李楊

九月，對(duì)于結(jié)束了暑假的孩子們來(lái)講，無(wú)疑是一個(gè)新的開(kāi)始，他們有的來(lái)到新的學(xué)校、有的換了新的班級(jí)、有的迎來(lái)新的老師……總之，對(duì)很多孩子來(lái)說(shuō)，九月的一切都是新的，是充滿(mǎn)驚喜和希望的。但還有一些孩子，會(huì)對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)迷茫甚至擔(dān)心，生怕自己的成績(jī)不好會(huì)被同學(xué)笑話(huà)、害怕老師會(huì)不喜歡自己、擔(dān)心新的同學(xué)不好相處……那么，面對(duì)孩子因?yàn)椤皼](méi)有準(zhǔn)備好新的開(kāi)始”而產(chǎn)生的一系列問(wèn)題，家長(zhǎng)該怎么做呢？

讓孩子準(zhǔn)備有新意的自我介紹

當(dāng)孩子們剛剛來(lái)到一個(gè)新的班級(jí)，或者迎來(lái)新學(xué)期的新老師，彼此都十分陌生，互相好奇，又有一絲拘謹(jǐn)，家長(zhǎng)不妨鼓勵(lì)孩子在開(kāi)學(xué)前靜下心來(lái)，花一點(diǎn)兒時(shí)間和心思，準(zhǔn)備一段2—3分鐘的自我介紹。不妨從孩子的名字展開(kāi)話(huà)題，讓孩子把自己名字的寓意講給大家聽(tīng)，如果孩子的名字能和時(shí)事熱點(diǎn)或者古詩(shī)詞聯(lián)系起來(lái)就更好了。隨著孩子繪聲繪色地講述，不僅可以讓老師和同學(xué)很容易地記住他的名字，而且可以讓孩子樹(shù)立一種平易近人、親切隨和的形象，讓老師和同學(xué)產(chǎn)生良好的第一印象。

在簡(jiǎn)單介紹自己的名字之后，家長(zhǎng)還可以讓孩子介紹一下自己來(lái)自哪所學(xué)校、有哪些愛(ài)好和特長(zhǎng)、喜歡的名言等，這樣的自我介紹可以消除孩子和新同學(xué)、新老師初次見(jiàn)面的緊張感，也可以給老師和同學(xué)留下深刻印象。對(duì)于性格比較靦腆的孩子，家長(zhǎng)可以協(xié)助孩子反復(fù)排練，并且要多鼓勵(lì)孩子，這樣可以讓孩子在大家面前更有自信。

讓孩子盡快記住每個(gè)同學(xué)的名字

認(rèn)識(shí)一個(gè)人，第一步是記住對(duì)方的名字，在與同學(xué)的日常交往中，如果連對(duì)方的名字都記不住，或者將同學(xué)的名字張冠李戴，那就太尷尬了，也容易引起對(duì)方的誤會(huì)。特別是當(dāng)同學(xué)準(zhǔn)確叫出你的名字，而你卻不記得對(duì)方的名字，就會(huì)令對(duì)方不悅。所以，記住新班級(jí)里每一個(gè)同學(xué)的名字就成為孩子能否成功建立新“朋友圈”的首要任務(wù)了。

不要低估孩子的記憶力，只要家長(zhǎng)稍稍提醒，孩子會(huì)很快根據(jù)每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)記住他們的名字。家長(zhǎng)完全不需要要求孩子像背“元素周期表”那樣背班級(jí)學(xué)生的名單，而只需要在孩子回家之后，和他以聊天的方式多談?wù)勍瑢W(xué)即可。例如，“我去接你放學(xué)的時(shí)候，無(wú)意中看到你們班有一個(gè)大個(gè)子男生，那個(gè)孩子好高??！他叫什么名字？”“你們班上有一個(gè)穿著紅色連衣裙的女孩子，見(jiàn)到我大聲跟我問(wèn)好，特別開(kāi)朗，她叫什么名字啊？”在與孩子的交談之中，這種“八卦”可以讓孩子對(duì)班里的同學(xué)加深印象，對(duì)融入新班級(jí)是很有幫助的。

鼓勵(lì)孩子與同桌建立友誼

筆者曾在雜志上看過(guò)一個(gè)調(diào)查報(bào)告，采訪(fǎng)者問(wèn)了很多路人一個(gè)問(wèn)題：“在求學(xué)的歲月里，印象最深刻的同學(xué)是哪一個(gè)？”百分之八十的人都會(huì)不假思索地回答“同桌”。這也是老狼那首膾炙人口的歌曲《同桌的你》被傳唱多年的原因。同桌是在班里距離孩子最近的同學(xué)，大概率會(huì)成為孩子的第一個(gè)新朋友。老話(huà)說(shuō)得好：“一幫一，一對(duì)紅?！敝傅木褪峭乐g相互促進(jìn)，共同進(jìn)步，這也充分說(shuō)明了同桌的重要性和對(duì)孩子的影響。

因此，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子與同桌建立友誼，比如，讓孩子在節(jié)日、同桌生日時(shí)送上精美的文具、小禮物，或者邀請(qǐng)同桌到家里做客、一起出去玩兒等，還要指導(dǎo)孩子在日常生活中要多關(guān)心同桌，這對(duì)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感也是有幫助的。漸漸地，孩子不僅會(huì)和同桌有良好的關(guān)系和互動(dòng)，還會(huì)和左鄰右舍的同學(xué)“打成一片”，自如地和同學(xué)發(fā)展友誼，成為受大家歡迎的學(xué)生。

