樂瀟瀟

昨晚，女兒樂樂在睡覺前翻開《宋詞三百首》，按老師要求背誦蘇東坡的《念奴嬌·赤壁懷古》。無意中，看到書中注釋：

滾滾長江東流水，淘盡了那些千古風(fēng)流人物。據(jù)說古城西邊是三國時周瑜大敗曹操的古戰(zhàn)場赤壁。陡峭的石壁直指天空，波濤拍打江岸，卷起層層浪花。

讀到“古城西邊是三國時周瑜大敗曹操的古戰(zhàn)場赤壁”這一句時，樂樂覺得不對。她說，火燒赤壁是三國時期非常著名的一場戰(zhàn)役，不是周瑜勝、曹操敗嗎？這里怎么說“周瑜大敗曹操”呢？應(yīng)該是“周瑜打敗曹操”吧？是編者寫錯了嗎？

我拿過來一看，覺得樂樂說得有道理，第一反應(yīng)也是書中出錯了。

順手把這兩頁拍了張照片，想發(fā)個朋友圈調(diào)侃一下：別人讀歷史是為了啟智，我們家讀歷史是為了挑刺。

今天，碰到同事“張百度”，一下子想起這事來。于是，把圖片發(fā)給他，想求證一下那個“大敗”是不是用錯了。沒想到，“張百度”秒回了我，說沒有錯，因為“大敗”既指大大的失敗，也有使某人慘敗的意思。

我和樂樂雖然覺得“張百度”學(xué)問淵博不會亂說，但還是沒有徹底信服：一個詞有著兩個完全相反的意思，怎么可能？

樂樂提議回去查詞典。

回到家拿出詞典查“大”字。我們發(fā)現(xiàn)，關(guān)于“大”這個字的詞語，竟然從《現(xiàn)代漢語詞典》的第238頁一直延續(xù)到了248頁，但都沒有“大敗”一詞。

樂樂建議改變方向查“敗”。發(fā)現(xiàn)“敗”字確實有著兩種截然不同的意思：

一是動詞，表示在戰(zhàn)爭或競賽中失敗，跟“勝”相對，如：一班在拔河比賽中敗于三班。

二也是動詞，表示使失敗，打敗（敵人或?qū)κ郑?，如：大敗侵略軍?/p>

看到這個解釋，終于信服了，原來書中注釋并未出錯，這里的“周瑜大敗曹操”就是周瑜在赤壁與曹操交戰(zhàn)，打敗曹操的意思。

查完詞典，樂樂繼續(xù)完成家庭作業(yè)，我卻生出很多感慨。

最初，我們只是想背一首詩詞，結(jié)果因為了解歷史背景，對這首詞的解釋產(chǎn)生疑問;后來，向高人請教，查詞典求證，發(fā)現(xiàn)了詞匯積累的趣味;最終，回到“敗”字，理解了意思，學(xué)習(xí)了例句，也認同了編者，可謂收獲頗豐。

繞了一大圈，從終點回到了起點，好像白忙乎一通。但回頭看看，又覺得這樣的忙乎樂趣多多，意義非凡。

也許這樣的過程，才是真實的學(xué)習(xí)，因為越這樣“折騰”，就越喜歡學(xué)習(xí)，越能發(fā)現(xiàn)知識背后的奧秘……

編輯 喬可可 15251889157@163.com