張健豐　仲蘿翔

關(guān)鍵詞：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;高校黨建;大學(xué)生;融合發(fā)展

高校黨建工作由于在教育主體、教育方式等方面所呈現(xiàn)出來(lái)的特殊性，師生群體在長(zhǎng)期接受中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與洗禮中，對(duì)傳統(tǒng)文化與黨建工作彼此之間的關(guān)系擁有更全面的認(rèn)識(shí)和理解，是實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與黨建工作相結(jié)合的最佳陣地。在兩者的相互融合和發(fā)展過(guò)程中，既可以幫助師生黨員認(rèn)識(shí)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又可以提高黨員干部的思想政治覺(jué)悟。彼此補(bǔ)充，相得益彰。

高校黨建工作與文化融合發(fā)展面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn)

西方腐朽文化滲透速度加快。當(dāng)前隨著互聯(lián)網(wǎng)媒體的快速發(fā)展，以美國(guó)為首的西方國(guó)家借助網(wǎng)絡(luò)媒體優(yōu)勢(shì)在全球強(qiáng)行推行文化霸權(quán)主義，個(gè)人主義、拜金主義、享樂(lè)主義、極端主義等腐朽文化思想在全球范圍內(nèi)甚囂塵上。美國(guó)搖滾音樂(lè)、好萊塢電影輸出的文化思想深刻的影響著當(dāng)代大學(xué)生，這其中不乏一些腐朽落后的文化思潮。新時(shí)代大學(xué)生作為互聯(lián)網(wǎng)媒體的主力軍，他們思維活躍，追求個(gè)性，而又局限于身心發(fā)展還尚且缺乏應(yīng)有的成熟度，難以對(duì)網(wǎng)絡(luò)上各種思潮的真?zhèn)芜M(jìn)行正確的評(píng)判。大學(xué)生作為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的踐行者成為西方腐朽落后文化滲透的重要目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)西化的主要對(duì)象。大量西方腐朽落后文化借助各種渠道在我國(guó)高校進(jìn)行輸入，致使部分師生出現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀動(dòng)搖，迷失人生的問(wèn)題，部分師生甚至出現(xiàn)了入黨動(dòng)機(jī)功利性的心理，認(rèn)為成為一名中國(guó)共產(chǎn)黨員在職務(wù)提拔以及就業(yè)方面具備優(yōu)勢(shì)，高校黨員干部群體涌現(xiàn)出入黨動(dòng)機(jī)不純的個(gè)體。以馬克思主義作為指導(dǎo)的高校黨建工作和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化正面臨著前所未有的沖擊與挑戰(zhàn)，黨的建設(shè)道路上相關(guān)案例已經(jīng)說(shuō)明，西方腐朽落后文化是導(dǎo)致黨員干部思想腐蝕、黨性動(dòng)搖的主要影響因素和禍根。

黨建精神文化建設(shè)著力不足。黨建精神文化與中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有著根與蒂的關(guān)系，是指我們中華民族廣大共產(chǎn)黨員在革命、建設(shè)、改革以及新時(shí)代發(fā)展過(guò)程中所彰顯出來(lái)的中國(guó)共產(chǎn)黨員所共有的優(yōu)秀精神文化傳統(tǒng)，它是當(dāng)前高校黨建文化建設(shè)的核心，彰顯了高校黨建工作的底色。黨建精神文化本質(zhì)上就是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與黨建工作的整合和構(gòu)建。然而，從高校實(shí)際開(kāi)展來(lái)看，存在黨建工作建設(shè)與文化建設(shè)彼此分離的問(wèn)題，幾乎沒(méi)有高校在基層黨建工作開(kāi)展的過(guò)程中將民族文化、學(xué)校優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和精神品格融入到黨建工作建設(shè)中，存在盲目為了黨建而黨建的問(wèn)題，基層黨建活動(dòng)的組織缺乏與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融合，缺乏對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化材料的整理和挖掘，更缺乏主動(dòng)引導(dǎo)師生黨員參與挖掘和整理中華民族優(yōu)秀文化素材的行動(dòng)力，長(zhǎng)期以來(lái)致使高校黨建工作日趨于機(jī)械化，并沒(méi)有發(fā)揮好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)高校黨建工作所產(chǎn)生的促進(jìn)作用。

黨建制度文化建設(shè)趨于形式化。高校黨建制度文化建設(shè)，主要指的是對(duì)高校黨建工作開(kāi)展各個(gè)環(huán)節(jié)中的制度保障。高校黨建制度建設(shè)離不開(kāi)文化的激勵(lì)和促進(jìn)，師生黨員在中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的激勵(lì)過(guò)程中，才可以主動(dòng)自覺(jué)的參與黨建工作建設(shè)，提高師生黨員文化自信。新時(shí)代隨著我國(guó)主要矛盾轉(zhuǎn)化速度加快，師生對(duì)精神文化需求得到了極大的提升，這需要高校黨建制度建設(shè)要與時(shí)俱進(jìn)，在強(qiáng)化制度建設(shè)的全過(guò)程中要自覺(jué)主動(dòng)的融入中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中擁有的精神品質(zhì)融入到制度建設(shè)全過(guò)程中去。然而，當(dāng)前很多高校黨建制度文化建設(shè)內(nèi)容卻缺乏實(shí)效性，主要以傳統(tǒng)規(guī)范性的規(guī)章制度或者主題教育為主，難以自發(fā)的吸引師生黨員主動(dòng)參與到黨建工作的興趣。在信息化時(shí)代，黨建工作在開(kāi)展的過(guò)程中，也缺乏將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與信息化手段相互結(jié)合的手段和方法，工作開(kāi)展環(huán)節(jié)中講大于學(xué)，理論大于實(shí)際，和師生黨員之間的隔閡較大，致使最終高校黨建制度文化淪落為一種形式主義，制度文化學(xué)習(xí)和建設(shè)內(nèi)容較為陳舊和乏味，難以有效的增強(qiáng)師生黨員參與黨建學(xué)習(xí)的求知欲。

