翁韋梅 葉棟

摘 要：改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)教育事業(yè)取得極大進(jìn)步，在深化教育的背景下，獨(dú)立學(xué)院越來(lái)越重視人才培養(yǎng)，要想培養(yǎng)出新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義接班人，就要做好黨建工作。創(chuàng)新學(xué)生黨建工作，是提高學(xué)生黨支部建設(shè)水平的重點(diǎn)，本文就專項(xiàng)工作黨小組模式在獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨建工作中的實(shí)踐探索進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：專項(xiàng)工作;黨小組模式;獨(dú)立學(xué)院;學(xué)生黨建

中圖分類號(hào)：D267 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-3866（2020）17-000-02

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，各個(gè)領(lǐng)域都取得了極大進(jìn)步，教育行業(yè)也是如此。大學(xué)生面臨著各種文化思潮和價(jià)值觀念的沖擊，同時(shí)信息網(wǎng)絡(luò)化高速發(fā)展，為大學(xué)生獲取信息提供了強(qiáng)有力的渠道，各種敵對(duì)勢(shì)力的反動(dòng)思潮更加容易滲透。獨(dú)立學(xué)院對(duì)黨建工作的投入力度不大，學(xué)校的黨建機(jī)構(gòu)精簡(jiǎn)，黨建工作人員大部分是兼職，學(xué)生黨支部書(shū)記多為輔導(dǎo)員兼任，從而導(dǎo)致黨員及黨建工作人員的積極性不高，黨建工作人員變動(dòng)大。隨著學(xué)生黨員人數(shù)的日益增長(zhǎng)，有些學(xué)生黨員入黨后黨性觀念差，黨員意識(shí)缺乏，甚至個(gè)別學(xué)生黨員出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，學(xué)生黨組織在學(xué)生群體中發(fā)揮的作用有限，學(xué)生黨員形象弱化等問(wèn)題，反映出新時(shí)代環(huán)境下獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨建工作面臨新挑戰(zhàn)和新壓力，同時(shí)對(duì)創(chuàng)新學(xué)生黨建工作也提出了更高的要求。

一、現(xiàn)行學(xué)生黨支部構(gòu)建模式分析

（一）現(xiàn)行學(xué)生黨支部構(gòu)建模式的作用

獨(dú)立學(xué)院現(xiàn)行的學(xué)生黨支部構(gòu)建模式，主要由輔導(dǎo)員擔(dān)任學(xué)生黨支部書(shū)記，指導(dǎo)學(xué)生黨員開(kāi)展工作。學(xué)生黨支部主要承擔(dān)著入黨積極分子認(rèn)定工作、黨員發(fā)展工作、“三會(huì)一課”的開(kāi)展和落實(shí)、開(kāi)展主題黨日活動(dòng)，其中除支部書(shū)記，其他支委是學(xué)生黨支部工作的主要力量。

（二）現(xiàn)行學(xué)生黨支部構(gòu)建模式的不足

獨(dú)立學(xué)院現(xiàn)行的學(xué)生黨支部構(gòu)建模式，主要特點(diǎn)是以系為單位成立黨支部，學(xué)生黨員數(shù)量少、學(xué)制短，支委多為高年級(jí)學(xué)生黨員，高年級(jí)學(xué)生黨員又因?qū)嵙?xí)工作等原因無(wú)法在校參與支部工作。另外各學(xué)生黨支部之間交流不多，僅限于本支部交流為主，眾多原因不利于支部建設(shè)發(fā)展。

二、學(xué)生黨支部構(gòu)建模式的創(chuàng)新與實(shí)踐

（一）創(chuàng)新學(xué)生黨支部構(gòu)建模式的意義

高校肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、培養(yǎng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)，加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，是辦好新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的根本保證。因此，加強(qiáng)和改善獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨建工作對(duì)高校全面貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神具有十分重要的意義，同時(shí)加強(qiáng)高校學(xué)生黨建工作也是促進(jìn)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)接班人培養(yǎng)的重要途徑。新時(shí)代環(huán)境下，受信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展、高等教育大眾化等因素的影響，獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨建工作也面臨著新的問(wèn)題，因此必須積極探索、創(chuàng)新，以達(dá)到推進(jìn)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨建工作發(fā)展的目標(biāo)。對(duì)獨(dú)立學(xué)院來(lái)說(shuō)，要對(duì)學(xué)生黨建工作進(jìn)行理論創(chuàng)新，可以在原有的學(xué)生黨支部構(gòu)建模式上開(kāi)展專項(xiàng)工作黨小組模式，探索能夠全面提高黨的科學(xué)化水平，要提高學(xué)生黨支部建設(shè)的科學(xué)化水平，構(gòu)建服務(wù)型、創(chuàng)新型的學(xué)生黨支部，讓學(xué)生黨員能夠發(fā)揮先鋒模范作用，學(xué)生黨員要作為黨支部戰(zhàn)斗中的堅(jiān)強(qiáng)堡壘，指導(dǎo)其他學(xué)生黨員進(jìn)行黨建工作實(shí)踐，具有一定的理論與現(xiàn)實(shí)意義。

