謝麗

（南京市金陵小學(xué) 江蘇 南京 210046）

1、前言

1.1、選題背景

2007年中共中央國務(wù)院下發(fā)《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》中明確提出：確保學(xué)生每天鍛煉一小時，全面實行大課間體育活動制度。大課間的活動開辟了各種趣味性和創(chuàng)新性的體育游戲、體育項目等活動形式，讓學(xué)生在這些活動中身心得以全面發(fā)展。它不僅可以鍛煉學(xué)生的身心發(fā)展，還可以調(diào)節(jié)校園的緊張生活。在《學(xué)校體育工作條例》中也明確規(guī)定“中小學(xué)生每天應(yīng)安排課間操，每周安排三次以上體育課外活動，保證學(xué)生每天有一小時體育活動時間”。說明國家早就對青少年的身體素質(zhì)下降采取了措施并制定了一些相關(guān)的條例和規(guī)定。但是在實際執(zhí)行中卻出現(xiàn)了很多問題，課外體育活動的內(nèi)容單一，活動時間較少，科學(xué)健身意識較差，學(xué)習(xí)緊張，缺乏場地器材和無專業(yè)教師指導(dǎo)，收效甚微，因為并沒有從根本上解決活動內(nèi)容單一枯燥的問題。

在金陵小學(xué)的大課間活動中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校的大課間雖然保證了上午半小時，但是在集合進場和退場上浪費了不少的時間。大課間活動主要是廣播操，冬季是跑操，內(nèi)容很枯燥單一。所以我針對金陵小學(xué)的大課間活動展開深入調(diào)查，希望能通過調(diào)查研究改善現(xiàn)狀，使學(xué)生更好地參與到大課間活動中，達到鍛煉身體的目的。

1.2、研究目的意義

本文希望通過對南京市金陵小學(xué)大課間體育活動的開展情況以及學(xué)生的參與情況進行調(diào)查，從而總結(jié)、歸納出影響南京市金陵小學(xué)大課間開展的原因，發(fā)現(xiàn)金陵小學(xué)大課間開展情況中出現(xiàn)的問題，通過分析問題提出相應(yīng)可行的解決辦法和對策。為大課間的更好深入開展提供依據(jù)，使學(xué)生真正達到鍛煉身體的目的。

2、研究對象

2.1、研究對象

本文以南京市金陵小學(xué)大課間體育活動情況為研究對象。

2.2、調(diào)查對象

在南京市金陵小學(xué)中抽取3個年級，三、四、五各抽取100名學(xué)生，男女生各50人，共抽取300名學(xué)生，組成樣本，作為調(diào)查對象。

3、研究方法

3.1、文獻資料法

通過數(shù)字化圖書館進入中國知網(wǎng)、維普、萬方數(shù)據(jù)庫、電子期刊以及館藏相關(guān)紙質(zhì)期刊、雜志、報紙等途徑檢索“大課間開展情況”等關(guān)鍵詞，查閱相關(guān)方面的文獻資料，將所查的文獻分類，并撰寫文獻綜述，為研究奠定一定的理論基礎(chǔ)。

3.2、問卷調(diào)查法

（1）問卷的設(shè)計。

結(jié)合本文所要研究的問題，通過查閱大量“大課間開展情況”方面的文獻，遵循體育科研方法關(guān)于問卷設(shè)計的基本要求，設(shè)計南京市金陵小學(xué)大課間開展情況調(diào)查問卷。

（2）問卷的發(fā)放與收回。

問卷采用當場發(fā)放當場收回的方式。根據(jù)問卷設(shè)計的要求和所要研究的內(nèi)容，對隨機抽取的300名學(xué)生發(fā)放問卷300份。三年級發(fā)放100份，回收97份，其中有效問卷92份，有效率達92%；四年級發(fā)放100份，回收90份，有效問卷87份，有效率達87%；五年級發(fā)放問卷100份，回收95份，有效問卷90份，有效率90%。從問卷的有效率來看，基本上能夠滿足本研究的需求。

