劉禹涵

我走在幽靜的羊腸小徑上，忽聽(tīng)到一陣悠悠笛聲，婉約綿長(zhǎng)，仿佛要帶著聽(tīng)者追溯到遙遠(yuǎn)的過(guò)去……

那天，當(dāng)老師宣布八月份要考級(jí)時(shí)，大家都有點(diǎn)緊張。十級(jí)耶！我心中不由得感慨萬(wàn)千：十級(jí)了，學(xué)笛子這條路算是要走到盡頭了，真快啊！心中不知是快要解脫的輕松，還是即將結(jié)束的不舍。

四年前剛剛接觸笛子的情景歷歷在目：我舉著笛子，笨拙地吹出了第一響，邁出了踏上這條路的第一步。那時(shí)的懵懂與新奇，至今仍烙在腦海中。

初學(xué)階段就如歡樂(lè)的快板，那時(shí)我的笛聲粗糙卻響亮，雖不好聽(tīng)，但我依舊投入。我踏在這條路上，前行著，歡歌著。

路上的坎坷必不可少，像低沉的引子，深厚的曲調(diào)傾訴著往事。由于我無(wú)法準(zhǔn)確地吹好一首曲子，母親就在旁邊逼著我練。雖然已經(jīng)是夜晚，我困極了，母親卻說(shuō)練不好不許睡覺(jué)。我很委屈，流著淚，一遍一遍地練，手指很酸很痛，下唇都快被笛子孔磨破了，可沒(méi)有媽媽的同意，我不能停，只能一直吹下去，直到順暢為止。

學(xué)習(xí)笛子的這幾年，我心中五味雜陳。有甜，是考七級(jí)九級(jí)通過(guò)的喜悅;有酸，是代表班級(jí)參賽成績(jī)的不如意;有苦，是每天重復(fù)練習(xí)的疲憊;有辣，是觀眾、老師面前演奏的緊張;有咸，是笛膜破裂的無(wú)奈。前方就像深遠(yuǎn)悠長(zhǎng)的慢板，前路茫茫，但笛聲吹響前進(jìn)的號(hào)角，傳到遠(yuǎn)方，留存心中。這是我這條路上的心靈留言。

記得那天在十級(jí)考場(chǎng)，吹奏的第一首曲子是《帕米爾的春天》，曲子的異域特色新奇動(dòng)人，第二首是《大漠》，蒼渺的笛聲綿遠(yuǎn)流長(zhǎng)。面對(duì)評(píng)委老師，我只緊張了幾秒鐘，便立即變得從容，盡全力演繹好這兩首曲子。

兩曲終了，我松了一口氣，走出房間，伸個(gè)懶腰，感受到久違的輕松。

在車(chē)上，我又回想學(xué)習(xí)笛子的歷程。其實(shí)，這條路就像一連串的曲子，我吹盡了這首，還有下首更復(fù)雜的曲子?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我還有很長(zhǎng)的路要自己走，笛聲悠悠，伴我一路歡歌。

（指導(dǎo)老師：鄭南?。?/p>

小編點(diǎn)評(píng)

作者講述了幾年來(lái)學(xué)習(xí)笛子演奏五味雜陳的歷程。笛子考級(jí)結(jié)束了，但是笛子依舊可以吹下去。學(xué)笛子的過(guò)程就像人生中一份寶貴的禮物，人生之路就是尋找并收獲一個(gè)又一個(gè)禮物的過(guò)程。