歐兆明

自70年代開(kāi)始我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)改革以來(lái)。農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣工作經(jīng)歷了三個(gè)階段。改革的初期是建立一種新的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)制，其主要工作內(nèi)容是在國(guó)家的幫助下，農(nóng)村尋求農(nóng)業(yè)發(fā)展的新道路。在這種國(guó)家提供的有償服務(wù)和無(wú)償幫扶機(jī)制成熟后，國(guó)家出臺(tái)了《中華人民共和國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣法》。在新的政策下國(guó)家又成立了多個(gè)與農(nóng)業(yè)相關(guān)的工程項(xiàng)目，為農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣提供了更多的機(jī)會(huì)和更大的平臺(tái)。在新的世紀(jì)到來(lái)之后，國(guó)家繼續(xù)支持大力發(fā)展農(nóng)業(yè)技術(shù)，開(kāi)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，真正形成了多元化的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣和發(fā)展體系。

一、我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人才現(xiàn)狀

隨著農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式的創(chuàng)新和突破，農(nóng)業(yè)技術(shù)人員核心技術(shù)能力的提高，各種新農(nóng)業(yè)技術(shù)不斷推動(dòng)農(nóng)業(yè)的發(fā)展證明中國(guó)已初步建立的新農(nóng)業(yè)技術(shù)核心人才培養(yǎng)模式是行之有效的。然而我國(guó)社會(huì)發(fā)展越來(lái)越快，現(xiàn)階段農(nóng)村的實(shí)際情況已經(jīng)開(kāi)始影響農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人才的培養(yǎng)，例如，多年輕人都進(jìn)城工作造成農(nóng)村人力逐漸匱乏，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣部門(mén)能力不足等。農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的迫切工作是加強(qiáng)在農(nóng)村基層的農(nóng)業(yè)技術(shù)的普及工作，吸引農(nóng)業(yè)技術(shù)高端人才到鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)部門(mén)工作。

二、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人才培養(yǎng)研究的關(guān)鍵

要想實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，人才的培養(yǎng)是農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣普及和管理工作的重點(diǎn)。鄉(xiāng)村的振興，產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，最終都是由人來(lái)實(shí)現(xiàn)的。農(nóng)業(yè)技術(shù)改革以來(lái)，人們理解的農(nóng)業(yè)技術(shù)人員，主要是指鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)站的工作人員以及農(nóng)業(yè)委員會(huì)和協(xié)會(huì)的獲得高級(jí)技術(shù)職稱(chēng)的工作人員。從社會(huì)實(shí)際情況來(lái)看，一方面，鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣方面的技術(shù)人才缺乏振興鄉(xiāng)村的積極性。另一方面，因溝通交流問(wèn)題，高級(jí)技術(shù)職稱(chēng)的農(nóng)業(yè)技術(shù)人員又很難發(fā)揮實(shí)際的作用。因此在鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人才的培養(yǎng)應(yīng)從以下幾個(gè)方面改變現(xiàn)狀。

1、國(guó)家層面

國(guó)家農(nóng)業(yè)部門(mén)應(yīng)該規(guī)劃和建設(shè)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人才隊(duì)伍，運(yùn)用各種農(nóng)業(yè)技術(shù)教育模式系統(tǒng)培養(yǎng)優(yōu)秀人才，要有明確的培訓(xùn)任務(wù)和培訓(xùn)重點(diǎn)。應(yīng)從我國(guó)社會(huì)的實(shí)際情況出發(fā)，放眼于未來(lái)，開(kāi)展國(guó)家多層次農(nóng)業(yè)技術(shù)人才的系統(tǒng)培養(yǎng)工作。

2、擴(kuò)大農(nóng)業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)的規(guī)模

引進(jìn)和培養(yǎng)高端技術(shù)人才是鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵工作。從我國(guó)對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展重視程度來(lái)看，為滿(mǎn)足農(nóng)業(yè)的發(fā)展核對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人才的需求，近些年國(guó)家不斷擴(kuò)大農(nóng)業(yè)技術(shù)人才的招生規(guī)模，例如果木種植專(zhuān)業(yè)擴(kuò)招范圍不僅是專(zhuān)科和本科，不少院校也增加了果木種植碩士和博士的招生數(shù)量，在未來(lái)幾年農(nóng)業(yè)果木種植技術(shù)人才總數(shù)將大幅度攀升，為果木種植技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)提供大量的人力資源。各個(gè)專(zhuān)業(yè)農(nóng)業(yè)技術(shù)人員都采取類(lèi)似的培養(yǎng)模式，將改變農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的組成結(jié)構(gòu)。另一方面，我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)人力資源體系還不夠完善，不論是人才的培養(yǎng)，還是為人才提供的保障都需要不斷的優(yōu)化。尤其在農(nóng)業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)方面，除了要重視高校內(nèi)的人才培養(yǎng)，還應(yīng)重視對(duì)廣大農(nóng)民在農(nóng)業(yè)技術(shù)方面的培養(yǎng)工作，通過(guò)提高農(nóng)民的農(nóng)業(yè)技術(shù)水平，為高端農(nóng)業(yè)技術(shù)人才和農(nóng)民的交流建立好的溝通基礎(chǔ)。

