二）文物陳列展覽的專業(yè)性

隨著經(jīng)濟的進步及人們生活質(zhì)量的逐漸提升，感人們也越發(fā)重視個人文化素養(yǎng)的提高，在博物館內(nèi)參觀學習便是其感知歷史、升華個人文化素養(yǎng)的有效渠道之一。博物館也逐漸成為公共文化服務系統(tǒng)中不可缺少的一環(huán)，其在弘揚歷史文化精華、傳播科學文化知識，及增強民族凝聚力方面發(fā)揮了巨大作用。而博物館陳列展覽也逐漸發(fā)展為一門專業(yè)化工作，其涵蓋文物的搜集整理、記錄以及展覽等一系列工作，并具有專業(yè)化的理論知識依據(jù)，以及布局設(shè)計、現(xiàn)象設(shè)備、色調(diào)搭配的具體方法，將文物以專業(yè)化手段進行全面展示。

三、引入信息科技手段強化趣味性

（一）開創(chuàng)社會化展覽模式

隨著我國教育理念的改革，學校在開展教育工作時，已經(jīng)打破了傳統(tǒng)單一的課內(nèi)教育模式，轉(zhuǎn)向課內(nèi)外相結(jié)合的新型教育模式，鼓勵學生自行學習了解課外知識。家長也逐漸改變觀念，帶學生去博物館、紀念堂等地方熏陶學生們的文化素養(yǎng)?；诖朔N現(xiàn)狀，博物館應該積極轉(zhuǎn)變觀念，以吸引學生探索興趣為導向，進行文物展覽模式創(chuàng)新。比如可以將文物展品制作為拼圖，讓學生自主動手拼出完整的文物，激發(fā)學生的參與興趣，并對其進行文化底蘊的引導，充分發(fā)揮博物館文物的社會教育價值。

（二）引進現(xiàn)代化信息技術(shù)展覽

進入信息化時代以來，信息科技及各種新媒體的廣泛拓寬了信息傳播途徑，互聯(lián)網(wǎng)平臺也成為人們獲取信息的主要渠道。不可否認的是，信息科技在文物呈現(xiàn)方面具有更為生動、直接的優(yōu)勢，也打破了傳統(tǒng)文物呈現(xiàn)的視覺效果。一些博物館會將虛擬現(xiàn)實技術(shù)運用其中，向觀眾呈現(xiàn)逼真的生態(tài)環(huán)境演變過程，為觀眾營造身臨其境的感覺，加深其對文物背后發(fā)展歷程的印象，更好的展現(xiàn)文物的價值。

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作者簡介：何妍（1979—），女，漢族，吉林輝南人，碩士研究生，工藝美術(shù)師，研究方向：展示陳列設(shè)計。