表1 問卷的發(fā)放與回收統(tǒng)計表

（3）數(shù)理統(tǒng)計法。

將有效的調(diào)查問卷所得數(shù)據(jù)運用Excel表格對問卷進行數(shù)據(jù)分析，并對統(tǒng)計的問卷進行分析，得出統(tǒng)計學(xué)結(jié)果。

（4）訪談法。

通過對南京市金陵小學(xué)的具有多年經(jīng)驗的老教師和教研組長進行訪談，并聽取他們對南京市金陵小學(xué)大課間開展現(xiàn)狀的看法，對所存在的問題的分析以及所提出的建議。

4、研究結(jié)果與分析

4.1、南京市金陵小學(xué)大課間活動開展的現(xiàn)狀

（1）南京市金陵小學(xué)大課間活動內(nèi)容調(diào)查分析。

表2 南京市金陵小學(xué)活動內(nèi)容調(diào)查表

通過調(diào)查和實地考察發(fā)現(xiàn)：在冬季金陵小學(xué)大課間活動主要以跑操為主，其他季節(jié)以廣播體操為主，然后隊列練習(xí)。遇上一些體育類比賽時在大課間會有體育老師進行訓(xùn)練。說明南京市金陵小學(xué)的大課間活動比較的枯燥，沒有創(chuàng)新。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍希望改變大課間的項目，增加活動內(nèi)容。只有從根本上解決了活動內(nèi)容的問題才能真正的讓學(xué)生投入大課間，真正喜歡上大課間。所以我們可以根據(jù)學(xué)生的需求并結(jié)合場地器材開發(fā)一些新穎的項目，激發(fā)學(xué)生的運動參與興趣。

（2）南京市金陵小學(xué)大課間組織形式分析。

通過訪談和實際考察得知：南京市金陵小學(xué)大課間活動開展冬季以跑操為主，各年級統(tǒng)一組織進場，跑操結(jié)束以后統(tǒng)一安排退場。在其他季節(jié)是各年級統(tǒng)一進場，接著廣播體操，形式內(nèi)容比較單一。這就造成近30分鐘的大課間活動沒有充分利用起來，導(dǎo)致學(xué)生鍛煉強度不夠，沒有達到鍛煉的效果，難以調(diào)動學(xué)生的運動興趣。組織形式太過單一和簡單，可以根據(jù)小學(xué)生的特點和需求統(tǒng)一安排運動項目，做到時間不浪費，充分利用。

（3）南京市金陵小學(xué)大課間活動時間和場地器材。

南京市金陵小學(xué)的大課間一般安排在上午第二節(jié)課后半個小時。三到五年級場地一般安排在大操場上，但是隨著招生人數(shù)的增多場地明顯不夠用。1-2年級在小操場，其他器材比如籃球、排球、足球等等利用率很低，幾乎沒有利用起來?？梢愿鶕?jù)不同年級不同班級制定活動計劃，指定區(qū)域和器材或者輪換，有效合理的利用場地器材。

4.2、南京市金陵小學(xué)大課間活動影響因素分析

（1）南京市金陵小學(xué)大課間活動積極影響因素。

自從國務(wù)院下發(fā)《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》后，學(xué)校積極響應(yīng)中央號召，每天開展兩次大課間的體育活動，每次活動半小時，保證了每天一小時的活動時間。首先從時間上保證了大課間的充分開展。學(xué)校統(tǒng)一組織大課間的活動，讓每一位學(xué)生都能參與其中。讓學(xué)生在大課間活動中能夠養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，掌握一些運動技能方法，發(fā)展體育特長，使學(xué)生形成終身體育的意識和概念。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育組教師也在著手制定新的計劃，試圖改變活動內(nèi)容和形式，使大課間活動變得更加豐富，提高學(xué)生的運動參與興趣，真正達到增強體質(zhì)，提高學(xué)生健康的目的。

