楊潔

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒園的舞蹈教學(xué)，孩子們一般都是站在固定的點(diǎn)上學(xué)習(xí)舞步和舞蹈動(dòng)作。在六一兒童節(jié)或者其他幼兒園慶?；顒?dòng)需要排練舞蹈的時(shí)候，老師們都覺(jué)得讓他們記住隊(duì)形的變化非常困難！于是我嘗試了將隊(duì)形教學(xué)融于日常的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，并探索了多種教學(xué)方法。我驚喜的發(fā)現(xiàn)：孩子們其實(shí)對(duì)于隊(duì)形的變化很感興趣，而且對(duì)于這種隊(duì)形變化的挑戰(zhàn)積極性也很高。這不僅豐富了孩子們的隊(duì)形知識(shí)，還培養(yǎng)了孩子們的小組合作的能力，更加強(qiáng)了孩子們空間、方位等綜合能力的提高。這節(jié)活動(dòng)，我選擇了《親親我，抱抱我》這首歌，歌詞比較簡(jiǎn)單，動(dòng)作創(chuàng)編也比較容易，有說(shuō)的部分和唱的部分，幼兒變隊(duì)形時(shí)便于區(qū)分。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并理解隊(duì)形圖，并能夠看隊(duì)形圖站隊(duì)形。

2.能夠大膽的創(chuàng)編動(dòng)作，并能跟著音樂(lè)大膽表演。

3.激發(fā)幼兒的游戲比賽競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于挑戰(zhàn)困難，培養(yǎng)幼兒小組合作意識(shí)。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)是讓孩子通過(guò)觀察隊(duì)形圖能自己排練隊(duì)形，并按照老師的要求層層遞進(jìn)的排列不同的隊(duì)形。難點(diǎn)是游戲環(huán)節(jié)能夠跟著音樂(lè)邊表演邊變化隊(duì)形，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.ppt課件、音樂(lè)、分段音樂(lè)、點(diǎn)讀機(jī)

2.擂主之星（玩具）

四、活動(dòng)過(guò)程

1.談話導(dǎo)入

導(dǎo)語(yǔ)：小朋友喜歡跳舞嗎？今天老師為大家?guī)?lái)了一段舞蹈視頻，我們一起來(lái)欣賞吧?。úシ舙pt視頻）

提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？（愛(ài)我你就陪陪我，愛(ài)我你就親親我，愛(ài)我你就夸夸我，愛(ài)我你就抱抱我。）你有好看的動(dòng)作表示嗎？還有不同的動(dòng)作嗎？

2.整理幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，并跟著音樂(lè)1全體表演一遍。

3.學(xué)習(xí)隊(duì)形圖，并按照老師的要求小組合作看隊(duì)形圖站隊(duì)形。

師：小朋友表演的真棒，我們欣賞的視頻里小朋友的舞蹈很好看，可是小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，她們都是站在一個(gè)地方跳的，如果能夠變換隊(duì)形，就更好了！今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)看隊(duì)形圖站隊(duì)形跳舞的本領(lǐng)，愿意嗎？楊老師今天請(qǐng)來(lái)了一個(gè)隊(duì)形寶寶。（播放課件）

1.認(rèn)識(shí)隊(duì)形寶寶

2.出示一橫排的隊(duì)形圖（請(qǐng)一組幼兒站隊(duì)形）

要求：站的對(duì)

3.出示兩橫排的隊(duì)形圖（請(qǐng)一組幼兒在規(guī)定音樂(lè)內(nèi)站出隊(duì)形）

要求：既要站的對(duì)，又要站得快。

4.出示圓形的隊(duì)形圖（引導(dǎo)幼兒探索出適合的舞步，并能夠按照音樂(lè)，用小碎步站隊(duì)形）

要求：不僅要站得對(duì)，站得快，還要用漂亮的小碎步站隊(duì)行

5.出示三角形的隊(duì)形圖（請(qǐng)一組幼兒能用小碎步跟著音樂(lè)站出隊(duì)形）

要求：同上

五、全體幼兒跟音樂(lè)完整表演

引導(dǎo)幼兒覺(jué)得站在一個(gè)隊(duì)形上做重復(fù)三次的動(dòng)作，有點(diǎn)單調(diào)，激發(fā)幼兒變換隊(duì)形，并參加隊(duì)形攻擂比賽，勇于奪得擂主。

六、小組合作，選出攻擂比賽的隊(duì)形圖，并整理給小組長(zhǎng)。

七、延伸游戲

1.出示擂主之星，激發(fā)幼兒爭(zhēng)奪游戲的積極性。

2.小組競(jìng)賽，激發(fā)小組的合作意識(shí)。并能夠變化隊(duì)形及完整的進(jìn)行表演。