編者按

2019年7月，著名兒童教育家、中國情境教育創(chuàng)始人李吉林老師逝世，江蘇南通全城悲痛，舉國懷念。從走上教師崗位的那一刻起，李吉林把畢生的心血、情感、精力都投入小學(xué)教育，都給了兒童，創(chuàng)造了對(duì)我國基礎(chǔ)教育產(chǎn)生巨大影響的情境教育理論體系和實(shí)踐體系，獲得國內(nèi)外的認(rèn)可。

同年10月，在第六屆未來教育家成長論壇特別訪談上，情境教育研究所丁偉老師在追憶恩師時(shí)動(dòng)情地說：“情境教育是為兒童的，只要兒童在，情境教育就一直在！”我們堅(jiān)信：砥礪前行是對(duì)李老師最知心的告慰，精志傳承是對(duì)李老師最深切的懷念。

一年來，除了對(duì)李吉林老師無盡的思念，一批批教師正沿著李吉林老師的教育理想之路，堅(jiān)定前行。我們了解到，江蘇情境教育研究所將通過與華東師大、南通大學(xué)、通師高專等相關(guān)院所密切協(xié)作，鞏固情境教育研究聯(lián)盟建設(shè)，各展所長，集體攻關(guān)，努力打造情境教育研究學(xué)術(shù)新高地。南通市將舉行第五屆全國研修推廣活動(dòng)、做優(yōu)做強(qiáng)情境教育實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)學(xué)校等，把情境教育實(shí)踐生態(tài)圈建設(shè)成為卓越教師、教育家型教師、領(lǐng)航校長培育的教師發(fā)展高地。

情永久，境永存。李老師從未遠(yuǎn)離，她依然在某個(gè)地方看著她所摯愛的兒童，她依然在某個(gè)地方指引著教育工作者去實(shí)踐呵護(hù)兒童成長的情境教育。