李虹

摘 要：為了能夠源源不斷地為我黨培養(yǎng)忠心愛國、一心向黨的中堅人才和黨員干部，黨校擔(dān)負(fù)著極其重要的任務(wù)。然而，在新時期，黨校的教育環(huán)境也受到時代變化所帶來的沖擊。因此，為了保證黨校學(xué)員能夠跟上時代的潮流，黨校應(yīng)結(jié)合新時代下的要求，增強黨校思想政治教育的實效性。本文簡述增強黨校思想政治教育實效性的重要性及黨校開展教育工作的難點所在，并深入探討，提出合理有效的途徑分析。

關(guān)鍵詞：黨校;思想政治;實效性

一、引言

在社會主義事業(yè)發(fā)展進程中，黨校是給國家和社會培育黨干部的核心基地，具備至關(guān)重要的作用，增強黨校工作的有效性，等同于提高培養(yǎng)國家干部工作的質(zhì)量。自改革開放以來，我國在社會和經(jīng)濟發(fā)展等方面取得重大成就，愈發(fā)凸顯出提高黨校干部思想道德水平的重要意義?；诖?，出于助力黨校增強思想政治教育工作實效性的目的，管理人員應(yīng)全面認(rèn)識其意義，制定切實可行的改革策略，不斷深化思政教育工作質(zhì)量，助力其實現(xiàn)持續(xù)化、健康化發(fā)展，給建設(shè)社會主義事業(yè)增添無限生機與活力。

二、新時期增強黨校思想政治教育實效性的重要意義

（一）是堅持以人為本的理念要求

在新時期的教育工作中，我國愈來愈重視教育理念的改革，以人為本就是其中最為基礎(chǔ)，也是最為重要的教育理念。黨校是為我黨培養(yǎng)能夠治國理政的黨員干部，學(xué)員在畢業(yè)后會參與國家政事的討論，抑或深入群眾開展工作，這都要求學(xué)員忠心愛國、一心向黨，才能為國、為黨奮斗。因此黨校的思想政治教育工作要結(jié)合實際，要能夠順應(yīng)時代的潮流，做到有根可尋、有據(jù)可依，讓學(xué)員能夠主動去學(xué)習(xí)，從心里認(rèn)可我黨、從行動愛護我黨。

（二）是思想政治教育長久發(fā)展的重要保障

黨校存在的意義，是促進學(xué)員的全面發(fā)展，為我黨不斷培養(yǎng)造就人才。所謂的實效性，是對成果的檢驗，對學(xué)員進行思想政治教育，看最終是否能夠培養(yǎng)出合格的黨員干部，是否達到教育的目標(biāo)，而這都需要接受時間的考驗并在實踐中進行檢驗。所以黨校的思想政治教育工作應(yīng)該順應(yīng)時代發(fā)展的趨勢，開闊視野、解放思想，不斷地進行改革創(chuàng)新，才能使思想政治教育長期保持生命活力，真正發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。

三、黨校思想政治教育工作中存在的問題

（一）實踐教育不足影響黨校學(xué)員思想政治教育成果的運用

黨校對于學(xué)員的思想政治教育不能僅僅停留在學(xué)校層面，而是要讓學(xué)生從理論運用到實踐過程中，運用在日常生活及其工作中。黨校應(yīng)該對學(xué)員進行合理的科學(xué)評估，并將結(jié)果作為崗位任命的重要指標(biāo)。在實踐過程中，與運用黨校思想政治教育成果有關(guān)的問題特別艱難，原因有兩個主要方面：第一，黨校尚未建立全面的考核制度，學(xué)員綜合教育評估缺乏嚴(yán)格的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和科學(xué)的應(yīng)用方法。應(yīng)對參與者進行合理的科學(xué)評估，并發(fā)表有影響力的評估報告，供黨委和各級組織參考。第二，對學(xué)員思想政治教育的評價標(biāo)準(zhǔn)沒有與管理人員的獎懲、甄選和任命密切結(jié)合。部分人事組織部門沒有有效的參考，因此直接導(dǎo)致黨校缺乏學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機?！安皇菫榱颂嵘枷牒图寄苤鲃訉W(xué)習(xí)，只是為了完成任務(wù)”這個想法貫徹在學(xué)員的思想中，影響到黨校學(xué)員的學(xué)習(xí)動力及其積極性。

