李梅 鄭曉旭

摘 要：今年是不同尋常的一年，面對突如其來的疫情，改變了我們原來的正常生活與游戲。作為幼兒教師的我們，應如何有效陪伴本班有特殊需要的幼兒呢？游戲在疫情期間成為我們與孩子線上互動的橋梁。于小琪是我們班一個聰明伶俐的小姑娘，平時的她特別懂事有禮貌。在班級是老師的得力小助手，每次吃飯前她都主動幫助老師擦桌子，飯后還拿起了掃帚像模像樣的模仿大人掃地。一次，我好奇的問她別的小朋友都去飯后散步，你怎么總是喜歡留下？記得她笑瞇瞇的看著我們說：“我特別喜歡干活，喜歡幫助老師和小朋友?！?/p>

關鍵詞：疫情;期間;溝通;你我他

今年是不同尋常的一年，面對突如其來的疫情，改變了我們原來的正常生活與游戲。作為幼兒教師的我們，應如何有效陪伴本班有特殊需要的幼兒呢？游戲在疫情期間成為我們與孩子線上互動的橋梁。

于小琪是我們班一個聰明伶俐的小姑娘，平時的她特別懂事有禮貌。在班級是老師的得力小助手，每次吃飯前她都主動幫助老師擦桌子，飯后還拿起了掃帚像模像樣的模仿大人掃地。一次，我好奇的問她別的小朋友都去飯后散步，你怎么總是喜歡留下？記得她笑瞇瞇的看著我們說：“我特別喜歡干活，喜歡幫助老師和小朋友?！?/p>

小琪的媽媽是一名醫(yī)生，由于突如其來的疫情，小琪的媽媽從過年以來幾乎一天都沒有休息。每次回家前都要做幾次的消毒。在最近一次的線上排查中我們得知小琪的媽媽即將到單位的隔離區(qū)進行工作，在隔離區(qū)工作意味著媽媽同時要與家人進行隔離。由于孩子的爸爸也需要每天在外面工作，所以孩子即將送去奶奶家，由奶奶一人在家進行看管。得知此消息，我們提醒媽媽做好個人防護的同時，及時詢問媽媽有沒有什么困難需要我們老師給予解決的？媽媽說暫時沒有，謝謝老師的關心，她說她會努力加油的，疫情一定會被我們打敗。身為你們孩子的老師此時真為有你而光榮。

媽媽去了隔離區(qū)，我們兩位老師考慮到小琪家的特殊性，決定輪流對孩子進行線上游戲互動。減輕老人帶孩子的負擔，分散孩子想爸爸媽媽的注意力，同時開展有效的家庭心里疏導。

每次我們的視頻時間為10分鐘，由于我們是大班，小琪也是即將升入小學的孩子，所以針對大班幼兒的年齡特點，我們?yōu)楹⒆訙蕚淞诉m合孩子身心健康以及幼小銜接的游戲。例如：數(shù)字碰球，我做你猜、音樂跳繩、韻律手指操等等……

其實，孩子的奶奶也是一位運動達人，有時也會跟著孩子的韻律運動一起跳舞。在一次與孩子的聊天中得知最近的小琪遇到了點麻煩，以前在家或幼兒園，媽媽、老師總是支持孩子做力所能及的勞動，可是自從到了奶奶家，奶奶什么也不讓她干，總是怕這怕那。孩子告訴我說：“其實我什么都能干，在幼兒園在家不都是我來干的嗎！”我們及時的鼓勵了孩子，并告訴孩子，奶奶是擔心你受到傷害，在保證安全的前提下，其實孩子是可以幫助奶奶做些利索能級的家務

活的。沒關系，老師們有魔法棒能夠幫助你，相信我們會讓奶奶改變的。

事后，我們和奶奶進行了單線的聯(lián)系，我們老師分別單獨給小琪的奶奶打去電話，進行了及時的溝通，開始奶奶是不同意的，說孩子父母不在身邊，這個孩子是一點閃失也不能有，要不沒法和孩子的父母交代……

我們跟奶奶溝通，講了這個時期孩子的年齡特點，以及孩子幫助大人的成就感能夠給孩子帶來的好處。其實，家務勞動對孩子的好處很多：有利于培養(yǎng)孩子的獨立生活能力，一個人的家務勞動力強，生活技能也高，獨立生活能力就強，從而對生活充滿自信，就能夠獨立的面對各種困難。在班級小朋們非常喜歡小琪，因為她經(jīng)常幫助其他的有困難的小朋友解決生活中的問題。做必要的家務勞動，能夠讓孩子承擔在家庭的一份責任，有一種家庭責任感。同時也為孩子上小學打下基礎，從勞動中培養(yǎng)孩子的獨立生活能力。小琪今年九月份就要上小學了，到時候真的要孩子自己獨立的解決問題了，那時我們發(fā)現(xiàn)孩子還沒有準備好，一切還要大人來，就有點來不及了。奶奶慢慢發(fā)現(xiàn)我們說的也是有道理的，身體健康對孩子重要;心理健康對孩子也同樣重要，奶奶決定放手，在保證安全的前提下同意孩子參與到勞動中來。奶奶發(fā)現(xiàn)最近孩子自從參與家務勞動以后，快樂了許多，感謝老師這段時間來跟孩子連線，因為家里就奶奶和孩子，孩子原來一直由爸爸媽媽帶，起初奶奶擔心孩子會想爸爸媽媽們，但老師的介入給予的指導與幫助發(fā)現(xiàn)孩子沒有太大的心理負擔反而期待著與老師們的連線，作為奶奶發(fā)自真心的感謝老師……

說實話，我們只是做了老師應該做的本職工作，真的算不了什么，一線奮戰(zhàn)英的雄們，我們所有人應當向你們鞠躬致敬。一場疫情讓我們更加懂得健康對人類的重要，感受到了人與人之間的眾志成城齊心協(xié)力。