王英梅

【摘 要】心理疾病屬情志病，藥物和心理治療雖然療效很好，但分別因副作用和患者的抵觸情緒使治療難以長期進(jìn)行。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，繪畫具有治療心理疾病的作用，一是美學(xué)規(guī)律的運(yùn)用，使不少病人不治而愈;二是繪畫的表達(dá)和宣泄功能，能體現(xiàn)患者的潛意識，給醫(yī)師提供準(zhǔn)確的治療途徑。鑒于畫療對繪畫能力的要求，國內(nèi)醫(yī)院等相關(guān)機(jī)構(gòu)不對六周歲以下的兒童進(jìn)行測試，這也成了這一領(lǐng)域的空白，希望有更多有利于兒童表現(xiàn)的輔助繪畫形式出現(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】美學(xué)規(guī)律;宣泄;潛意識

中圖分類號：J2? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）24-0165-02

一、心理疾病的診斷及繪畫治療依據(jù)

心理疾病是一種以持久的心境失調(diào)癥狀為主要表現(xiàn)的疾病，中醫(yī)認(rèn)為，心理疾病屬情志病范疇。目前，對于心理疾病的治療，主要有藥物治療、心理治療，以及二者相結(jié)合的治療。藥物治療存在不同程度的副作用，使患者難以堅(jiān)持。心理治療雖然療效很好，但要求患者具有一定的理解和領(lǐng)悟能力，能夠忍受治療過程中各種癥狀帶來的痛苦。

19世紀(jì)30年代，美國一群藝術(shù)家在一所精神病院教精神病患者繪畫。后來發(fā)現(xiàn)，這些精神病患者的病情有了相當(dāng)程度的好轉(zhuǎn)。20世紀(jì)50年代，南伯格在紐約大學(xué)藝術(shù)教育系開設(shè)了藝術(shù)治療相關(guān)課程。至此，藝術(shù)才成為一種基本的治療手段[1]。繪畫療法是繪畫藝術(shù)和心理治療相結(jié)合，是對心理學(xué)的藝術(shù)性表現(xiàn)與實(shí)施，又是對繪畫藝術(shù)的心理學(xué)的應(yīng)用[2]。

繪畫療法作為心理治療的一種形式，是以大腦兩半球分工和心理投射理論為基礎(chǔ)的。當(dāng)代生理學(xué)和心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)證明，大腦左半球同抽象思維、象征性關(guān)系以及對細(xì)節(jié)的邏輯分析有關(guān);右半球則是圖像性的，與知覺和空間定位有關(guān)，具有音樂的、繪畫的、綜合的集合-空間的鑒別能力。這表明，音樂、繪畫、情緒等心理機(jī)能被右半球所掌控。同時(shí)，對精神分裂癥側(cè)化損害研究發(fā)現(xiàn)，精神病患者大腦右半球功能亢盛，表現(xiàn)為情感活動異常，主要是負(fù)性情感的體驗(yàn)。這說明右半球功能損害影響患者情緒機(jī)能，同屬右半球控制的繪畫藝術(shù)活動可以影響和治療患者的情緒機(jī)能障礙[3]。

二、繪畫治療心理疾病的優(yōu)勢及歷程

（一）美學(xué)規(guī)律的控制與調(diào)節(jié)，使視覺污染得到了治理和預(yù)防，不少病人不治而愈

圖畫充斥著人類生活的方方面面，圖畫對人心理造成的影響不容忽視。20世紀(jì)中葉，美國芝加哥的變態(tài)反應(yīng)醫(yī)師蘭道爾夫致力于研究發(fā)病與環(huán)境的關(guān)系。他發(fā)現(xiàn)了很多環(huán)境性致病因素。除了大氣污染、水土污染和海洋污染，還有一種可視可感的、容易導(dǎo)致心理疾病的視覺污染，包括造型污染、色彩污染、光污染。國外有人計(jì)算過，僅色彩不和諧就可降低生產(chǎn)率的1%[4]。畫、圖案、標(biāo)記和色彩等，都能被目光掃瞄成特定的想象信息。想象信息傳遞給大腦后，能引起某種意識和情感，甚至影響大腦與身體各部分的聯(lián)系[5]。

