景詩(shī)貴

摘?要：小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是小學(xué)生正式邁入數(shù)學(xué)這個(gè)大王國(guó)的第一步，也是其不斷培養(yǎng)自身數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)思維的開始。伴隨著現(xiàn)代化教育改革的不斷推進(jìn)，對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)也提出了更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)，既要讓學(xué)生在良好的環(huán)境中快樂的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也要保護(hù)小學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求。論文從小學(xué)生的數(shù)學(xué)個(gè)性化教學(xué)的基本概念出發(fā)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)教學(xué)過程中小學(xué)生的數(shù)學(xué)個(gè)性化教學(xué)所遇到的一些問題，探討小學(xué)生數(shù)學(xué)個(gè)性化教學(xué)的策略與方法。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)?教學(xué)

一、小學(xué)生的數(shù)學(xué)個(gè)性化教學(xué)的基本概念

小學(xué)是人類學(xué)習(xí)的最開始階段，數(shù)學(xué)作為小學(xué)最重要的基礎(chǔ)學(xué)科之一，教學(xué)水平狀況將直接影響到小學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的好壞，影響學(xué)生的未來(lái)升學(xué)和個(gè)人發(fā)展。小學(xué)生的數(shù)學(xué)個(gè)性化教學(xué)指的是遵循“以學(xué)生為本”的教學(xué)指導(dǎo)思想，關(guān)注小學(xué)生的個(gè)體化差異，從學(xué)生的個(gè)性、興趣、愛好和擅長(zhǎng)點(diǎn)出發(fā)，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)認(rèn)知水平，不斷提高小學(xué)生的綜合能力。為了緊跟時(shí)代發(fā)展的需求，提升小學(xué)生的整體數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平和能力，當(dāng)前許多小學(xué)數(shù)學(xué)教師已逐步意識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分結(jié)合小學(xué)生的個(gè)性化差異，針對(duì)不同性格和不同水平與能力的學(xué)生采用不一樣的教學(xué)方法，用愛心和關(guān)懷溫暖每一位學(xué)生，從而提高全班同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)，不斷提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的效率。

二、小學(xué)生的數(shù)學(xué)個(gè)性化教學(xué)所遇到的一些問題

小學(xué)生猶如一張白紙，具有非常強(qiáng)的可塑性。新課程標(biāo)準(zhǔn)改革提出來(lái)的“個(gè)性化教學(xué)”要求：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要發(fā)展學(xué)生的綜合數(shù)學(xué)能力，而且還要保持和維護(hù)小學(xué)生的天然想象力和創(chuàng)新創(chuàng)造思維，小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作量陡然增大。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)當(dāng)前公立學(xué)校1位數(shù)學(xué)教師平均負(fù)責(zé)37名學(xué)生的教學(xué)，小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)本來(lái)就很重，再加上應(yīng)試教育的日趨流行，小學(xué)的升學(xué)壓力也不斷增強(qiáng)，數(shù)學(xué)課程量增加，倘若再加上個(gè)性化數(shù)學(xué)教學(xué)，小學(xué)數(shù)學(xué)教師需在完成原有的已經(jīng)非常重的教學(xué)任務(wù)基礎(chǔ)上，再去收集和分析各個(gè)同學(xué)之間的個(gè)體差異，建立檔案，并根據(jù)這些已知的差異去做針對(duì)性的數(shù)學(xué)教學(xué)，無(wú)疑將大大增加教師的工作量，從而導(dǎo)致教師的教學(xué)質(zhì)量和效率嚴(yán)重下滑。

三、小學(xué)生數(shù)學(xué)個(gè)性化教學(xué)的策略與方法

個(gè)性化教學(xué)是現(xiàn)在乃至未來(lái)教學(xué)的一個(gè)核心趨勢(shì)和導(dǎo)向，筆者認(rèn)為，小學(xué)生數(shù)學(xué)個(gè)性化教學(xué)的策略與方法主要包含以下幾個(gè)方面：