（二）基層黨校思想政治教育方式單一

基層黨校思想政治教育沒有提前對黨員干部進行分析與了解，雖然根據(jù)職位、年齡等分了班次，但忽略了因材施教的方式。培訓(xùn)過程中，黨校教育內(nèi)容的針對性不強，沒有做到時效性，應(yīng)把握社會熱點，改變觀察視角，從多方位入手找準(zhǔn)切入途徑，才能設(shè)計出全新的教學(xué)模式。黨校在新時代下，沒有結(jié)合目前的情況去推廣先進經(jīng)驗，應(yīng)將培訓(xùn)與實踐結(jié)合，優(yōu)化教育方式，以做到時效性，提升黨建的水準(zhǔn)。

（三）沒有科學(xué)合理安排培訓(xùn)課程

在新時代背景下，我國在社會經(jīng)濟、政治文化等方面出現(xiàn)巨大變化，不管是國內(nèi)還是國外，發(fā)展形勢千變?nèi)f化?；诖?，黨校在開展思想政治教育工作時，重點大多放在帶領(lǐng)學(xué)員分析社會經(jīng)濟政治變化局勢的基礎(chǔ)上，教育其接受新思想和新觀念。這種“灌輸式”教育模式讓學(xué)員變得很被動，認(rèn)為所學(xué)知識內(nèi)容和自身需求沒有太大的關(guān)聯(lián)，所以缺少學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情。其次，出于更好契合所講解內(nèi)容的目的，黨校在安排思政教育課程時，通常是以理論課程為主，以現(xiàn)今時政要點案例為輔，教育模式大多采取傳統(tǒng)的教材講授，單一的教學(xué)方式顯得蒼白乏味，在一定程度上降低了黨校干部的踴躍參與性，只學(xué)會了大量的理論知識，但是不知道怎么采取實踐行動進行論證，安排的培訓(xùn)課程缺乏科學(xué)性和合理性，最終導(dǎo)致其不能有效發(fā)揮培訓(xùn)意義和價值。

四、增強黨校思想政治教育實效性的實踐策略

（一）堅持以人為本的基本原則

黨校在實施思政教育工作時的首要原則就是“以人為本”，這也是增強其工作實效性的有效途徑。在實施具體工作時，要緊緊圍繞黨干部的實際發(fā)展需要和情況，進而使得黨校思政教育工作的開展更加具備針對性、可操作性，通過不斷加強理論學(xué)習(xí)的方式，促進干部人員實踐水平的提高。首先，重視強化黨校思政教育工作的針對性，始終圍繞實際發(fā)展情況而制定具備較強針對性、規(guī)劃性的教育策略，全面滲透相關(guān)理論知識;其次，充分發(fā)揮黨校思政教育的實效性，積極順應(yīng)時代發(fā)展步伐，密切關(guān)注社會熱點新聞，及時掌握學(xué)員思想動態(tài)變化，強化其問題探究和解決能力;最后，對思政教育工作的形式、內(nèi)容進行豐富，靈活應(yīng)用多樣化教育措施，在傳達傳統(tǒng)思政理論知識的同時，通過有效溝通交流的方式，給予學(xué)員更多自主思考的時間，通過熱烈探討的方式，調(diào)動其積極性。

