莫小連

摘要：?jiǎn)纹瑱C(jī)以其體積小、結(jié)構(gòu)緊湊、高可靠性以及高抗干擾能力和高性價(jià)比等特點(diǎn)，廣泛應(yīng)用于人們生產(chǎn)生活的各個(gè)領(lǐng)域，成為現(xiàn)代電子系統(tǒng)中最重要的智能化工具。為適應(yīng)市場(chǎng)需求和生產(chǎn)實(shí)際需要，《單片機(jī)原理及應(yīng)用》課程作為我校電子電氣類專業(yè)的必修課程，該課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和綜合性，學(xué)生掌握好單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)，具備單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)能力和創(chuàng)新能力，不僅有助于知識(shí)技能和專業(yè)素養(yǎng)的提高，更重要的是能夠?yàn)閷?lái)的就業(yè)提供一個(gè)強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)條件。因此，本文在分析該課程教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，針對(duì)存在的困難從課程內(nèi)容體系安排和考核方式等方面進(jìn)行了一定的探索和研究，旨在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：中職教學(xué);單片機(jī)原理及應(yīng)用;教學(xué)困境;突破路徑

中圖分類號(hào)：G633.7文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-9129（2020）06-0246-02

Abstract：Microcontrollerwithitssmallsize，compactstructure，highreliabilityandhighanti-interferenceabilityandhighcostperformancecharacteristics，widelyusedinvariousfieldsofpeople'sproductionandlife，becomethemostimportantintelligenttoolinthemodernelectronicsystem.Inordertomeetthemarketdemandandproductionactualneed，thesinglechipmicrocomputerprincipleandapplication"courseasacompulsorycourseofelectricalengineering，thiscoursehasastrongpracticalandcomprehensive，studentsgraspthesingle-chipcomputerapplicationtechnology，single-chipmicrocomputerapplicationsystemdevelopmentabilityandinnovationability，notonlyhelpimprovethequalityofskillsandprofessionalknowledge，moreimportantistobeabletoprovideastrongcompetitionforfutureemploymentconditions.Therefore，basedontheanalysisofthecurrentteachingsituationofthiscourse，thispaperexploresandstudiestheexistingdifficultiesfromtheaspectsofcurriculumcontentsystemarrangementandassessmentmethods，inordertoimprovestudents'learningefficiencyandstimulatetheirinterestinlearning.

Keywords：secondaryvocationaleducation;Principleandapplicationofsinglechipmicrocomputer;Teachingdifficulties;Breakthroughthepath

《單片機(jī)原理及應(yīng)用》課程目的在于培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)編程及硬件設(shè)計(jì)掌握單片機(jī)技術(shù)，認(rèn)識(shí)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)相關(guān)課程奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。由于《單片機(jī)原理及應(yīng)》是一門理論與實(shí)踐性都很強(qiáng)的課程，教學(xué)內(nèi)容其有一定難度，傳統(tǒng)的教學(xué)方法難以適應(yīng)當(dāng)下的需求。為幫助學(xué)生更容易理解和掌握這門課程的學(xué)習(xí)，提高課程教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出更適應(yīng)時(shí)代需求的技術(shù)人才，學(xué)校專業(yè)組對(duì)這門課程的教學(xué)改革與實(shí)踐進(jìn)行了有益的嘗試，新的教學(xué)理念與方法應(yīng)運(yùn)而生。

1《單片機(jī)原理及應(yīng)用》課程的教學(xué)困境

1.1學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣。《單片機(jī)原理及應(yīng)用》的傳統(tǒng)教學(xué)以理論教學(xué)為主，實(shí)踐課次之。因教學(xué)內(nèi)容的復(fù)雜性，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，覺(jué)得教學(xué)內(nèi)容枯燥、抽象，難以理解。實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)采也只是用實(shí)驗(yàn)箱，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生只要對(duì)硬件按照實(shí)驗(yàn)說(shuō)明進(jìn)行簡(jiǎn)單連線就可以完成，輸入老師編好的程序語(yǔ)言，并不清楚原理。這種方法對(duì)學(xué)生而言，大量的概念都是第一次接觸，而且抽象、沒(méi)有感性認(rèn)識(shí)，往往不能充分理解理論知識(shí)，沒(méi)有創(chuàng)新性，沒(méi)有問(wèn)題的提出，激發(fā)不了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.2教學(xué)內(nèi)容復(fù)雜，加大了教學(xué)難度。傳統(tǒng)的單片機(jī)教學(xué)多以單片機(jī)結(jié)構(gòu)為教學(xué)主線，首先，講解單片機(jī)的硬件結(jié)構(gòu);其次，講解指令、軟件編程等;最后，講解單片機(jī)的系統(tǒng)以及各種元器件的應(yīng)用。這種教學(xué)體系或結(jié)構(gòu)影響學(xué)生的接受與理解。此外，由于單片機(jī)課程的復(fù)雜性與抽象性，對(duì)學(xué)生的進(jìn)一步理解與學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的阻礙，在影響教學(xué)效果的同時(shí)，也加大了教學(xué)的難度，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）學(xué)生對(duì)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目中實(shí)際的單片機(jī)應(yīng)用開(kāi)發(fā)運(yùn)作過(guò)程不清楚，不利于培養(yǎng)單片機(jī)應(yīng)用開(kāi)發(fā)能力。（2）該課程中的指令學(xué)習(xí)不能很好地幫助學(xué)生，學(xué)生對(duì)于C語(yǔ)言的理解局限于課堂編程，而不能結(jié)合硬件靈活應(yīng)用。（3）學(xué)生對(duì)已學(xué)的模擬電子技術(shù)、數(shù)字電路技術(shù)等知識(shí)不能很好地應(yīng)用，不能融會(huì)貫通。

