呂海鷗 劉巖

摘 要：黨的十八大報告指出：“教育的根本任務是立德樹人?！彼詾槿藥煴?，不僅要傳道授業(yè)解惑，還要注重學生德行的引導和培養(yǎng)，讓學生在學會學習的同時，也學會做人。任何一名教師在扮演“教師”這一角色的同時，也是在做自己，那么，以身作則就是行之有效的絕好方法。通過正確有效的引導和多方培養(yǎng)，我希望自己的學生成為一個誠實守信，熱愛生活，醉心閱讀而又樂觀向上的人。因為這樣的人，無論走到什么樣的崗位，處在什么樣的境地，都必定無往而不勝。

關鍵詞：誠實守信;醉心閱讀;熱愛生活;樂觀向上

司馬光說過，“才者，德之資也;德者，才之帥也。”作為才之統(tǒng)帥的“德”，也是教育育人的根本任務，那么就自然成為教師的職責的一部分，而且是非常重要的一部分。我認為在校園生活中，要不放過任何一個細節(jié)來培養(yǎng)學生成為一個誠實守信，熱愛生活，醉心閱讀而又樂觀向上的杰出人才。

我希望我的學生成為一個誠實守信的人。孔子說過，“人而無信，不知其可也?！贝_實如此，一個人如果不講誠信，那將一事無成，因為“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花”。

記得有一次利用自習時間讓學生默寫古文，因為提前一天已經(jīng)把背誦文章和寫會易錯字當作作業(yè)布置下去了，所以學生是有心理準備的。在監(jiān)考過程中，就發(fā)現(xiàn)一名女同學寫了三行左右就不再動筆，而是左顧右盼，當時就想著課后應該囑咐她，讓她多花點時間在這篇背誦篇目上，爭取更熟練一些。等到把默寫卷收上來，并未發(fā)現(xiàn)有寫三行的卷子，我當時一驚，心想這不符合常理，我明明看到只寫三行的同學……，于是我就直接找出那位女同學的卷子來看，結果，不僅通篇都默寫出來，而且?guī)缀鯖]有涂抹修改的痕跡，這時我才反應過來，她這是“有備而來”。我給她留出了承認錯誤的時間，可是并未收到預期效果，所以直接把她叫出來，當面說清楚。她雖然對老師發(fā)現(xiàn)作弊行為感到詫異，但是很快承認了自己作弊，自認為“不會”，就一副理所應到的樣子。由于態(tài)度及其惡劣，所以找來家長一起聊聊，言談之中發(fā)現(xiàn)家長沒有把“作弊”當成多么嚴重的錯誤，而且對于在“班級檢討”的懲罰方式也不認同?？墒敲鎸@樣的行為，老師是不能姑息的，因為從事件的影響的廣度來看，一位同學的作弊行為沒有被制止，那么在整個班級將造成不可估量的影響，甚至還會被當成“經(jīng)驗”遺毒于其他班級;從事件影響的深度來看，一個人丟掉誠信，將失去做人和與人交往的資本，人生將一塌糊涂。失去了他人的信任，很有可能會讓這位同學在班級背同學們孤立，只有認識到自己的錯誤，并敢于改正錯誤，才能重新贏得他人的尊重和信賴。在老師的勸導下，家長和學生都同意了按照老師的方式，讓這位同學直面自己的錯誤。這件事情之后，這位同學在班級活動中也更加的積極主動，還被選為學習小組的小組長，家長看到孩子的成長也很欣慰。能夠改過自新之人，定是有福之人。

我希望我的學生成為一個醉心閱讀的人。“書籍是人類進步的階梯。”書籍可以為學生提供源源不斷的學習動力，激發(fā)學生探索世界的興趣，熱愛讀書，學生定會受益終生。在課業(yè)緊張的高中階段，閱讀也絕不可以荒廢。所以，在沒有特殊情況的時候，每周都拿出一堂課的時間給學生指定書目進行閱讀，我們師生都很享受這份寧靜。在幫助同學們梳理整本書內(nèi)容的過程中，我都會盡量尊重學生的呈現(xiàn)方式，也因此讓我發(fā)現(xiàn)了一個平時調(diào)皮但很有天賦的學生。在《牧羊少年奇幻之旅》的交流課堂上，他帶領小組以打油詩的形式把主人公的經(jīng)歷藝術化的展現(xiàn)給大家，贏得了滿堂喝彩，這真的超乎了我布置閱讀任務時的預期。我由衷的為他高興，也為自己高興，是閱讀，讓我看到了與常規(guī)課堂不一樣的學生;是閱讀，讓我思考常規(guī)課堂是否帶給學生更多的束縛感，等等。讀書可以讓學生思考，讓學生在讀書時思考，在思考時讀書，愿他們都能成為一個醉心讀書的有思想的人。