（二）創(chuàng)新學(xué)生黨支部構(gòu)建模式的原則

創(chuàng)新獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨支部構(gòu)建模式，應(yīng)該遵循四個(gè)基本原則：一是合法性原則。應(yīng)該符合黨內(nèi)的規(guī)章制度，遵守中國(guó)共產(chǎn)黨章程的具體規(guī)定，如果沒(méi)有遵循相應(yīng)的法律法規(guī)，那么這樣的條例就沒(méi)有合法性;二是繼承性原則?？稍谀昙?jí)以及院系基礎(chǔ)上以學(xué)生專業(yè)、特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好等來(lái)進(jìn)行設(shè)置，這是創(chuàng)新學(xué)生黨支部構(gòu)建及設(shè)置載體的規(guī)定性;三是量化性原則。沒(méi)有一定數(shù)量的學(xué)生黨員，就沒(méi)有設(shè)置黨支部的前提;四是效能性原則。這樣更方便于開(kāi)展黨支部的工作，如果不便于開(kāi)展各項(xiàng)工作就沒(méi)有實(shí)在的意義。

（三）創(chuàng)新學(xué)生黨支部構(gòu)建模式的要求

創(chuàng)新獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨支部構(gòu)建模式，要遵循六大原則：一是條件要求，這就是要求在構(gòu)建學(xué)生黨支部的時(shí)候，要具備各項(xiàng)與學(xué)生黨支部匹配的必要條件;二是覆蓋面要求，就是讓學(xué)生黨支部實(shí)現(xiàn)全面覆蓋，哪里有學(xué)生黨員哪里就有學(xué)生黨組織;三是學(xué)科專業(yè)要求，要求就是構(gòu)建學(xué)生黨支部，還要與學(xué)科專業(yè)相符合，與所學(xué)的專業(yè)進(jìn)行對(duì)接，這樣更有利于本專業(yè)教師黨員指導(dǎo)學(xué)生更好的開(kāi)展工作;四是人才培養(yǎng)方面的內(nèi)容，要分析不同學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后要讓學(xué)生帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，將問(wèn)題解決掉，并且突出問(wèn)題導(dǎo)向，讓黨員樹(shù)立起先鋒的形象，將問(wèn)題突出之后最關(guān)鍵的就是要怎么去做。

（四）創(chuàng)新學(xué)生黨支部構(gòu)建模式的關(guān)鍵

創(chuàng)新獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨支部構(gòu)建模式，關(guān)鍵在于找準(zhǔn)學(xué)生黨支部設(shè)置點(diǎn)，就是構(gòu)建學(xué)生黨支部的載體，院系、專業(yè)、宿舍、實(shí)習(xí)基地都是主要的平臺(tái)，能夠供學(xué)生黨支部進(jìn)行選擇。在具體的設(shè)置點(diǎn)中，專業(yè)設(shè)置點(diǎn)能夠符合黨支部建立的要求，確保學(xué)生黨支部的覆蓋面，讓學(xué)生黨支部學(xué)科專業(yè)以及人才培養(yǎng)目標(biāo)能夠統(tǒng)一，發(fā)揮出教師黨支部、學(xué)生黨支部的基礎(chǔ)作用。

（五）創(chuàng)新學(xué)生黨支部構(gòu)建模式的創(chuàng)新點(diǎn)

創(chuàng)新組建各專項(xiàng)工作黨小組，協(xié)助黨支部開(kāi)展各類教育活動(dòng)的黨小組構(gòu)建模式。學(xué)生黨支部要在專業(yè)上、原則上落到學(xué)科實(shí)處，與學(xué)科專業(yè)的符合度增加，讓學(xué)生黨員有更加專業(yè)的平臺(tái)，這樣有利于讓學(xué)生黨支部幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)，教師黨支部也要指導(dǎo)學(xué)生形成對(duì)應(yīng)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教師黨支部與學(xué)生黨支部的對(duì)接，促進(jìn)學(xué)生黨員的教育與管理，保證學(xué)生黨支部的穩(wěn)定性，學(xué)生黨支部要保持良好的作風(fēng)，避免因?yàn)閷W(xué)生黨員離校而出現(xiàn)問(wèn)題。