三、創(chuàng)造農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人才工作和生活的新環(huán)境

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們都希望在好的環(huán)境下從事自己熱愛(ài)的工作。因此為吸引高端技術(shù)人才從事農(nóng)業(yè)技術(shù)工作，國(guó)家應(yīng)不斷完善農(nóng)業(yè)工作的人力資源保障體系，采取新的農(nóng)業(yè)技術(shù)人才管理辦法。加強(qiáng)實(shí)施農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)建設(shè)，引進(jìn)最新科技設(shè)施、設(shè)備，為技術(shù)人才提供更好的工作環(huán)境。改變幾千年以來(lái)，人們對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)就是面朝黃土背朝天的認(rèn)識(shí)。與此同時(shí)應(yīng)注重農(nóng)業(yè)技術(shù)人才生活環(huán)境的提高。

1、科研院校層面

農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人才的具體培養(yǎng)應(yīng)由各地高校中的農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)教育來(lái)完成。各地方高校要重視農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)和提高。通過(guò)安排學(xué)生定期到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中實(shí)習(xí)，使學(xué)生掌握現(xiàn)階段的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方法，鞏固的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，鍛煉如何與農(nóng)民交流技術(shù)問(wèn)題，了解農(nóng)民的真正需求。在培養(yǎng)學(xué)生的同時(shí)，各地方高校要繼續(xù)探索和更新促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的新技術(shù)，開(kāi)發(fā)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)普及的新工具，將新的科學(xué)研究和教學(xué)模式與具體實(shí)踐相結(jié)合。

2、當(dāng)?shù)卣畬用?/p>

首先，地方政府應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)的特色，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)融合，把新的科技產(chǎn)業(yè)引入到農(nóng)村的發(fā)展中來(lái)，吸引農(nóng)業(yè)技術(shù)高端人才了解鄉(xiāng)村發(fā)展規(guī)劃。其次，當(dāng)?shù)卣畱?yīng)發(fā)展當(dāng)?shù)匚幕罱ㄔO(shè)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)人才了解和熱愛(ài)鄉(xiāng)村生活，安心在當(dāng)?shù)匕l(fā)展。其三，地方政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)地方管理人才的培養(yǎng)，凝聚內(nèi)外部力量，引入科學(xué)的人力管理模式為農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人才提供適合的人力服務(wù)和社會(huì)保障服務(wù)，為技術(shù)人才提供晉升空間。其四，地方政府應(yīng)當(dāng)出臺(tái)多種政策措施，鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)技術(shù)人才引進(jìn)新的科學(xué)技術(shù)，采用科技手段加大技術(shù)推廣力度，加快技術(shù)推廣進(jìn)程，從而推動(dòng)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率提高、農(nóng)業(yè)技術(shù)開(kāi)發(fā)應(yīng)用、特色農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售等方面快速發(fā)展。其五，地方政府的政策也應(yīng)體現(xiàn)出農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人才能與農(nóng)民共享農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村生活全面發(fā)展的成果。

目前，我國(guó)在大力推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)方面取得了不錯(cuò)的成績(jī)。但是在鄉(xiāng)村振興的時(shí)代背景下，應(yīng)意識(shí)到還有很多問(wèn)題未解決，很多困難需要挑戰(zhàn)。鄉(xiāng)村振興的前提是農(nóng)業(yè)的發(fā)展。農(nóng)業(yè)的發(fā)展又需要大量的農(nóng)業(yè)新技術(shù)在實(shí)際的農(nóng)業(yè)工作中得到推廣。因此農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人才成為了農(nóng)業(yè)發(fā)展和鄉(xiāng)村振興的基礎(chǔ)。培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感和熱愛(ài)農(nóng)村生活的農(nóng)業(yè)技術(shù)人才，才能為農(nóng)業(yè)發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。當(dāng)我們實(shí)現(xiàn)農(nóng)村技術(shù)推廣人才的培養(yǎng)，不僅僅局限于學(xué)校學(xué)生和現(xiàn)有技術(shù)崗位工作人員時(shí)，才實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作多元化，才能更好的促進(jìn)各種農(nóng)業(yè)技術(shù)在農(nóng)業(yè)發(fā)展中的推廣。

（作者單位：274900山東省菏澤市巨野縣董官屯鎮(zhèn)鄉(xiāng)村文明建設(shè)中心）