□譚旭東

寫作就是未來，在譚老師的作文課上，愿你寫出自我，寫出創(chuàng)意， 寫出一個美好的未來……

有一位家長問我：“我女兒上三年級，愛讀書，期刊、作文和兒童文學都喜歡看，但她寫作文感覺提高得不快，寫的事情好像抓不住事情發(fā)展的關鍵點，沒法寫完整。請問問題出在哪里？”

這位家長的問題很有代表性。對于這樣的問題，家長應該注意這幾點：

第一，孩子才上小學三年級，剛學寫作文，因此，寫作文時遇到一些問題和困難并不奇怪，是正常的。作為家長，應該多鼓勵孩子，不要對孩子有過多的要求。

第二，剛開始學寫作文時，最需要做的是要讓孩子學會講故事，讓孩子能夠完整地敘述一件事。如果孩子要記事，就得讓孩子從頭至尾把這件事講完。比如要寫一篇“課間趣事”，可以先問一問孩子，課間有沒有趣事？有哪些趣事？然后讓孩子選一件趣事來講，把這件趣事盡量講得詳細一些、生動一點。當然，這時不要要求孩子寫多長，只要能把趣事講出來就很好了。

第三，每一件事都有最值得寫的地方，這就是作文寫作的重點。比如寫“課間趣事”，事情敘述完整了，但“趣”在何處沒有寫出來，這樣的作文就扣不上題。因為“課間趣事”除了要敘述一件“事”，還要描述出這件“事”的“趣”，沒有把“趣”描述出來，這件事就不是趣事了。

前面這位媽媽的問題讓我想起另一位媽媽說過的，她對我說，她女兒要寫一篇關于足球的作文，通過自己參與足球比賽的事，來表明自己是個愛足球的孩子。她開篇就寫球賽，寫她怎么做，然后突然寫另一個球員怎么做，但是看不出球是怎么過去的、她和那名球員之間有什么動作聯系，就寫到下一步了，整個球賽不連貫、不完整，說自己雖然沒有直接進球，但是是一個愛足球的孩子。我明白這位媽媽講的是怎么回事，孩子喜愛足球，想用記敘文寫她參加足球比賽的事情，但對比賽過程的描述不連貫，作文的結尾直接就說自己愛足球。媽媽的意思是，孩子的作文故事不連貫，沒有抓住重點。她認為孩子要把足球比賽講完整、講清楚，用努力踢球來說明自己愛足球。

我覺得，如果題目是《我愛足球》，可以從三個方面寫：

首先，告訴讀者，自己愛足球，而且愛踢足球。

其次，講述自己是如何愛足球的，比如我怎么喜歡足球、怎么練習踢足球、曾經打過什么比賽，等等，只要選取一兩件事，把它們講完整、講明白，就可以讓讀者知道自己是愛足球的。

最后，最好告訴讀者，自己愛踢足球，希望踢得越來越好，也希望大家都來踢足球。

下面給你出一個題目，家長可以和孩子討論一下，該怎么寫？試著寫一寫。

作文題目：爸爸的愛好

要求：字數600～800 字，選擇爸爸的一個愛好來寫。