鼓勵(lì)孩子尋找同學(xué)間的共同話(huà)題

同學(xué)之間年齡相近、閱歷相仿，總有辦法玩兒到一起去，而和同學(xué)之間有共同話(huà)題、共同愛(ài)好更是促使孩子融入新班級(jí)的好方法。家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子多聽(tīng)、多觀(guān)察、多了解，尋找與同學(xué)之間共同的興趣愛(ài)好。比如，最近流行的影視劇、人氣很高的流行歌手等，相信孩子能夠通過(guò)共同的話(huà)題和同學(xué)找到共鳴，甚至找到知音。

當(dāng)然，如果孩子的興趣愛(ài)好與同學(xué)不一樣，那也沒(méi)有關(guān)系，家長(zhǎng)可以讓孩子求同存異，也可以鼓勵(lì)孩子嘗試接觸同學(xué)感興趣的東西，并適當(dāng)?shù)亓私鈩e人的愛(ài)好。因?yàn)榕d趣和愛(ài)好有時(shí)候是需要接觸和挖掘的，這樣會(huì)在無(wú)形中拓寬孩子的視野，讓孩子增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。在尋找與他人的共同興趣愛(ài)好的過(guò)程中，肯定會(huì)增進(jìn)彼此的友誼。這并不是要孩子完全趨附于他人的想法和興趣，一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)小社會(huì)，不可能所有的同學(xué)都與孩子有共同語(yǔ)言，家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子，如果有的同學(xué)和孩子的性格及愛(ài)好差異太大，也不必勉強(qiáng)孩子去和對(duì)方交流，畢竟每個(gè)人都有自己的喜好和追求，不要讓孩子因此感到煩惱和沮喪，而應(yīng)該鼓勵(lì)孩子有所選擇。

教育孩子熱心幫助同學(xué)

平時(shí)，家長(zhǎng)要教育孩子盡自己所能幫助遇到困難的同學(xué)，告訴孩子“助人為樂(lè)乃快樂(lè)之本”，做人不能只顧自己，只有在別人需要時(shí)伸出援手，才能收獲幫助別人的快樂(lè)，收獲對(duì)方的友誼。當(dāng)同學(xué)因?yàn)樯眢w不舒服而請(qǐng)假時(shí)，讓孩子通過(guò)微信問(wèn)候同學(xué)，把老師留的作業(yè)告訴同學(xué);當(dāng)同學(xué)因?yàn)槟_崴了，上下樓、去廁所不方便時(shí)，讓孩子在同學(xué)需要時(shí)幫忙攙扶;當(dāng)同學(xué)因?yàn)榧抑袥](méi)有打印機(jī)而無(wú)法打印學(xué)習(xí)資料時(shí)，讓孩子幫同學(xué)打印……

當(dāng)孩子的熱心腸被同學(xué)認(rèn)可和夸贊時(shí)，孩子可以感受到自己的舉手之勞和小小善意，帶給別人的是“雪中送炭”，當(dāng)孩子需要幫助時(shí)，自然也能夠得到同學(xué)的及時(shí)回應(yīng)和幫助，讓孩子感受到同學(xué)之間的友愛(ài)與互助，激發(fā)孩子與同學(xué)和諧相處的熱情，這樣有助于孩子在新的班級(jí)中得到老師和同學(xué)的認(rèn)可，并在同學(xué)中樹(shù)立更好的形象。

鼓勵(lì)孩子積極參加集體活動(dòng)

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，參加集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，例如，軍訓(xùn)、參觀(guān)博物館、參加學(xué)校舉辦的各類(lèi)競(jìng)賽等。有的家長(zhǎng)一聽(tīng)孩子要占用寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間參加活動(dòng)，生怕孩子磕了碰了，或者玩瘋了耽誤學(xué)習(xí);還有的孩子怕吃苦、怕受累而不愿意參加集體活動(dòng)，于是，家長(zhǎng)會(huì)幫孩子編造出各種借口和理由，以逃避集體活動(dòng)。

其實(shí)，只有多參加集體活動(dòng)，增加孩子與其他同學(xué)相處的機(jī)會(huì)，孩子才能和同學(xué)融洽相處，才更有機(jī)會(huì)走近和了解平時(shí)很少接觸的同學(xué)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。特別是通過(guò)一些競(jìng)賽，孩子能夠展示自己的風(fēng)采和特長(zhǎng)，除了可以得到施展才華的平臺(tái)，還能讓孩子在競(jìng)爭(zhēng)中了解自己的不足，學(xué)習(xí)別人值得借鑒的方法。家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子通過(guò)參加各種有益身心的集體活動(dòng)獲得成長(zhǎng)，收獲更多的友誼。如果孩子在集體活動(dòng)中得到了老師和同學(xué)的認(rèn)可，自然能夠在班級(jí)中如魚(yú)得水。

相信經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的悉心指導(dǎo)，孩子一定能在新的環(huán)境中，擁有更多的朋友，獲得老師和同學(xué)的喜愛(ài)，成為受大家歡迎的人。