羅晶

摘 要：愛玩是孩子的天性，尤其幼兒園孩子，戶外游戲活動(dòng)，因其寬闊的活動(dòng)空間，多種多樣的游戲方式，使孩子們可以盡情玩樂，同時(shí)也對(duì)兒童們的發(fā)散創(chuàng)造性思維提供了寬廣的空間，越來越受到教育部門和廣大家長(zhǎng)的重視。本文立足園本實(shí)踐，總結(jié)了戶外游戲活動(dòng)實(shí)施過程中存在的問題，最后提出了相應(yīng)的改善對(duì)策。

關(guān)鍵詞：幼兒園 戶外游戲安全 問題與對(duì)策

我國(guó)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》健康領(lǐng)域中指出，幼兒園要“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力”“在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度”。開展戶外游戲或體育活動(dòng)的最終目的不僅僅是增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，更大的價(jià)值在于通過戶外活動(dòng)，發(fā)展幼兒各方面的能力，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。

1 幼兒園戶外游戲活動(dòng)中的安全問題

活潑愛玩是幼兒的天性，絕大部分孩子都對(duì)在戶外進(jìn)行的活動(dòng)有著濃厚的興趣，但根據(jù)中國(guó)近5年來的幼教機(jī)構(gòu)意外人身傷害調(diào)查數(shù)據(jù)報(bào)告顯示，幼兒園組織的戶外游戲活動(dòng)同樣也是低齡兒童最容易受到人身安全傷害的一項(xiàng)日?；顒?dòng)。

1.1 活動(dòng)器械本身及其維護(hù)中的不安全因素

幼兒園活動(dòng)器械若存在某種安全隱忠，則會(huì)成為威脅幼兒身心健康的“殺手锏”。在我國(guó)大部分地區(qū)的實(shí)際情況中，低齡兒童所喜愛的有些戶外游戲設(shè)施甚至還存在較大的安全隱患，例如設(shè)備操作人員對(duì)設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)原理和日常維護(hù)并不了解，設(shè)備本身因長(zhǎng)時(shí)間使用而產(chǎn)生的故障、老舊、損毀等，這些問題無疑給孩子們的戶外游玩活動(dòng)埋下了會(huì)造成人身意外傷害的隱患。

1.2 活動(dòng)場(chǎng)地本身的不安全因素

活動(dòng)場(chǎng)地的不安全因素包括場(chǎng)地周圍存在安全隱患和活動(dòng)場(chǎng)地選擇不當(dāng)兩個(gè)方面。幼兒教育機(jī)構(gòu)要對(duì)活動(dòng)范圍內(nèi)的場(chǎng)所以及周邊的設(shè)施和環(huán)境等進(jìn)行全面的安全檢查，確保兒童在戶外活動(dòng)時(shí)所處的地區(qū)具有較高的安全系數(shù)。如：戶外游戲活動(dòng)時(shí)的音響電源可能會(huì)造成安全隱患;戶外活動(dòng)場(chǎng)地中塑膠場(chǎng)地和草地的比例較小，水泥地比重過大;場(chǎng)地清理不及時(shí)，留有釘子等尖銳物。

1.3 游戲組織和管理中的不安全因素

有的教師在組織戶外游戲時(shí)因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)、能力、責(zé)任心等原因，造成不安全因素。例如有的教師忽略幼兒之間的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)存在的差別，對(duì)具有不同條件的孩子在相同活動(dòng)場(chǎng)所下的安全條件沒有充分考慮，就容易使兒童在戶外游戲活動(dòng)中出現(xiàn)意外人身傷害的情況。有的教師雖然人在活動(dòng)場(chǎng)地，眼睛也留意幼兒的行動(dòng)，但事先總不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患;有的教師缺乏應(yīng)有的責(zé)任心，在工作中存在僥幸或麻痹心理，認(rèn)為以前這樣做沒有發(fā)生事故或危險(xiǎn)，現(xiàn)在也不會(huì)發(fā)生事故，存在漫不經(jīng)心的態(tài)度。

2 幼兒園戶外游戲安全隱患的主要因素

2.1 幼兒規(guī)則意識(shí)弱造成的不安全因素

幼兒在戶外游戲中規(guī)則意識(shí)較弱，對(duì)戶外游戲的安全知識(shí)不了解或一知半解、似懂非懂。遇到突發(fā)事件時(shí)自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力有限，即使處于危險(xiǎn)之中也很難意識(shí)到危險(xiǎn)，只有在危險(xiǎn)的極限狀態(tài)，才會(huì)以哭叫的方式求救。這些危險(xiǎn)因素使得幼兒戶外游戲中難免受到跌傷、撞傷等身體威脅。