高校黨建工作與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融合發(fā)展的必要性

黨建工作與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之間具有高度契合點(diǎn)。中國(guó)優(yōu)秀文化積淀了千百年以來(lái)中華民族最深沉的價(jià)值追求，是實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的精神源泉。優(yōu)秀文化取材于人民群眾，是人民意志品質(zhì)的集中體現(xiàn)，是廣大人民群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的表達(dá)方式。新時(shí)代，隨著人民需求矛盾轉(zhuǎn)化速度加快，中華民族文化自信被上升到了新的歷史高度。高校黨建工作與中華民族優(yōu)秀文化相互融合和發(fā)展，一方面能夠提高師生黨員對(duì)中華民族優(yōu)秀文化的認(rèn)知和認(rèn)可度，增進(jìn)師生黨員對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自信感，在接受優(yōu)秀文化熏陶的過(guò)程中去感受中國(guó)共產(chǎn)黨人所具備的獨(dú)特人格魅力。再者，將黨建工作與優(yōu)秀傳統(tǒng)之間進(jìn)行融合，特別是中國(guó)共產(chǎn)黨在革命、建設(shè)、改革事業(yè)建設(shè)中所彰顯的優(yōu)秀文化融入到高校師生黨性教育中來(lái)，有利于形成一股合力，對(duì)于推進(jìn)高校黨建工作再上新臺(tái)階具有重要現(xiàn)實(shí)意義。

黨建工作與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之間具有相互促進(jìn)作用。新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)最本質(zhì)的特征就是堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的核心領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)黨建工作對(duì)于增強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)力量，確保高校發(fā)展方向不變底色，提高學(xué)校黨建工作對(duì)師生員工的吸引力具有重要意義。從本質(zhì)上來(lái)講，只有高校黨建工作具有生命力，才能夠從根基上為高校文化建設(shè)和發(fā)展保駕護(hù)航，營(yíng)造符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的文化建設(shè)氛圍，確保高校文化建設(shè)不犯方向性的錯(cuò)誤。另外一方面，高校文化建設(shè)對(duì)于促進(jìn)黨建工作的建設(shè)和發(fā)展也具有重要的促進(jìn)價(jià)值，文化建設(shè)作為提高高校師生思想政治覺(jué)悟的重要載體，借助新媒體資源和手段，能夠以聲情并茂的方式感染師生群體，特別是紅色文化教育資源可以再現(xiàn)革命年代崢嶸歲月，展現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨人的獨(dú)特人格魅力，對(duì)于提高師生黨員的黨性覺(jué)悟具有重要意義。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，高校黨建工作和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之間體現(xiàn)了彼此之間的相互協(xié)作和促進(jìn)價(jià)值，其最終目的都在于提高師生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校的建設(shè)發(fā)展，基于黨建工作與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之間的彼此促進(jìn)作用，需要高校提高黨建工作與文化建設(shè)之間的融合度。

高校黨建工作與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融合發(fā)展的相關(guān)舉措

加強(qiáng)馬克思主義理論對(duì)校園文化建設(shè)的指導(dǎo)。高校黨建工作對(duì)于教學(xué)文化的建設(shè)和校園文化的開(kāi)展具有重要的指引作用。高校要堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持用馬克思主義理論來(lái)武裝師生黨員干部頭腦，大力弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。堅(jiān)持馬克思主義在校園文化建設(shè)中的指導(dǎo)地位，加強(qiáng)高校校園建設(shè)與黨性教育之間的彼此融合貫通。遵循師生黨員成長(zhǎng)成才的發(fā)展規(guī)律，以增強(qiáng)高校校風(fēng)、教風(fēng)以及學(xué)風(fēng)建設(shè)作為重點(diǎn)，在加強(qiáng)黨性教育的過(guò)程中，尋求與校園文化建設(shè)之間的聯(lián)系，確保校園文化建設(shè)符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀發(fā)展方向，扎實(shí)提高高校校園文化建設(shè)品味，為校園文化的建設(shè)和開(kāi)展提供政治保證，為培養(yǎng)和提高師生黨員的綜合素質(zhì)營(yíng)造良好的政治氛圍。在開(kāi)展校園文化建設(shè)的過(guò)程中，可以積極融入新媒體教育教學(xué)資源，如學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)APP、校園易班等使得高校黨建工作在堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程中，自發(fā)的提高高校校園文化建設(shè)質(zhì)量和水平。