（2）南京市金陵小學(xué)大課間活動消極影響因素。

①形式單一、內(nèi)容單調(diào)

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)金陵小學(xué)大課間活動開展項目較少，比較簡單，形式單一，使得學(xué)生缺乏積極性，不能發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。設(shè)置新穎，學(xué)生感興趣，愿意練的項目才能真正的把學(xué)生的運動參與興趣提高，使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，為學(xué)生的終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

表3 南京市金陵小學(xué)大課間活動消極因素調(diào)查

學(xué)校雖然響應(yīng)陽光體育號召，積極開展大課間，但是在開展過程中仍然存在著一些問題。

②場地不足、器材匱乏

金陵小學(xué)有一片操場，還有一個室內(nèi)體育館。這樣的場地根本無法滿足讓學(xué)生人數(shù)的需求，尤其是下雨天，上體育課時室內(nèi)館只能容納6個班級，其他班級只有在教室自習(xí)，再遇上校隊訓(xùn)練，學(xué)生根本沒有場地鍛煉。遇上大課間下雨時只能在教室自習(xí)。隨著招生人數(shù)的增加，場地器材就更加的緊缺。

③季節(jié)不同

由于季節(jié)不同，南京市金陵小學(xué)學(xué)校秋冬季節(jié)一般以跑操為主，活動內(nèi)容較為單一。春夏季節(jié)多以廣播體操為主。在春、夏、秋季節(jié)，大課間活動應(yīng)開展廣播操、集體舞、跳繩、跳皮筋、踢毽子、籃、排、足球等身體素質(zhì)練習(xí)。冬季應(yīng)以長跑等耐力素質(zhì)練習(xí)為主。

5、結(jié)論與建議

5.1、結(jié)論

南京市金陵小學(xué)大課間活動全校都開展了，但是每天只有半小時。大部分學(xué)生都能夠參加大課間，但是參與態(tài)度不夠積極。在參加大課間活動中大部分的同學(xué)以玩、游戲為目的，沒有真正意識到大課間的目的是什么，動機不正確。

南京市金陵小學(xué)大課間活動開展內(nèi)容較為單調(diào)，形式比較單一，更沒有特色項目。主要以跑操和廣播體操為主，其他時間沒有安排項目，使得時間沒有充分利用，學(xué)生不感興趣，而且在大課間活動開展期間教師監(jiān)督指導(dǎo)不到位，學(xué)生很難達到鍛煉效果。

由于學(xué)生人數(shù)增多，學(xué)校的場地和體育器材已經(jīng)明顯難以容納這么多學(xué)生同時進行運動。

5.2、建議

學(xué)校要與家長進行有效溝通，體育教師要與班主任要給學(xué)生建立正確的觀念，班主任在班會上加大宣傳力度，使學(xué)生樹立正確的體育健康鍛煉觀念。引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)部動機開始轉(zhuǎn)變，從要我參加變?yōu)槲乙獏⒓印?/p>

根據(jù)學(xué)生的需求結(jié)合學(xué)校的場地器材，開發(fā)新項目，開發(fā)學(xué)校特色項目。例如，傳統(tǒng)項目的加入。這樣才能從正面激發(fā)學(xué)生的運動參與興趣，真正的達到增強體質(zhì)健康的目的。在教師方面，要建立完善的監(jiān)督管理制度，制定一個計劃表，使班主任和體育教師參與其中，明確分工，任務(wù)落實到人，建立完善的管理和評價制度。

大課間的開展還需要學(xué)校投入資金，改善場地，增加器材。體育教師也可以利用現(xiàn)有的廢舊器材等等制作一些簡易的器材。在場地上可以將空地做一些簡單的改造，增加場地利用率。校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一體育建設(shè)思想帶領(lǐng)班主任配合體育教師開展大課間活動，校領(lǐng)導(dǎo)與體育負責(zé)人要將資金科學(xué)的利用到場地器材的建設(shè)中去。