2.2 保教人員準(zhǔn)備不充分造成的不安全因素

幼兒教育機(jī)構(gòu)在對(duì)兒童戶外游玩活動(dòng)進(jìn)行組織準(zhǔn)備時(shí)需注意兩個(gè)方面：首先是在對(duì)兒童身體狀況和自身情況有充足了解的基礎(chǔ)上做好戶外活動(dòng)內(nèi)容的計(jì)劃安排，這項(xiàng)工作通常情況下由對(duì)兒童情況較為熟悉的人員負(fù)責(zé)。其次是對(duì)戶外活動(dòng)所涵蓋的地點(diǎn)、活動(dòng)的場(chǎng)地、游戲所需要的器材道具等進(jìn)行的安全性常規(guī)檢查，同時(shí)也包括了活動(dòng)結(jié)束之后道具與器材的收集和歸納。

3 幼兒園戶外游戲活動(dòng)中安全問題的解決對(duì)策

3.1 提高戶外活動(dòng)場(chǎng)所包含要素的安全系數(shù)

首先，游戲期間所使用的器材道具要通過正規(guī)購(gòu)買渠道選擇國(guó)家安全認(rèn)證的生產(chǎn)商家;其次，要及時(shí)開展器械維護(hù)工作，定期或不定期對(duì)活動(dòng)器械進(jìn)行清洗和消毒，對(duì)已損壞器械迸行維修;第三，合理規(guī)劃活動(dòng)場(chǎng)地，合理劃分器械擺放規(guī)律和區(qū)域，對(duì)器材道具的使用方式方法、注意事項(xiàng)以及游戲場(chǎng)所所處區(qū)域的周邊狀況、周圍環(huán)境等要在活動(dòng)開始之前就納入活動(dòng)必須考慮的范圍之內(nèi)。

3.2 以安全規(guī)范為導(dǎo)向加強(qiáng)幼教機(jī)構(gòu)戶外活動(dòng)管理

幼教機(jī)構(gòu)必須要以安全規(guī)范為前提進(jìn)一步修訂和完善看護(hù)人在幼兒戶外活動(dòng)游玩時(shí)的注意事項(xiàng)以及管理規(guī)范，幼兒園要逐步建立完善校園安全制度，包括幼兒每日入園常規(guī)晨檢制度、設(shè)施設(shè)備安全檢查制度、安全工作責(zé)任制度、安全工作獎(jiǎng)懲制度等，將安全工作和績(jī)效考評(píng)結(jié)合起來。

3.3 規(guī)范幼兒園教師戶外游戲活動(dòng)操作規(guī)程

安全隱患的多發(fā)原因是操作規(guī)程的不規(guī)范，容易造成安全隱患，這就要求幼兒園教師在進(jìn)行戶外游戲活動(dòng)時(shí)要有規(guī)范的操作規(guī)程。因材施教，不做超出幼兒能力的不當(dāng)要求;做好戶外游戲的準(zhǔn)備工作，做好器械和場(chǎng)地檢查;做好幼兒的熱身活動(dòng)指導(dǎo)，避免運(yùn)動(dòng)傷害;組織幼兒做好身體放松活動(dòng);及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)、有序離開活動(dòng)場(chǎng)地。

綜上所述，戶外游玩活動(dòng)是順應(yīng)兒童天性、啟發(fā)兒童思維、引導(dǎo)兒童健康快樂成長(zhǎng)的重要方式。幼教機(jī)構(gòu)特別是幼兒園機(jī)構(gòu)必須要加強(qiáng)對(duì)戶外活動(dòng)內(nèi)容中關(guān)于安全問題的檢查，完善幼兒看護(hù)人和幼兒的安全理念認(rèn)知教育，才能使戶外活動(dòng)在帶領(lǐng)孩子們游玩的同時(shí)發(fā)揮出教育成效。

參考文獻(xiàn)：

[1] 民間體育游戲在幼兒素質(zhì)教育中的實(shí)踐策略研究[J].王鵬.才智.2019（35）.

[2] 曾惠萍.農(nóng)村幼兒園實(shí)施情境體育游戲芻探[J].成才之路.2020（02）.

[3] 劉玥.淺析幼兒園課程中童謠與幼兒體育游戲的關(guān)系[J].教育教學(xué)論壇.2020（08）.

[4] 游慧瓊.大班戶外體育游戲有效開展的策略探析[J].名師在線.2020（04）.