□ 閆超華

“爸爸好像吃了一條河流的東西。”

當(dāng)一個(gè)孩子在童詩中這樣寫的時(shí)候，

他的詩是短的，也是長的。

因?yàn)?，爸爸的肚皮胖胖的?/p>

坐下來就是一個(gè)短短的“川”字，

同時(shí)，

在孩子眼中，

也成了三條奔涌不息的長長的河流，

就像無限延伸下去的詩句。

童詩就是這么有趣，

尤其在孩子眼中，

它們?cè)诓煌５刈兓?/p>

每個(gè)小小的生活細(xì)節(jié)都像是詩句閃爍的波浪。

寫詩的孩子更加親近童年的秘密，

想象力也成了大語文時(shí)代最重要的花蕾，

因?yàn)閾碛辛讼胂罅σ簿鸵馕吨鴵碛辛诵撵`的花色，

會(huì)讓孩子的心靈更純潔、更絢爛。

就像孩子為這個(gè)世界命名一樣，

因?yàn)橛心敲炊嗟臇|西我們是不知道的，

這也是事物的美麗之處。

“門”為什么不叫“萌”——萌萌噠。

這樣的句子都是從孩子心靈中流淌出來的，

他們一旦掌握了童詩語言的密碼，

也就掌握了世間萬物運(yùn)行的光圈。

為事物命名本身，

也是孩子內(nèi)心自由的追尋，

生命的感覺也就開始在詩中誕生。

看吧，

孩子總能發(fā)現(xiàn)萬事萬物之間的微妙關(guān)聯(lián)，

如同童詩開了一片花瓣，

又開了一片花瓣，

自自然然，花開花落。