三、新的學(xué)生黨支部構(gòu)建模式的形成

（一）專項(xiàng)工作黨小組構(gòu)建模式

根據(jù)各學(xué)生黨員的興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)、性格等特點(diǎn)分成若干個(gè)專項(xiàng)工作的黨小組，專項(xiàng)工作可分為教育教學(xué)、校園文化建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、學(xué)生活動(dòng)、第二課堂等。各專項(xiàng)負(fù)責(zé)的黨小組從專項(xiàng)類的黨員情況再進(jìn)行精細(xì)化分工和人員管理，以達(dá)到“人盡其才，物盡其用”的效果。從而充分地體現(xiàn)出一名中國(guó)共產(chǎn)黨黨員的先鋒模范作用;以實(shí)際效果促進(jìn)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨建工作;讓學(xué)生黨員在普通學(xué)生群體當(dāng)中起到榜樣、模范等效果來(lái)促進(jìn)學(xué)生教育管理工作，以及利用專項(xiàng)工作黨小組在教育教學(xué)上作為基點(diǎn)，再以點(diǎn)帶面在普通學(xué)生當(dāng)中普及開(kāi)來(lái)，以此充分使用學(xué)生黨建工作達(dá)到提升教育教學(xué)之效果。

（二）學(xué)生黨支部組織體系的形成

在專項(xiàng)工作黨小組模式下，能夠?qū)Ⅻh小組和學(xué)習(xí)小組都建立在班級(jí)上，在院系中成立清晰的學(xué)生黨支部，黨的知識(shí)學(xué)習(xí)小組，這樣就形成了內(nèi)部的組織體系。學(xué)生黨建工作領(lǐng)導(dǎo)小組成立之后，相應(yīng)的制度與條例也都推出了，從黨員的組織生活、學(xué)習(xí)實(shí)踐、思想教育方面都有要求，這也讓黨員的教育管理更加規(guī)范化。學(xué)生黨建工作領(lǐng)導(dǎo)小組是學(xué)生黨建工作創(chuàng)新的關(guān)鍵所在，也是十分值得關(guān)注的話題，經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐最終取得良好效果，當(dāng)然還存在一些問(wèn)題，需要在以后的工作中不斷地完善與改進(jìn)。

（三）黨員隊(duì)伍建設(shè)的創(chuàng)新

以前學(xué)生黨建工作隊(duì)伍力量較為薄弱，只有輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)學(xué)生黨建工作，并缺乏相應(yīng)的組織管理，負(fù)責(zé)學(xué)生黨建專項(xiàng)工作的輔導(dǎo)員要全面指導(dǎo)學(xué)生的工作，不同部門的書(shū)記負(fù)責(zé)不同的事務(wù)，學(xué)生黨支部工作壓力比較大，吸引力也不夠強(qiáng)，要不斷地壯大黨建工作的隊(duì)伍，同時(shí)充分展現(xiàn)出自我的價(jià)值，對(duì)黨員的監(jiān)督管理制度也要完善，可以發(fā)揮專項(xiàng)工作黨小組的作用，由專項(xiàng)工作黨小組將黨員日常的組織生活以及學(xué)習(xí)融合到具體的考核范圍內(nèi)，針對(duì)學(xué)生黨員的工作與行為進(jìn)行一定的檢查，并使這一套管理制度成為學(xué)生黨支部進(jìn)行指導(dǎo)的有效機(jī)制，從整體上推動(dòng)學(xué)生黨建工作的順利開(kāi)展。

（四）系統(tǒng)培養(yǎng)入黨積極分子

獨(dú)立學(xué)院新生在參加入黨啟發(fā)教育培訓(xùn)后會(huì)遞交入黨申請(qǐng)書(shū)，要保證入黨申請(qǐng)人的質(zhì)量，保護(hù)好新生的積極性，才能確保黨員發(fā)展的質(zhì)量，為黨培養(yǎng)更多優(yōu)秀的成員，這都是最為現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。而過(guò)去培養(yǎng)和管理入黨積極分子工作較為薄弱和不規(guī)范，因此在建立了專項(xiàng)黨小組后，可以安排專項(xiàng)黨小組黨員進(jìn)行管理與指導(dǎo)，按照具體的規(guī)章制度制定出計(jì)劃，通過(guò)科學(xué)的培養(yǎng)模式進(jìn)行工作，這一做法既科學(xué)又行之有效。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，主要對(duì)專項(xiàng)工作黨小組模式在獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨建工作中的實(shí)踐進(jìn)行分析，可以看出，要不斷地創(chuàng)新獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨支部構(gòu)建模式，從實(shí)際情況出發(fā)，遵循學(xué)生的黨建工作規(guī)律，按照相應(yīng)的四項(xiàng)原則與基本要求，把握學(xué)生黨支部的構(gòu)建模式創(chuàng)新點(diǎn)，提高學(xué)生黨支部的建設(shè)科學(xué)化水平，從而實(shí)現(xiàn)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

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