我希望我的學生成為一個熱愛生活的人。最近參加一次線上名師觀摩課活動，觀賞了一節(jié)肖培東老師的作文課。肖老師以輕松自然的方式為我們呈現(xiàn)了一節(jié)多姿多彩的寫作課。這堂課給我最深的感觸就是，肖老師在用自己的方式教會學生觀察生活，品悟生活，思考生活，才能夠以深厚的功底為學生做這樣一次寫作指導。這堂課的不可復制性就在于，不是所有的老師都能夠帶領學生回到生活，大多都是在高高的“課堂”之上教課本。老師要怎樣教會學生熱愛生活呢？首先教師自己要貼近生活，把知識生活化，不能把知識供奉在“神壇”之上。不僅“學”能 “致用”，生活同樣是值得我們學習的天地。讓我們都靜下心來觀察生活，深度思考，一定會發(fā)現(xiàn)，原來我們的生活如此美好。一個熱愛生活的人，一定積極向上，樂觀面對生活，在廣闊的天地之間，尋找到內(nèi)心的安適之所。

“藝術源于生活，而又高于生活”，所以生活本身才是我們真正要用心觀察和思考的。比如大自然，我生活在如此廣闊而美好的世界之中，我們又何曾為之駐足過，何曾讓如此美景有流淌心間的機會，“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。一片雪花，一片綠葉都是大自然點化世人的契機，而這些是否引發(fā)了你由一葉而知秋的思緒，是否激起了你對生命始末的深思，是否架起了你與古人神交的橋梁。比如生活瑣事，你是否在與家人的相處中，真正走進對方的心，感受到那非言語可傳達的愛意，體會那不經(jīng)意間流淌的親情暖流，生命的長度不在于你活過多少日子，而在于，到底有多少日子，是你用心度過的。

我希望我的學生成為一個樂觀向上的人。瞿秋白說，“如果人是樂觀的，一切都有抵抗，一切都能抵抗，一切都會增強抵抗力”。如今，離婚率居高不下，所以班級有一部分特殊群體需要被給予更多的關愛，需要給他們堅強下去的勇氣。記得班級里有一個行為懶散的學生，老師關注他的時候，他就表現(xiàn)得很好，可是稍有疏忽，他就又回到自己的“小天地”去了。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他是一個來自離異重組家庭的孩子，親生父親很少關注他的學習，只有繼母照顧他的起居飲食，孩子缺少心靈上的關愛與陪伴。為此，在課堂上我會給他更多展示自己的機會，課下給他一些力所能及的任務，孩子很聰明，他的辛勤付出迎來了同學們贊許的目光，自己也變得越來越積極。同時，我也會經(jīng)常和他聊天，孩子很有思想，只是缺少一點自律，所以推薦他自己做個學習計劃，老師來做監(jiān)督，說是“監(jiān)督”，實則是見證他的成長?？粗樕系男θ荼纫郧岸嗔耍仓鲃雍屯瑢W們交往了，老師的放心就多了一點。原生家庭帶來的創(chuàng)傷，不可能在短期內(nèi)痊愈，教師能做的，也只是教會他如何面對，如何強大，至于后續(xù)，就要靠他自己來抵抗，相信逐步走向樂觀堅定的他，一定有能力處理好生活中的一切。

作為一名教師，我們要時刻把“立德樹人的根本任務” 牢記心間，做好德行的引路人，真正做到“身正為范”，以身作則，用自我的言行引導教育學生成為一個誠實守信，熱愛生活，醉心閱讀而又樂觀向上的人。

參考文獻：

[1]《怎樣培養(yǎng)真正的人》? ?B.A.蘇霍姆林斯基? ? 教育科學出版社

作者簡介：姓名 ：呂海鷗（1988.07-），性別： 女，籍貫：黑龍江省大慶市，學歷：大學本科，職稱： 中學二級，研究方向：教育教學