（二）大數(shù)據(jù)下基層黨校教育方式的拓展

信息技術(shù)的運用促進了基層黨校教育方式的拓展，也進行了相應(yīng)的創(chuàng)新，以提升培訓(xùn)的時效性。大數(shù)據(jù)的資源使基層黨校思想政治教育的內(nèi)容豐富，隨之設(shè)計出與之相符的授課方式，以培養(yǎng)出全能型的人才。黨員干部深入群眾，積累了工作經(jīng)驗，但在黨性理論知識上有些缺乏，不利于其跟上社會進步的步伐。黨校利用大數(shù)據(jù)，不僅加強黨性理論知識的教育，還與社會問題聯(lián)系在一起，提升了黨員干部的實踐能力。黨校分析了大數(shù)據(jù)的資源量、實時性及多樣化等優(yōu)勢，調(diào)整了教學(xué)管理模式，購置了能駕馭新技術(shù)的設(shè)備，設(shè)計出了相應(yīng)的培訓(xùn)方案。黨校整合了現(xiàn)有的日常課程，重新設(shè)置內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)等，建立了全面的數(shù)據(jù)庫，以進行統(tǒng)一的管理，提升教育的時效性。例如，黨校以不同時段，建立月、季、年度的數(shù)據(jù)庫，錄入相關(guān)的內(nèi)容，做到基礎(chǔ)的信息收集工作，根據(jù)教育方式的改進，不斷更新，做到時效性。以大數(shù)據(jù)之間的對比來探究有效的教育方式，保證黨的思想政治內(nèi)容深入人心，培訓(xùn)出具有時代特色的人才，促進了黨組織的建設(shè)。

（三）重視互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，加強互聯(lián)網(wǎng)輿論監(jiān)管和引導(dǎo)

黨校應(yīng)當(dāng)重視互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，加強互聯(lián)網(wǎng)輿論監(jiān)管和引導(dǎo)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)化思政工作。首先，黨校可以積極建立互聯(lián)網(wǎng)思想政治工作平臺，通過建立官方網(wǎng)站及開通微博、微信賬號等方式，在互聯(lián)網(wǎng)上對廣大黨員進行思想政治教育。黨校官方微博可以不定期分享黨的先進精神文化學(xué)習(xí)文件、優(yōu)秀思想政治教育資源等，將互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展成重要的思想政治工作平臺。而黨校微信群則可以組織在線學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)黨員進行綜合討論，實現(xiàn)線上與線下思想政治工作的有機結(jié)合。其次，黨校需要全面加強互聯(lián)網(wǎng)輿論監(jiān)管和引導(dǎo)，積極聯(lián)合政府、社會多方力量，為黨員提供更加和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在發(fā)生重大社會新聞時，黨?？梢越M織黨員進行在線研究學(xué)習(xí)，利用思想政治知識對互聯(lián)網(wǎng)新聞進行深度剖析，并在此過程中引導(dǎo)黨員形成正確價值觀。

五、結(jié)語

綜上可知，新形勢下黨校思想政治受思想多元化、開放化發(fā)展的沖擊而面臨巨大挑戰(zhàn)，出現(xiàn)了黨員思想扭曲、政治認(rèn)知錯誤、價值觀錯誤等問題，需要加以改善。黨校應(yīng)當(dāng)對新形勢進行深入剖析，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢探索思想政治工作新規(guī)律，加強人才隊伍建設(shè)，重視互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展并加強互聯(lián)網(wǎng)輿論監(jiān)管和引導(dǎo)，全面優(yōu)化思想政治工作，引導(dǎo)黨員形成科學(xué)正確的思想政治觀念，為新中國的建設(shè)發(fā)展提供有力支撐。

參考文獻：

[1]譚麗娟.大數(shù)據(jù)時代基層黨校思想政治教育時效性提升路徑研究[J].新聞研究導(dǎo)刊，2019，10（7）：196-197.

[2]孫立安.分析新時期高校黨校思想政治教育的思考[J].智庫時代，2019（7）：95，97.

[3]王云蘭.基層黨校思想政治教育方法的創(chuàng)新路徑解析[J].智庫時代，2019（6）：38-39.

[4]劉金霞.微時代黨校思想政治工作創(chuàng)新[J].現(xiàn)代國企研究，2018（24）：254.

[5]宋愛香.黨校思想政治教育模式創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實意義[J].才智，2018（33）：174.