靳思

【摘要】隨著時(shí)代不斷進(jìn)步，科技飛躍發(fā)展，我們形成了以計(jì)算機(jī)多媒體為核心的教學(xué)多媒體信息技術(shù)，影響著我們教育的各個(gè)領(lǐng)域。在美術(shù)活動(dòng)中用多媒體技術(shù)手段來(lái)輔助，也是我們集體活動(dòng)中的一種教學(xué)方式。本文主要論述了多媒體技術(shù)在幼兒園美術(shù)活動(dòng)中的運(yùn)用及其對(duì)美術(shù)活動(dòng)的影響。

【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù) 幼兒園 美術(shù)活動(dòng)

我園利用計(jì)算機(jī)現(xiàn)代化教學(xué)將美術(shù)活動(dòng)加入了現(xiàn)代多媒體應(yīng)用，能從多個(gè)方面、多個(gè)角度讓幼兒更加清晰直觀地了解美術(shù)活動(dòng)中的重點(diǎn)，讓幼兒通過(guò)欣賞畫一一示范畫一一創(chuàng)造畫感知有趣的多媒體教學(xué)方式，提高幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。應(yīng)用多媒體教學(xué)，有利于老師發(fā)揮集體活動(dòng)中的應(yīng)變能力，也激發(fā)了幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的積極性，進(jìn)而激發(fā)創(chuàng)造欲望。

一、教學(xué)中多媒體的應(yīng)用?？梢约ぐl(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣

興趣可以最大激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)效率，俗話說(shuō)“興趣是最好的教師”，興趣是幼兒一日教學(xué)活動(dòng)開展的源泉。如本學(xué)期我班開展了主題活動(dòng)《我的家鄉(xiāng)》，孩子們?cè)谥黝}活動(dòng)開展的過(guò)程中對(duì)家鄉(xiāng)的各種建筑物產(chǎn)生了濃厚的興趣，并和家長(zhǎng)共同收集合肥著名建筑物的圖片。根據(jù)孩子們的興趣，老師設(shè)計(jì)了相關(guān)的美術(shù)欣賞活動(dòng)《坐汽車去旅行》。在活動(dòng)中讓幼兒樂(lè)于欣賞家鄉(xiāng)建筑，感受不同建筑的不同特色。幼兒通過(guò)大膽描述自己所見過(guò)的家鄉(xiāng)建筑，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。該活動(dòng)也擴(kuò)大了幼兒的欣賞視野，提高幼兒發(fā)現(xiàn)美和表現(xiàn)美的能力，從而激發(fā)幼兒的繪畫興趣。

二、積累幼兒本身的經(jīng)驗(yàn)。提高幼兒對(duì)事物美的感知

日本學(xué)者若井邦夫認(rèn)為：“對(duì)于孩子來(lái)講，行為是由他自己的體驗(yàn)來(lái)表現(xiàn)的，孩子的體驗(yàn)是彌足珍貴的，在體驗(yàn)中他能提高自己的能力，體驗(yàn)不同的感受，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是非常有利的。在體驗(yàn)過(guò)程中對(duì)孩子的發(fā)展具有一定的影響力?！庇纱丝磥?lái)，感知和體驗(yàn)事物的美對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)極為重要。在教學(xué)中我們應(yīng)該有目的地去培養(yǎng)幼兒的審美，豐富他們的情感體驗(yàn)。

比如：在《柳樹姑娘》教學(xué)時(shí)，為了讓幼兒進(jìn)一步鞏固對(duì)柳樹的認(rèn)識(shí)，我們利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)了一個(gè)課件。我特意為幼兒設(shè)計(jì)了“柳樹姑娘”的美工活動(dòng)。我充分利用多媒體課件把柳樹四季的轉(zhuǎn)變制作成動(dòng)態(tài)的形式：春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，柳樹姑娘上也慢慢長(zhǎng)出來(lái)嫩芽，并開始慢慢的長(zhǎng)成綠葉，接著綠葉開始長(zhǎng)大，柳樹上枝頭的綠葉開始茂密起來(lái)（夏天）。接著一片片像月牙一樣的葉子開始慢慢地變黃，一片一片像蝴蝶一樣飄落下來(lái)美麗極了（秋天）l天氣逐漸變冷，柳樹上只剩下光禿禿的樹枝了，天空中飄落一片一片像羽毛般美麗的雪花（冬天）……在短時(shí)間的觀看過(guò)程中，教師貼合實(shí)際為幼兒耐心講解柳樹姑娘四季變化的明顯特征，讓幼兒更加了解柳樹四季變化的特點(diǎn)，幼兒的審美意識(shí)有所提高，讓幼兒后面的創(chuàng)造得到了很好的鋪墊。最后在教師的指導(dǎo)下幼兒知道利用多種材料和多種方法創(chuàng)作出不同季節(jié)的柳樹，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。

