●何捷

何捷

作家，福州教育研究院教研員，福建省教育學(xué)院語文課程與教學(xué)研究所研究員。

全國首屆“十大青年名師”之一、全國首屆“具有重大影響的寫作教學(xué)名師”之一。作為“游戲作文”“百字作文”的創(chuàng)始人和倡導(dǎo)者，何捷老師近年來提出了“寫作教學(xué)進(jìn)行時”的教學(xué)主張。其撰寫的近兩千篇文章先后發(fā)表于《人民教育》等出版物。

詩歌原文

望天門山

〔唐〕李白

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

詩歌大意

長江猶如巨斧劈開天門雄峰，碧綠的江水東流到此沒有回旋。兩岸青山對峙，美景難分高下，一葉孤舟從日邊悠悠駛來。

故事鏈接

李白的這首《望天門山》寫出了令人景仰的高度——美景在動！你看“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”——水在動，船在動，于是山也跟著動了起來！全詩每個字眼兒都在動，活力就在這兒了。讀這首詩，簡直跟看動畫片一樣。

談到動畫片，很多小朋友可來勁兒了，一口氣能夠說出好多部他們喜愛的動畫。有這么一部國產(chǎn)動畫，具有里程碑式的地位，那就是誕生于20世紀(jì)60年代的彩色動畫電影——《大鬧天宮》。

這部分為上、下兩集的電影分別問世于1961年和1964年。當(dāng)時的制作條件極其有限，用艱苦卓絕來形容一點兒也不為過。然而，秉承“沒有困難創(chuàng)造困難也要上”信念的老一輩藝術(shù)家們憑借著驚人的毅力和對藝術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)，從人物造型的幾度易稿、需要完成巨大工作量，到后期資金短缺……他們仿佛也經(jīng)歷了唐僧師徒取經(jīng)路上遇到的九九八十一難一樣，最終創(chuàng)造出了《大鬧天宮》這一影響一代又一代中國人的經(jīng)典之作。

名師點撥

《望天門山》一詩，描寫了詩人乘著輕舟，在江中順流而下，遠(yuǎn)望天門山的情景。這里的“望”特別有講究。前兩句，望見了天門山的雄奇壯觀和江水浩蕩奔流的氣勢，望得多、望得全，一路走、一路看；后兩句，作者從兩岸青山的夾縫中望去，居然望見的是“動畫”，寫出了“兩岸青山相對出”的動態(tài)美?？磥?，大詩人李白非常明白看美景的學(xué)問——要將美景看成“動畫片”。

動畫片是怎么做出來的呢？畫家先將畫一幀一幀地畫出來。當(dāng)在我們眼前快速展現(xiàn)多幅相似卻不相同的畫時，我們的眼睛就會產(chǎn)生一種畫面“動起來”的錯覺。動畫片的制作和拍攝，給我們寫作帶來很大啟發(fā)——把美景看成“動畫片”，就是把景物寫活的好辦法。怎么寫？分兩步——

其一，好好看，看得細(xì)而全。

就向大詩人李白學(xué)習(xí)吧?？吹臅r候，一定要注意兩點：一是細(xì)致，二是全面。例如我們到公園去看景，千萬不要隨意，不能遺漏，丟三落四就失去了大量好的寫作素材。公園的景大多分為不同的景區(qū)，每個景區(qū)各有什么景物？景區(qū)的特點是什么？我們必須留心看清楚、看明白，不要太著急。有的同學(xué)一看就想寫，以為所見即是“最好的”，而實際上還有更好的沒有看見。

如何做到不遺漏呢？我們也可以向李白學(xué)習(xí)。李白的方法是“乘舟順流而下”，一邊行船，一邊觀看。行程即順序，看得有序，不容易遺漏。而我們看景，也可以根據(jù)自己的行走路線來設(shè)計。路走完了，景也看完了，素材也收集完成了。

看景物，我們?nèi)绻茏龅娇吹眉?xì)致而全面，就如同準(zhǔn)備好了制作動畫片的每一幀畫面。對于寫作而言，也就是準(zhǔn)備好了必備的寫作素材。手中有糧，心中不慌。

其二，用心看，看到活的畫面。

正如詩中寫道：“兩岸青山相對出”——青山，居然在生長，如同有了生命，拔地而起。你會說：這怎么可能呢？可能！關(guān)鍵要靠大詩人李白超凡的想象力。他必定是一邊看，一邊想象，同時心中充滿了對美景的無限熱愛。作家冰心說“有了愛就有了一切”。瞧，感覺來了，景物的生命力也就有了。

比如說，我們看到一座山，危峰兀立，清秀挺拔。青山巍然屹立在眼前，我們可以將其寫成“一個仗劍的金剛”，讓讀者感受它的威武雄壯。而另一座山，我們可以將其看成一個柔美的少女，正低垂著臉沉思，似乎還對我們微笑?？瓷綖槭裁磿胁煌母杏X呢？那是因為我們對不同景物的感覺不同啊。心里有了不同的感覺，把這些感覺寫出來，筆下的景物不就與眾不同了嗎？

最重要的是：如何產(chǎn)生這些不同的感覺？感覺從哪兒來呢？

很明顯，還是要回到每個小作者自己的心中——感覺從心中來。

也就是說，我們看景之后，可以根據(jù)生發(fā)的各種各樣的情感體驗，來馳騁我們的想象。想想吧，不同感覺下寫出來的景，如同不同風(fēng)格的動畫片。感到驚訝是一種，感到欣喜又是一種，感到奇怪還是一種……你的情感，決定了這部“動畫片”的類型。

現(xiàn)在，你明白了吧？先將素材準(zhǔn)備好，再將想象力融進(jìn)去，在全面關(guān)注之后，依然可以選擇自己感興趣、有感覺的來寫。借助想象，把景物寫活，寫成一部“動畫片”。這樣一來，即便是寫同一處美景，大家也都能寫得與眾不同。

任務(wù)

小朋友都愛看動畫片，我們也一起試著來“拍”一部“動畫片”吧！這部“動畫片”的“編劇”是我們的大腦，“導(dǎo)演”是我們的眼睛，而“演員”就是那美好的景色。讓我們一邊用眼看，一邊用心想吧。最后，想讓這部“動畫片”上映嗎？那就要通過我們手中的筆來實現(xiàn)啦！