1.3教學(xué)方法與形式過(guò)于單一。傳統(tǒng)的單片機(jī)原理教學(xué)以教師講解為主，并借助板書(shū)的形式向?qū)W生傳授知識(shí)。隨著多媒體教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用，使學(xué)生更加直觀地對(duì)各種結(jié)構(gòu)與原理進(jìn)行了觀察與理解，但學(xué)生的參與度并沒(méi)有得到提升，不便于學(xué)生對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的理解，也不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。

2中職《單片機(jī)原理及應(yīng)用》教學(xué)的優(yōu)化路徑

2.1完善課程體系建設(shè)。課程教學(xué)體系是實(shí)施培養(yǎng)目標(biāo)的重要藍(lán)圖，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行的主要依據(jù)，因此建立完善的課程教學(xué)體系十分重要。學(xué)校可以組織專業(yè)組相關(guān)老師，結(jié)合學(xué)校特色及學(xué)科特點(diǎn)制定理論和實(shí)踐課程相結(jié)合的規(guī)范的、全面的、科學(xué)的課程教學(xué)體系，只有具備科學(xué)完善的課程教學(xué)體系，才能實(shí)現(xiàn)更好的人才培養(yǎng)。

隨著社會(huì)不斷發(fā)展進(jìn)步，學(xué)生使用的教材及學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容要與時(shí)俱進(jìn)，要緊隨社會(huì)發(fā)展步伐，符合當(dāng)下市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需，要嚴(yán)格執(zhí)行專家課題組制定的專業(yè)培養(yǎng)方案，選擇有效的教學(xué)方式。如在課程安排上采用緊湊的排課方式，可采取課程實(shí)訓(xùn)周的形式，在此期間反復(fù)練習(xí)、強(qiáng)化實(shí)踐，縮短學(xué)生遺忘時(shí)間，這種情況下加大學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭，增強(qiáng)教學(xué)效果，學(xué)生也更容易掌握一門學(xué)科知識(shí)。

2.2激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！秵纹瑱C(jī)原理及應(yīng)用》雖然是一門實(shí)用性很強(qiáng)的課程，但是理論課程內(nèi)容比較生澀抽象，所以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很重要。在綜合實(shí)踐項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容選題上，主動(dòng)參照市賽、省賽、國(guó)賽項(xiàng)目?jī)?nèi)容以及比賽要求，多方面的參照生活電子產(chǎn)品案例，提前做到按照企業(yè)產(chǎn)品要求進(jìn)行設(shè)計(jì)，從方案設(shè)計(jì)到項(xiàng)目實(shí)施，再到項(xiàng)目報(bào)告的形成、產(chǎn)品的最終成型，基本上要達(dá)到一個(gè)完整產(chǎn)品的要求。

更新傳統(tǒng)的教學(xué)方式，建立興趣化課堂，增加課堂教學(xué)的趣味性，借助多媒體平臺(tái)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示，在課堂上通過(guò)真實(shí)案例讓學(xué)生更直觀的了解授課內(nèi)容，讓課程學(xué)習(xí)可視化、具體化，有效及時(shí)的課堂演練，能夠讓學(xué)生將學(xué)習(xí)的理論知識(shí)快速運(yùn)用到實(shí)踐中。教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)會(huì)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)體現(xiàn)了理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式。

2.3改進(jìn)教學(xué)環(huán)境。良好的基礎(chǔ)設(shè)施給子教師強(qiáng)大的技術(shù)支持，為教師更好的開(kāi)展課程教學(xué)提供了優(yōu)越的條件，因此教學(xué)設(shè)備現(xiàn)代化多樣化的實(shí)現(xiàn)迫在眉捷。在教學(xué)過(guò)程中老師結(jié)合本課程特點(diǎn)，利用多媒體影像、3D數(shù)字化技術(shù)在課堂和實(shí)驗(yàn)上建立高效的教學(xué)環(huán)境，以最直觀的教學(xué)方式展示給學(xué)生。

