周金萍

孩子在上小學(xué)階段，一共有12個(gè)寒暑假。有的家長(zhǎng)很重視這種長(zhǎng)假的旅游安排，認(rèn)為孩子在每次的旅行中都是受益頗多的，慢慢地積累下來(lái)，六年后孩子的眼界、性格便千差萬(wàn)別了。

一般長(zhǎng)的假期，尤其是暑假，我都會(huì)帶女兒去遠(yuǎn)一些的地方。在孩子一年級(jí)的暑假，我們?nèi)チ颂﹪?guó)北部，沒(méi)有去海邊湊熱鬧，主要是想讓孩子深入當(dāng)?shù)兀瑢?shí)實(shí)在在了解泰國(guó)人民的生活狀態(tài)。

那次我和幾位媽媽帶著各自的女兒游玩了泰國(guó)北部的清邁、清萊和拜縣。這里的人們很友善、很單純、也很會(huì)謙讓;在這個(gè)國(guó)度里，我們深深地體會(huì)到了人與動(dòng)物共同生活的和諧，同時(shí)也充分地感受到了這里人們生活的安寧與祥和。孩子們?cè)谶@趟旅游中學(xué)會(huì)了獨(dú)立和友愛(ài)，也知道了謙讓和包容。

小學(xué)階段也有很多短的假期，如元旦節(jié)、清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、端午節(jié)等，這些時(shí)候我們都是帶著孩子在北京周邊游玩。小假期最遠(yuǎn)就是回河北看看婆婆，其他時(shí)候我會(huì)給女兒約上她喜歡的伙伴，一起游玩。記得五年級(jí)時(shí)，孩子和一起跳芭蕾舞的小伙伴約好去大觀園玩，那天那個(gè)小姑娘上午有一節(jié)鋼琴課，所以我們各自前往景點(diǎn)。因?yàn)樾闹杏袀€(gè)期盼，女兒格外高興，一會(huì)兒?jiǎn)栆幌潞门笥言趺催€不來(lái);后來(lái)好不容易盼來(lái)小伙伴，天公卻不作美，淅淅瀝瀝下起了小雨，但即使是這樣，也沒(méi)有阻止孩子們的興致。她們一邊聊一邊逛，把大觀園里的邊邊角角都看了個(gè)遍，女兒回家后還意猶未盡，寫(xiě)了一篇長(zhǎng)長(zhǎng)的游記，后來(lái)我把這篇游記發(fā)給一位少兒雜志的編輯，她一下就喜歡上了，答應(yīng)發(fā)表在她們的雜志上。

仔細(xì)觀察不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)旅游中處處皆學(xué)問(wèn)：規(guī)劃路線、查找攻略、乘車(chē)坐船、吃飯住店，這些都能鍛煉孩子的處事能力、計(jì)算能力;在途中的各種見(jiàn)聞、歸家后的內(nèi)心感悟，如果把這些寫(xiě)下來(lái)，也能有效地提高孩子的寫(xiě)作能力;至于旅途中遇到順或不順的事，或者是不太友好的人，也都能很好地磨合孩子的性格，使其知道寬容和接納不同的人和事。

在小學(xué)階段，家長(zhǎng)一定要抽出時(shí)問(wèn)帶孩子去各地走走，這比上培訓(xùn)l班、參加各種夏令營(yíng)更長(zhǎng)知識(shí)。我每次規(guī)劃都是寒假重點(diǎn)看望兩邊的老人，給親戚們拜年，聯(lián)絡(luò)親情，回京途中順道自駕游;暑假的話，如果老公沒(méi)時(shí)間陪孩子旅游，我就約上別的媽媽一起帶孩子長(zhǎng)途旅行。和其他孩子一起旅游，要同吃同住，一起親密無(wú)問(wèn)地相處十幾天。這期間難免發(fā)生各種狀況、誤會(huì)。出現(xiàn)幾人意見(jiàn)不一致的時(shí)候，她們就得自行解決，大人從來(lái)不插手。所以這種長(zhǎng)途旅行，也是幾個(gè)孩子磨合性格，互相學(xué)習(xí)的難得機(jī)會(huì)。

假期安排文化課和才藝課或者考級(jí)之余，一定要留出足夠的時(shí)間去旅行。長(zhǎng)假可以安排國(guó)外自由行或者國(guó)內(nèi)非熱門(mén)地區(qū)的深度游，去國(guó)外可以提高孩子的外語(yǔ)水平和包容、接納之心;國(guó)內(nèi)深度游可以讓孩子了解全國(guó)各地的文化和人文差異，增長(zhǎng)他們的閱歷。短假期可以約上孩子的好朋友一起游玩，這樣既給孩子找了玩伴，也有利于互相吸收對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，更有益于同齡孩子的交流、進(jìn)步，起到事半功倍的效果。