李婷

關(guān)鍵詞：教工黨支部;師德師風(fēng);建設(shè)工作

針對(duì)當(dāng)前高校而言，師德師風(fēng)建設(shè)尤為重要，它是當(dāng)前高校一項(xiàng)比較基本的建設(shè)內(nèi)容，同時(shí)也是學(xué)校文化建設(shè)的重中之重。在具體開展的過程中，它對(duì)學(xué)生們的成長(zhǎng)有一定的影響，并關(guān)乎學(xué)校的發(fā)展建設(shè)問題，同時(shí)還能提高我國(guó)教育行業(yè)的整體發(fā)展。因此，高校應(yīng)該重視師德師風(fēng)建設(shè)工作，高校教工黨支部則應(yīng)發(fā)揮引領(lǐng)作用提高教學(xué)實(shí)質(zhì)效果。

師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義

當(dāng)前高校應(yīng)該重視師德師風(fēng)的建設(shè)工作，它能夠帶動(dòng)學(xué)院的整體發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生們不斷成長(zhǎng)，其存在的意義具體有以下幾點(diǎn)：（1）師德師風(fēng)建設(shè)是高校教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)保障。在當(dāng)前高校的教學(xué)過程中，需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以此促進(jìn)學(xué)生們能更好地投入到學(xué)習(xí)之中。而教師做好相應(yīng)的引導(dǎo)，則可以建立好教育工作的責(zé)任以及事業(yè)道德基礎(chǔ)。（2）師德師風(fēng)建設(shè)是培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)。我國(guó)要提高人們的整體素質(zhì)，其中應(yīng)該優(yōu)先做好教育工作，可以通過有效的方法加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想教育工作，而加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)則有利于加強(qiáng)高校的人才培養(yǎng)。（3）師德師風(fēng)建設(shè)有利于教師的發(fā)展。高校教師需要重視自身的道德素質(zhì)以及自我修養(yǎng)，加強(qiáng)自身的內(nèi)在動(dòng)力。在當(dāng)前科學(xué)技術(shù)的發(fā)展下，人們獲取知識(shí)以及信息的方式形成了一定的變化，同時(shí)人們的生活方式也呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì)，這對(duì)于當(dāng)前教育工作而言有一定的影響，同時(shí)也使得眾多教師面臨新的挑戰(zhàn)。師德師風(fēng)建設(shè)是教師教學(xué)的指南針，教師應(yīng)該始終保持“為人師表”，以此提高教師自身的道德素質(zhì)，利用高尚的品格感化學(xué)生，并端正教育風(fēng)范，以此完成自身的教育任務(wù)。

高校教工黨支部師德師風(fēng)建設(shè)的有效策略

樹立正確的教育信念。教師職業(yè)相對(duì)比較特殊，教師不僅應(yīng)該熱愛自身的職業(yè)，同時(shí)還要認(rèn)識(shí)到自身的任務(wù)以及責(zé)任，作為教育行業(yè)的引領(lǐng)者，教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)工作，引領(lǐng)他們走向正確的道路，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)發(fā)展有用的人才。教師自身應(yīng)該認(rèn)識(shí)到當(dāng)前發(fā)展建設(shè)的重要性，同時(shí)還要熱愛教師這份職業(yè)，將教育事業(yè)工作當(dāng)作自己的事情去對(duì)待。另外，尊重學(xué)生，平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生也是教師教育的基本原則。每個(gè)學(xué)生都有自尊心，教師應(yīng)該尊重學(xué)生，這也是關(guān)愛學(xué)生的一種體現(xiàn)。關(guān)愛學(xué)生、信任學(xué)生才能促進(jìn)師生關(guān)系的融洽發(fā)展。讓學(xué)生們感受到教師的關(guān)愛，這樣能夠拉近師生之間的情感，更有利于教師展開教導(dǎo)工作，在情感上與學(xué)生形成共鳴。

教師提高自身素質(zhì)，塑造良好形象。當(dāng)代教師應(yīng)該學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，提高自身的教育水平。我國(guó)發(fā)展速度相對(duì)較快，社會(huì)也在不斷進(jìn)步，教師需要做到與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代理念，從而建立正確的教育觀念，完善相應(yīng)的教育內(nèi)容。在課堂的教學(xué)過程中利用相應(yīng)的知識(shí)以及有效的教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，并培養(yǎng)學(xué)生們的各項(xiàng)能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上不斷創(chuàng)新，形成獨(dú)立思考，加強(qiáng)他們自身的實(shí)踐能力。

高校教工黨支部應(yīng)該發(fā)揮自身的功能，加強(qiáng)思想道德教育工作，同時(shí)還要采取多樣式的教育模式，在學(xué)校條件允許的情況下可以聘請(qǐng)一些專家與教授對(duì)黨員教師進(jìn)行培訓(xùn)并與其進(jìn)行交流，加強(qiáng)黨員和基層黨組織的凝聚力。通過有效的方法加強(qiáng)師德師風(fēng)內(nèi)容的探討，從而加強(qiáng)教師的自我能力，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)。

完善師德師風(fēng)建設(shè)機(jī)制。當(dāng)前高校需要完善相應(yīng)的師德師風(fēng)建設(shè)機(jī)制，從而確保相關(guān)工作的有效展開，具體可以圍繞以下幾點(diǎn)：完善學(xué)習(xí)制度，以師德教育為主。重視當(dāng)前相關(guān)制度建設(shè)，構(gòu)建相應(yīng)的責(zé)任體系，制定相應(yīng)的獎(jiǎng)罰機(jī)制，動(dòng)員教師黨員參加考核，以師德師風(fēng)的考核內(nèi)容為主，利用考核結(jié)果做好對(duì)人員的評(píng)估工作，對(duì)于優(yōu)秀的黨務(wù)員工給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)還要根據(jù)高校情況建立教師的檔案信息。建立評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化考核內(nèi)容。師德師風(fēng)教育需要有相應(yīng)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，建立科學(xué)的評(píng)估體系，從而確保教育評(píng)估的穩(wěn)定開展。在具體開展的過程中，需要針對(duì)教育成果作出評(píng)價(jià)，可以通過問卷調(diào)查、滿意度進(jìn)行評(píng)測(cè)，從而對(duì)黨員教師綜合素質(zhì)以及發(fā)揮狀況作出評(píng)判，推動(dòng)當(dāng)前各項(xiàng)工作。建立相應(yīng)的保障措施，關(guān)注黨員教師成長(zhǎng)。應(yīng)建立管理人員與黨員教師之間的談話制度，幫助解決黨員教師各方面的問題，同時(shí)可以定期開展一些相關(guān)活動(dòng)，加強(qiáng)黨員教師們之間的經(jīng)驗(yàn)交流，加強(qiáng)他們信息之間的交涉工作，從而加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們的教育工作。

綜上所述，在當(dāng)今時(shí)代的快速發(fā)展中，應(yīng)該重視高校的教育工作，高校方面需要重視師德師風(fēng)的建設(shè)工作，同時(shí)還要發(fā)揮教工黨支部的政治核心作用，并根據(jù)當(dāng)前高校的發(fā)展做好相應(yīng)的建設(shè)工作。通過多種途徑展開探索，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作，充分發(fā)揮黨員教師的引導(dǎo)作用，探索建設(shè)的新方法、新載體，以此提高師德師風(fēng)建設(shè)效果。在具體的開展中黨員教師需要建立屬于自己的思想觀念，并提高自身的綜合素質(zhì)，以此推動(dòng)高校師德師風(fēng)的全面建設(shè)工作。

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