黃明征

摘 要：21世紀的中國飛速發(fā)展，各個行業(yè)飛速發(fā)展，中國早已已經(jīng)不是以前的中國，各個行業(yè)蓬勃發(fā)展。在這些發(fā)展的背后，全都離不開人才的培養(yǎng)，在上個世紀，國家總理就提出了人才強國戰(zhàn)略，并把培養(yǎng)人才當(dāng)做國家發(fā)展的重中之重，想要培養(yǎng)一個人才，就是要從小學(xué)開始，我作為一名從事小學(xué)的教育學(xué)者，在海洋特色文化精神的課題研究過程中，和其他成員的實踐過程中，我有了一些新的見解和領(lǐng)悟，在此和大家談?wù)劇?/p>

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;海洋文化

教學(xué)是一門比較高深的學(xué)問，隨著我國教育教學(xué)的體制不斷改進，新時期的教師也要跟著流行走，拋棄以前的思想，對教育的理解也要與時俱進，而我，作為教育的先行者，必須做到與時俱進，保證教學(xué)的有效性，并且，在平時，多改進在教學(xué)中遇到的不足，多多改進，爭取多多為國家培養(yǎng)人才。

一、語文教學(xué)中滲透海洋文化精神是重要的

（一）語文標準課程的要求

語文課程標準的“規(guī)定”中明確表示，我們要培養(yǎng)出能理解、鑒賞文學(xué)作品，并且要能體會其中的高尚的情操和樂趣的人才來，以來豐富自己的閱歷，發(fā)展自己的個性，現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解與表達交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。語文教育應(yīng)該而且能夠為造就現(xiàn)代社會所需的一代新人發(fā)揮重要作用。

（二）語文學(xué)科特點所決定

眾所周知，語文是具有特殊性的一門學(xué)問，語文學(xué)科是工具性與人文性的統(tǒng)一，這個人文性，就是不和其他學(xué)科一樣，在語文教學(xué)中，所有問題的答案都不是統(tǒng)一的，大家可以發(fā)表自己的見解，在課堂上非常需要哪些有獨特見解的學(xué)生，這種人在平時是非常少見的，但是在小學(xué)的教學(xué)中，由于小孩子天生愛思考，他們對問題的看法總能不一樣，總能想出稀奇古怪的東西，這個是語文課程的標準特點，所以說語文學(xué)科中做重要不可或缺的因素就是人文教育，在平時語文學(xué)科的教育中，不僅要讓學(xué)生能夠理解文章，從中獲取知識，能力得到鍛煉，而且還要讓他們受到其中道理的熏陶，然而在教學(xué)中選擇了“大?！?，就使語文具備了教學(xué)中的深度和廣度。

（三）大海的意向解讀

千百年來，隨著人們對新鮮事物的探索，各種讓人覺得很神奇的東西浮出水面，尤其是對大海的探索，幾千年來從未停止，一想到大海，我們就會浮現(xiàn)出寬廣、深沉、淵博。開拓等等這些詞匯，我們每年不僅在大海中獲得許許多多的豐富的資源，同時，也一直在獲取源源不斷的知識，并且經(jīng)過長達數(shù)年之久的沉積，我國沿海的漁民正在凝聚著一種自信，昂揚，奮斗不息，積極向上的精神，這是非?？少F的，這正是獨特的海洋文化的蘊涵。

（四）從古至今豐富海洋文學(xué)作品

在對于海洋文學(xué)的探索中，我們的前輩留下了許許多多難得可貴的珍貴的海洋文學(xué)作品，這些精神正是我們所需要的的，正是應(yīng)該毫無保留的傳授給我們的下一代人，這才是我們教育中最需要的東西，我們就應(yīng)該結(jié)合這些海洋特點，在平時滲透教育，讓所有人都繼承并發(fā)揚這些精神。

二、小學(xué)語文教學(xué)中滲透海洋文化的策略

（一）凸顯海洋文化特色

在小學(xué)教育中，由于孩子年紀太小，懂得的東西不多，我們在言傳受教的時候，首先是要讓他們對語文這個學(xué)科產(chǎn)生興趣，最重要的東西就是課本，對于怎樣設(shè)計課本，并且傳承和發(fā)展其中的海洋文化，基于這些認識，要達成共識，我們要從語文閱讀先入手，把重點放在課內(nèi)外以寫大海或者以海的精神為題材的文學(xué)作品來引進，并且歸納出適合小學(xué)生閱讀的作品，然后結(jié)合不同學(xué)生的興趣愛好，在進行不同的編輯，由老師進行學(xué)生的閱讀指導(dǎo)，并且在后來的日子里在進行一步步改進。

（二）以課堂為主陣地

在平時的語文教學(xué)活動中，對于海洋文學(xué)作品的教學(xué)是課堂中的重中之重，大多時候語文的教學(xué)中開展的不少人都選擇的是海洋文化的課外拓展，因為在研究中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生對于海洋的神秘度是非常高的，他們都非常喜歡閱讀海洋類作品，對此產(chǎn)生濃厚的興趣，所以一不做二不休，讓海洋文學(xué)作品成為學(xué)生們的閱讀典范。

（三）進行與“海洋”作品的創(chuàng)作訓(xùn)練

在平時的日常語文教學(xué)活動中，老師們要多多利用學(xué)生對于海洋的獨特的興趣愛好，多多引導(dǎo)孩子們自己進行創(chuàng)作寫作，小孩子的創(chuàng)作靈感通常是非常好好的，老師只需要稍加引導(dǎo)，就能夠激發(fā)他們腦子里對大海的無限遐想，以此，我們設(shè)置一些獎勵來鼓勵他們進行寫作，來激勵這些有想法的學(xué)生。

（四）加深學(xué)生海洋文化的認知

學(xué)校要定期多多舉辦豐富多彩的語文類型的活動，這些活動不僅能夠讓孩子們牢記自己學(xué)過的語文知識，還能讓孩子們的能力得到質(zhì)的飛躍，通過豐富孩子們的語文學(xué)習(xí)生活，讓他們的理解能力更上一層樓，學(xué)校前前后后組織了很多活動，充分的調(diào)動了孩子們對于學(xué)習(xí)海洋文化的積極性，不管是那次活動，老師都重視學(xué)生的參與體驗，讓學(xué)生成為這次活動中的主角，我們在旁邊起到一份輔助作用，讓他們充分的感受到過程之美。

我們在很長時間的課題研究過程中，付出了很大的努力，將海洋文化的種種內(nèi)涵滲透到平時的小學(xué)語文教學(xué)中，已經(jīng)讓師生感受到了語文學(xué)習(xí)尤其是海洋文化的學(xué)習(xí)是非常有意義的，新世紀的中國靠青年，青年強則國強，青年獨立則國獨立，我們要讓海洋文化的種種內(nèi)涵滲透到我們祖國的青年人身上，那祖國未來的發(fā)展將會是海闊天空，我將繼續(xù)用開放、民主的的意識去探索，讓語文這個學(xué)科深受喜愛。

參考文獻：

[1]讀寫結(jié)合在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].吳峰. 語文教學(xué)通訊·D刊（學(xué)術(shù)刊）.2019（12）.

[2]小學(xué)語文情境化課堂識字教學(xué)方法[J].楊慶華. 文學(xué)教育（下）.2018（10）.

[3]發(fā)展海洋文化與培養(yǎng)國民海洋意識問題研究[J].韓興勇，郭飛. 太平洋學(xué)報.2007（06）.