目前，大多數(shù)學(xué)校理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)是分開(kāi)進(jìn)行的，而《單片機(jī)原理及應(yīng)》是門實(shí)踐性要求很高的課程。為讓學(xué)生在課堂上更好理解所學(xué)知識(shí)，教學(xué)場(chǎng)景設(shè)計(jì)采取理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)一體化，給學(xué)生提供適宜的有效學(xué)習(xí)環(huán)境。除此之外，可以創(chuàng)建網(wǎng)上微課堂，將課程課件、實(shí)驗(yàn)演示、編程技巧、習(xí)題解答等及時(shí)發(fā)布，讓學(xué)生在下課后也可以進(jìn)行延伸學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)上與老師進(jìn)行及時(shí)溝通，答疑解惑，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的有效互動(dòng)。

2.4優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法。為增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，避免傳統(tǒng)的在實(shí)驗(yàn)箱實(shí)驗(yàn)的方式，讓學(xué)生從設(shè)計(jì)到連線親身操作，更真實(shí)的感受整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，只有在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，才能更好的掌握課堂所學(xué)知識(shí)。此外，對(duì)現(xiàn)實(shí)中難以實(shí)施的實(shí)驗(yàn)可以引人虛擬仿真技術(shù)，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。加強(qiáng)技術(shù)引進(jìn)，給學(xué)生提供先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)及設(shè)備，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在實(shí)驗(yàn)實(shí)踐過(guò)程中，給學(xué)生足夠強(qiáng)的信心，積極鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手、多思考、不怕出錯(cuò)的學(xué)習(xí)心態(tài)，在錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)自己的不足，加強(qiáng)對(duì)單片機(jī)這門課程的深刻理解。為檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，可以實(shí)施選做與必做相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)方式，或以小組競(jìng)賽的形式進(jìn)行，通過(guò)討論、演示開(kāi)放式學(xué)習(xí)，給學(xué)生更多時(shí)間展示新思路、新方法，融入自己的想法和設(shè)計(jì)。除了課堂教學(xué)外，要鼓勵(lì)學(xué)生課后拓展學(xué)習(xí)，開(kāi)闊自己的知識(shí)面，比如參加課外電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，通過(guò)比賽更直接感受該學(xué)科帶來(lái)的樂(lè)趣，也能夠發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力和信心;去相關(guān)企業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)，在生產(chǎn)一線近距離體驗(yàn)，感受科技魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力以及創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)是技術(shù)發(fā)展的需要，也是敦促學(xué)生不斷進(jìn)步的重要方法。

2.5考核方式多元化。傳統(tǒng)的考核方式較為單一，未能全面考察學(xué)生的知識(shí)技能，課程考核應(yīng)采取多元化考核模式。除去常規(guī)的理論考試，應(yīng)加大實(shí)驗(yàn)考核的比重，對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作部分，為避免同學(xué)之間抄襲不公平現(xiàn)象，建立課題項(xiàng)目數(shù)據(jù)庫(kù)，讓學(xué)生在題庫(kù)中隨機(jī)抽選題目，限定時(shí)間獨(dú)立完成相關(guān)設(shè)計(jì)，既保證了嚴(yán)謹(jǐn)性也端正了學(xué)生對(duì)待考試的態(tài)度。同樣，在理論考核上也可以更加多樣化，如讓學(xué)生備課并闡述相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握、理解分析能力等給予評(píng)分;還可以在學(xué)期末開(kāi)展課程設(shè)計(jì)并進(jìn)行答辯，對(duì)課程的學(xué)習(xí)做進(jìn)一步總結(jié);可以增加課外拓展，對(duì)在課外參加科技競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的同學(xué)，在總成績(jī)上給予獎(jiǎng)勵(lì)加分，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

多方面綜合考察能更好測(cè)評(píng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況及學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生看到自身優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也能意識(shí)到自己的不足，既要掌握理論知識(shí)更要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作，讓每個(gè)學(xué)生都能夠全面發(fā)展，才能更好地滿足社會(huì)對(duì)高素質(zhì)人才的需求。當(dāng)然在教學(xué)過(guò)程中理論考試必不可少，增加學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的同時(shí)也需要強(qiáng)化理論知識(shí)的掌握。

3結(jié)語(yǔ)

本文針對(duì)《單片機(jī)原理及應(yīng)用》課程的教學(xué)困境，從教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐教學(xué)及考評(píng)機(jī)制等環(huán)節(jié)進(jìn)行了教學(xué)改革的研究和探索。教師應(yīng)不斷豐富與改進(jìn)教學(xué)方法、豐富教學(xué)手段，加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生更好地將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用，為社會(huì)培養(yǎng)出更多具備工程素質(zhì)和創(chuàng)新能力的單片機(jī)應(yīng)用人才。

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