（一）激發(fā)小學(xué)生的數(shù)學(xué)求知欲望

求知欲望越強(qiáng)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力就越大。小學(xué)數(shù)學(xué)教師在實(shí)際教學(xué)的過程中，可以巧妙的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，避免使用強(qiáng)硬的態(tài)度壓迫學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。小學(xué)生年紀(jì)小，對(duì)身邊的許多事情和概念都似懂非懂，他們的天性是自由、是玩耍、是游戲教師充分的運(yùn)用這一點(diǎn)來(lái)激發(fā)小學(xué)生的數(shù)學(xué)求知欲望將起到事半功倍的作用。譬如，教師可以用一些諸如小豬佩奇、喜羊羊等動(dòng)畫貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)刺激學(xué)生積極地做數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)。其次，教師還可以通過幫學(xué)生設(shè)目標(biāo)來(lái)不斷地激發(fā)小學(xué)生的數(shù)學(xué)求知欲望。譬如，有些小朋友的夢(mèng)想是長(zhǎng)大后成為警察，那么教師就可以以此為切入點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生扎實(shí)的學(xué)好鐘表時(shí)間、學(xué)好路程計(jì)算等數(shù)學(xué)內(nèi)容，只有學(xué)會(huì)了這些，警察才可以更加出色地完成偵察任務(wù)，保護(hù)國(guó)家和人民。

（二）尊重小學(xué)生的個(gè)性化差異

世上沒有兩片相同的樹葉。每一個(gè)小學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，他們有自己的想法、思維和學(xué)習(xí)辦法，也有著自己的個(gè)性。因此，教師在實(shí)際教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)充分尊重小學(xué)生的個(gè)體個(gè)性化差異，根據(jù)學(xué)生的不同情況，來(lái)進(jìn)行有針對(duì)性的數(shù)學(xué)教學(xué)。譬如，有的學(xué)生自控能力較差，那么教師就格外的注意監(jiān)督和管理該學(xué)生的學(xué)習(xí)，并且委托專門的小朋友協(xié)助監(jiān)督該學(xué)生，逐步幫助其養(yǎng)成自控自律的好習(xí)慣。譬如，有的學(xué)生廣泛閱讀，文學(xué)儲(chǔ)備量大，那么在遇到相關(guān)出題目環(huán)節(jié)的時(shí)候，教師可以鼓勵(lì)該學(xué)生用自己所熟悉的故事人物和場(chǎng)景等幫助自己設(shè)置教學(xué)情境，鼓勵(lì)該學(xué)生學(xué)以致用，個(gè)性化發(fā)展。

（三）改善小學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)境

現(xiàn)代化素質(zhì)教育主張讓小學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作者必須想方設(shè)法地改善小學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)境。利用有限的教學(xué)器材和教具，創(chuàng)新教學(xué)的方法，改善教學(xué)環(huán)境，從而幫助小學(xué)生更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?，F(xiàn)實(shí)教學(xué)的過程中，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)許多的小學(xué)生抽象理解能力差，對(duì)于課堂上描述的文本、事物具象化理解和思考困難，使得教學(xué)效果非常的不理想，這個(gè)時(shí)候需要小學(xué)數(shù)學(xué)教師利用情境化教學(xué)，利用多媒體演示工具，去幫助學(xué)生理解那些抽象且復(fù)雜的排列組合、負(fù)數(shù)、小數(shù)點(diǎn)、周期等概念。

四、結(jié)語(yǔ)

以人為本是現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)，小學(xué)數(shù)學(xué)的個(gè)性化教學(xué)只是其中的一個(gè)微小的枝節(jié)。筆者認(rèn)為，小學(xué)生的數(shù)學(xué)個(gè)性化教學(xué)主要可以從①激發(fā)小學(xué)生的數(shù)學(xué)求知欲望;②尊重小學(xué)生的個(gè)性化差異;③改善小學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)境幾個(gè)方面入手。充分尊重小學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位，高效的改良教學(xué)方法和手段，讓每一位數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者都感受到溫暖和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

參考文獻(xiàn)

[1]崔光彩.淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的小學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)[J].課程教育研究，2013（03）：131—132.

[2]郭根云.數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的小學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備，2011（16）：46—47.