去年夏天，我們和S君夫婦在松堂（位于香山團城演武廳附近。原是焚香寺旁的小敞廳“來遠齋”。來遠齋坐西朝東，結(jié)構(gòu)全部用漢白玉石建造。白石枋柱上，有對聯(lián)、橫額。廳內(nèi)有用紫石雕琢的寶座，座后為一石屏風，上刻乾隆手書贊美健銳云梯營的詩和序。石敞廳后有古樸的疊石，玲瓏剔透。敞廳為近百株白皮松包圍，松堂之名由此而來。）住了三日。難得這三日的閑，我們約好了什么事不管，只玩兒，也帶了兩本書，卻只是預備閑得真沒辦法時消消遣的?！鹃_頭交代游覽的起因?！?/p>

出發(fā)的前夜，忽然雷雨大作。枕上頗為悵悵（形容因不如意而感到不痛快），難道天公這么不作美嗎！第二天清早，一看卻是個大晴天。上了車，一路樹木帶著宿雨，綠得發(fā)亮。地下只有一些水塘，沒有一點塵土，行人也不多。又靜，又干凈?！静捎脤Ρ葋韺?，先交代了天公不作美，表達了自己急切想?yún)⒂^的愿望。之后又寫了雨過天晴，心情的愉快，為下文做了鋪墊。最后兩句的描寫，又帶讀者入情入境?！?/p>

想著到還早呢，過了紅山頭不遠，車卻停下了。兩扇大紅門緊閉著，門額（指門楣上邊的部分。）是國立清華大學西山牧場。拍了一會門，沒人出來，我們正在沒奈何，一個過路的孩子說這門上了鎖，得走旁門。旁門上掛著牌子，“內(nèi)有惡犬”。小時候最怕狗，有點趑趄（zī jū）。門里有人出來，保護著進去，一面吆喝著汪汪的群犬，一面只是說，“不礙不礙”?！緛砹藚s大門緊閉——小孩兒指點走旁門——進了門卻有惡犬——有惡犬卻有人保護。這樣的表述把讀者的胃口吊得和作者一樣緊張?！?/p>

過了兩道小門，真是豁然開朗（指由狹窄幽暗突然變得寬闊明亮的樣子。比喻突然領悟了一個道理），別有天地?！窘淮斡[的路線，過渡自然?！恳谎巯仁峭ねぶ鄙?，又剛健又婀娜的白皮松。白皮松不算奇，多得好，你擠著我我擠著你也不算奇，疏得好，要像住宅的院子里，四角上各來上一棵，疏不是？誰愛看？這兒就是院子大得好，就是四方八面都來得好。中間便是松堂，原是一座石亭子改造的，這座亭子高大軒敞（高大、寬敞的意思），對得起那四圍的松樹，大理石柱，大理石欄桿，都還好好的，白，滑，冷。白皮松沒有多少影子，堂中明窗凈幾（形容室內(nèi)明亮、整潔），坐下來清清楚楚覺得自己真太小。在這樣高的屋頂下，樹影子少，可不熱，廊下端詳那些松樹靈秀的姿態(tài)，潔白的皮膚，隱隱的一絲兒涼意便襲上心頭。【大院子，稀疏的松樹，高大軒敞的松堂窗明幾凈，樹影子少卻很涼爽。這樣的景物描寫引領讀者看文字，想象畫面，把讀者帶入到情境中了。】

堂后一座假山，石頭并不好，堆疊得還不算傻瓜。【交代游覽的路線，過渡自然。“傻瓜”是說假山的建造者頭腦比較靈活，不怎么傻?！坷镱^藏著個小洞，有神龕，石桌，石凳之類?？墒峭膺吙?，不仔細看不出，得費點心去發(fā)現(xiàn)。假山上滿可以爬過去，不頂容易，也不頂難。后山有座無梁殿，紅墻，各色琉璃磚瓦，屋脊上三個瓶子，太陽里古艷照人。殿在半山，巋然獨立，有俯視八極氣象。天壇的無梁殿太小，南京靈谷寺的太黯淡，又都在平地上。山上還殘留著些舊碉堡，是乾隆打金川時在西山練健銳云梯營用的，在陰雨天或斜陽中看最有味。又有座白玉石牌坊，和碧云寺塔院前那一座一般，不知怎樣，前年春天倒下了，看著怪不好過的?！具@一段按從山下到山上的順序?qū)懥怂奶幘拔铮?.假山（略寫）;2.無梁殿（詳寫），為了寫詳細，作家采用了對比的手法，通過比較松堂無梁殿、天壇無梁殿、靈谷寺無梁殿的不同，把它寫詳細了;3.舊碉堡（略寫）;4.白玉石牌坊（略寫）。】

可惜我們來的還不是時候，晚飯后在廊下黑暗里等月亮，月亮老不上，我們什么都談，又賭背詩詞，有時也沉默一會兒……

寫法點撥

如何寫游記？朱自清先生為我們做了表率?，F(xiàn)在，吳老師為大家歸納一下寫游記的方法，方便大家學習和借鑒：

1.時空交錯景出彩。從時間這一順序來看，作者是按照出發(fā)的前夜——想著到還早——中午——晚飯后，這樣一個時間的進程來寫自己一天的生活的。正因為是按這樣一個時間順序來寫，所以在空間上又遵循了從外到內(nèi)再到外的描寫順序。由于這種時空交錯手法的巧妙運用，作者既交代了自己前一晚因雷雨大作時的焦躁和擔憂之情，又寫了游覽中所看到的松堂內(nèi)的景色……使得景與情的描寫相互映襯，相互交融，構(gòu)成了完美的篇章。

2.言簡意賅，自然淡定。在本文中，作者善于用簡潔的語言表達出豐富的思想和內(nèi)涵，像“堆疊得還不算傻瓜”一句中的“傻瓜”本是形容人神情癡呆，行為不靈活的意思，但作者卻似信手拈來，用它來形容假山的石頭堆疊合理，靈活自然的形態(tài)，收到了言簡意賅之妙效。此外，在寫景狀物中，語言的運用隨意而為，顯得自然而淡定，像“又靜，又干凈”一句雖只有寥寥數(shù)字，卻將雨后的空明和靜謐勾畫出來了。

3.在動靜交替的對比中化平實為空靈。在第二自然段，作者是這樣來描寫當時的環(huán)境的：行人也不多，又靜，又干凈，簡短的幾個字就將當時環(huán)境的幽靜描寫了出來。緊接著，在第三自然段則是這樣來描寫的：一面吆喝著汪汪的群犬，一面只是說“不礙，不礙”。由此，靜中有動，動靜對照，更加突出了環(huán)境的靜謐和空靈。

4.創(chuàng)設情境，給讀者以身臨其境之感。（1）描寫入境，比如對松堂樣子的描寫，就可以讓讀者看著文字，想出畫面來，帶讀者入境。（2）對比入境，比如第二自然段的“行人也不多，又靜，又干凈”的“靜”，和第三自然段的“一面吆喝著汪汪的群犬，一面只是說‘不礙，不礙”的“動”，以動襯靜，很好地把讀者帶入到當時的情境中了。