韋江寧

摘 要：二十一世紀是一個網絡的時代。在這個時代的學生被要求學習更多的信息技術，這些信息技術能夠為學生以后的工作打下堅實的基礎。因此，學生對于信息技術的應用和掌握，是非常重要的。由于一些原因的影響，初中信息技術課程的開展受到了一些影響。本文針對初中信息技術課程的教學展開討論，著重分析怎樣實現(xiàn)有效的教學效果。

關鍵詞：初中信息技術;教學效果

引言

在信息技術的教學過程中，教師要注意在教授學生信息技術的同時注意學生的學習能力，找到適合學生的學習方式。讓學生根據(jù)所學的知識運用到生活中。教師要注意課堂上的學習效果，培養(yǎng)學生各方面的能力。

一、結合實際情況，采用靈活的教學方式，實現(xiàn)教學目標

隨著信息技術在中小學課程中的逐漸落實，中小學的課程也變得越來越多。這是一場重大的信息技術的改革，這場信息技術改革以人為本，更加符合青少年的心理特征，又將現(xiàn)代科技文化的基礎與教育相聯(lián)系起來。就是要注意，不要使用傳統(tǒng)的教學方式，要靈活的變通，采用多種教學方式，針對青少年進行教學。逐漸培養(yǎng)學生獨立思考，終身學習，創(chuàng)新發(fā)展的良好品格。將信息技術課程運用到初中的教學中來，能夠讓學生進行課堂學習，將資源實現(xiàn)最大化的使用。

例如，教師在講述關于旅游的攻略時。但是可以利用信息技術將各種風景照展示給學生，讓學生的身心得到愉悅。同時通過網絡信息技術，將一些旅游過此景點的人士留下的信息進行整理，并根據(jù)自己的需求，設計出一份完整的旅游攻略。傳統(tǒng)教學模式中，教師為主體，更注重教師如何教學，而忽視學生如何去學習。因此，教師在課堂，要做好屬于自己引導的作用，要學會讓學生占據(jù)主導地位，進行學習。教師在教學過程中要將制作電子報刊以及演示文件等等展示給學生，并且要多多鼓勵學生進行學習。并且根據(jù)一些表現(xiàn)良好的學生給予表揚，讓其他同學對于表現(xiàn)好的學生進行學習。同時，在教學過程中，要注意師生之間的互動，這樣可以得到事半功倍的教學效果。因此，師生關系有的時候決定著課堂的學習效率，以及教師的授課方式。

二、教師認真?zhèn)湔n制作課件，激發(fā)學生好奇心

教師提前進行備課，才能夠讓課堂更有效的進行。信息技術作為一門綜合性比較強的學科，教師更要在備課時做好許多準備。教師要結合學習教材與生活中的實際情況進行合理設計，讓信息技術變成學生學習的樂趣。同時，教師可以分別從兩個方面提高課堂的學習氛圍以及學習效率。第一，教材分析。只有在掌握教材的基礎上，才能更準確的掌握這一課程的知識點。因此，教師在設計課程時要注意學生的理解能力，找到符合學生的教學方式。例如，在學習七年級第1課《走進信息技術》這一節(jié)時。教師要重點分析這一科的重點內容，并分步驟教給學生。教師要進行評價技能。教師要綜合評價學生的鑒賞能力和學習能力。同時將需要采取一種學生可以自我評價以及評價對方的形式。教學設計表格采取相同的問題，讓學生們進行作答。電子課件的加入，能夠讓學生的學習效果事半功倍，教師也能夠更好的將課本上的知識展現(xiàn)給學生，打造一種可以讓學生容易理解的效果讓學生更好的學習信息技術。同時，在教學過程中，學生要注意找到學生學習的興趣。要讓學生對信息技術這一課程更加感興趣。這樣，教師才能更好的完成授課目標。

三、小組模式進行討論

小組模式往往運用到學習的方方面面。小組合作能夠增強同學們團結友愛，互幫互助的精神。同時，學生們互幫互助，能夠達成共同的目標，實現(xiàn)良好的友誼。學校以及老師在傳授知識的同時，應該加強學生們的團隊意識，讓同學與同學之間養(yǎng)成互幫互助的品德。小組討論經常被運用到實際的生活中。許多大型企業(yè)也有相應的工作團隊。因此，團隊精神不管是在工作中還是在學習中都是非常重要的。

例如，在具體的實踐中，教師可以將班級中的學生，按照學生的基礎性格以及興趣愛好等，分成多個小組進行作業(yè)。一個小組進行網頁制作，另一個進行電子小報，還有其他的小組可以分配電子雜志等等。小組內的成員相互合作，各有分工，共同制作出符合整個小組滿意的作品。在任務完成后，每組派一名代表上報結果有教師以及其他小組學生進行評分，評選出最優(yōu)秀的作品。在這場活動中，小組成員既鍛煉了自己的能力又增強了與其他成員之間的合作意識，共同提高學習效率。

四、進行暑期實踐活動

在暑期實踐活動中教師要更加注重信息技術在中學的學習效率！所涉及的課程必須有現(xiàn)代社會所需要人才必須掌握的技能。這些技能能夠運用到學生的生活中，學生可以利用這些技能，更好的做自己想做的事。學習期間的課程是非常緊張的，是可以將學習任務發(fā)揮到假期中來。讓學生利用假期學習信息技術知識，將信息技術知識運用到做一些文件上面，甚至是幫助家長制作表格等等。信息技術課程的活動形式多種多樣，但是實踐的目標是一致的。要將所學的知識運用到生活中，讓生活與技術想聯(lián)系，更好的學習信息技術課程，為國家做貢獻。在學習信息技術的過程中，學校會經常有一些活動。教師可以將這些活動留做任務，讓學生在活動中拍照記錄，并運用信息技術合成一份精美的電子校園報。教師可以根據(jù)學生制作的電子校園報，進行評選。同時也要讓其他同學進行參觀投票，最終選出最精美的電子校園報作為本期的校園主題展示。

結束語

總之，信息技術在學生的課程中是非常重要的。教師在帶領初中學生進行學習信息技術時，要注意學生的理解能力，找到最適合學生學習的辦法進行教學。信息技術活動也是多種多樣的，要將信息技術都用于實踐中來，才能更好的運用信息技術為生活服務，為國家做出自己的貢獻。

參考文獻

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