三、激發(fā)幼兒的想象力。提高幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力

1.利用信息技術(shù)——欣賞畫中的美

幼兒園美術(shù)活動(dòng)主要就是培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的能力，促進(jìn)幼兒對(duì)認(rèn)知、情感、思維的發(fā)展，追求真誠(chéng)、善良、美麗相互結(jié)合的境界。幼兒通過(guò)對(duì)顏色、線條、造型等感知生活，表達(dá)幼兒的審美情趣。在美術(shù)活動(dòng)中，美術(shù)欣賞是一個(gè)必不可少的部分，總的來(lái)說(shuō)就是創(chuàng)造性和審美能力的培養(yǎng)。我們以往的美術(shù)活動(dòng)形式單一，臨摹機(jī)械性的活動(dòng)占大多數(shù)，美術(shù)欣賞的部分進(jìn)行得較少。幼兒欣賞的作品大多數(shù)是大師作品或同伴之間的一些作品，這就局限了幼兒的思維，這樣幼兒感受美和創(chuàng)造美能力的培養(yǎng)不能得到很好的發(fā)揮，也局限了幼兒的審美和表現(xiàn)美的潛力，影響了幼兒全面發(fā)展。

美術(shù)活動(dòng)中多媒體教學(xué)的運(yùn)用讓幼兒產(chǎn)生了巨大的興趣，利用多媒體課件教學(xué)幼兒對(duì)美術(shù)欣賞活動(dòng)不再感到枯燥無(wú)味，多媒體技術(shù)也就可以把社會(huì)教育、自然教育的內(nèi)容與教育環(huán)境有機(jī)地相結(jié)合，利用多媒體的色彩、聲音、錄像、動(dòng)畫等多種功能，對(duì)孩子們展開全方位的教育活動(dòng)，以引起幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

2.利用信息技術(shù)一示范畫

在我們傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，教師傾向于在黑板上畫好示范畫，之后與孩子們交流。孩子們的視覺效果差，黑板和粉筆還局限了孩子的思維，這樣不僅不能使幼兒直接吸收和消化，也會(huì)讓幼兒不感興趣?，F(xiàn)代多媒體教學(xué)讓我們操作得更方便。多媒體技術(shù)中色彩的多樣性、事物的生動(dòng)形象性、可以修改等特點(diǎn)，很好地完善了美術(shù)活動(dòng)?；顒?dòng)開始前，我們可以利用多媒體課件的情景變化，為幼兒創(chuàng)造動(dòng)態(tài)的畫面，將逼真的動(dòng)態(tài)畫面呈現(xiàn)在孩子面前，就此激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。如《誰(shuí)畫的魚最大》當(dāng)中，我提前用卡紙畫了幾張大魚的畫。特別是要把色彩與圖案表現(xiàn)出來(lái)，要讓幼兒欣賞整體的畫面效果。如果是放在黑板上是完成不了的，我利用多媒體課件的形式向幼兒展現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)這樣直觀形象、直接講解讓幼兒很快就掌握了各式各樣的魚，造型豐富，色彩鮮亮，并且突出來(lái)“大”的特征，效果明顯。

3.利用多媒體技術(shù)一創(chuàng)造畫

幼兒的思維是相當(dāng)開闊的，伴隨著想象力和思維能力的提升，我們利用多媒體技術(shù)，可以把抽象知識(shí)變得更加直觀明顯，把抽象的難以感知的內(nèi)容直觀表現(xiàn)出來(lái)，在活動(dòng)過(guò)程中激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒創(chuàng)作得更加形象。如《我的裙子》是根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的，活動(dòng)內(nèi)容本身神奇、夢(mèng)幻、富有童趣，給予幼兒很大的想象空間，發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng)造力，也調(diào)動(dòng)了他們的活動(dòng)積極性。通過(guò)創(chuàng)造《我的裙子》過(guò)程中，利用多種材料讓幼兒剪、折、畫、貼、粘等手段大膽進(jìn)行創(chuàng)造，培養(yǎng)了孩子們的想象力和創(chuàng)造思維能力。幼兒可以通過(guò)感受生活中的色彩、形狀、聲音等來(lái)創(chuàng)造出自己需要表達(dá)的情感，創(chuàng)造性地表達(dá)自己對(duì)事物的理解。

總之，多媒體輔助教學(xué)有著廣闊的前景，多媒體輔助教學(xué)利用了視頻、圖片、網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)要求，精心設(shè)計(jì)課件，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，拓展了幼兒的藝術(shù)視野。