人們發(fā)現(xiàn)，良性的生活圖景或畫面擁有豐富的寓意，具有積極的心理暗示作用，使很多心理疾病不治而愈。西方文藝復(fù)興時(shí)期，有很多反映自然風(fēng)光的繪畫作品，這樣美好的生活圖景，其積極作用是不言而喻的。

另外，法國研究人員發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常出入殯儀館、太平間的工人，多患有神經(jīng)官能癥或消化系統(tǒng)疾病。后來，研究人員命人在殯儀館的墻上畫了一幅淺綠色的田園風(fēng)光畫。幾個(gè)月后，工人的精神狀態(tài)有所好轉(zhuǎn)，生產(chǎn)效率也有所提高。

在我國古代，很多仕途失意的文人都寄情于山水，尋找良性的生活圖景。陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”的野逸生活，無疑是治療仕途失意的良藥。

（二）繪畫的過程是一種表達(dá)和宣泄，同時(shí)能體現(xiàn)患者的潛意識

首先，繪畫的過程是一種表達(dá)和宣泄。斯賓塞說過：“沒有油畫、雕塑、音樂、詩歌以及各種自然美所引起的情感，人生的樂趣就會失掉一半。”繪畫不僅能排遣寂寞、發(fā)泄憤怒、釋放壓力、提高自我管理能力，還能愉悅身心。繪畫是一種輕體力勞動，畫家把筆當(dāng)成武器，通過筆紙的摩擦，來宣泄情緒，表達(dá)思想。柯勒惠支的版畫“以深廣的慈母之愛，為一切被侮辱和被損害者悲哀、抗議、憤怒、斗爭”[6]。魯迅先生十分注重版畫的宣傳和表達(dá)功能，并主張將版畫作為政治宣傳的工具。

其次，人們內(nèi)心的不好情緒常常被壓抑到潛意識中。在羞于用語言表述的情況下，繪畫像個(gè)誠實(shí)的孩子一樣，不經(jīng)意、準(zhǔn)確地將人的潛意識體現(xiàn)出來。有的患者將黑色、灰色涂滿畫面，這反映出患者情緒比較壓抑、苦悶;有的患者用色很單一，不會換色，這表現(xiàn)出了其沉默、喜歡獨(dú)處的個(gè)性。

西班牙畫家薩爾瓦多·達(dá)利是一位具有非凡才能的人，他以探索潛意識的意象和夢境而著稱。他所描繪的夢境，都以一種稀奇古怪、不合情理的方式，將普通物像并列、扭曲或者變形①。在達(dá)利死后不久，有人研究發(fā)現(xiàn)，達(dá)利是個(gè)不折不扣的精神病患者，他的作品反映的就是這樣一種狀態(tài)：破碎的人格、瓦解的意識。從生活狀態(tài)退回到動物狀態(tài)，人的東西漸漸褪去，動物的東西一一還原[7]，潛意識在其精神世界中占據(jù)了主導(dǎo)。

在歐美國家，心理醫(yī)師要具有一定的繪畫和讀畫能力（醫(yī)師必須拿到藝術(shù)碩士學(xué)位）。在畫療過程中，心理醫(yī)師可以誘導(dǎo)患者畫出自己的內(nèi)心所想，不管畫好畫壞，重要的是繪畫的過程改善了患者的心理環(huán)境。心理醫(yī)師應(yīng)留意觀察患者在繪畫過程中對哪一步感興趣，如看到患者喜歡調(diào)顏色，則說明患者在其中找到了一種快樂的生活體驗(yàn)。

總之，心理醫(yī)師不能用常規(guī)方法把概念的東西強(qiáng)加給患者，而是讓其主動參與?；颊叩睦L畫過程是和潛意識緊密相通的，而心理醫(yī)師在品讀患者的作品時(shí)，會看到患者的問題所在。之后，心理醫(yī)師開始準(zhǔn)確地對患者進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

鑒于畫療對繪畫能力的要求，國內(nèi)醫(yī)院等相關(guān)機(jī)構(gòu)不對六周歲以下的兒童進(jìn)行測試，這也成了這一領(lǐng)域的空白，希望有更多有利于兒童表現(xiàn)的輔助繪畫形式出現(xiàn)，幫助六周歲以下的兒童表達(dá)情感、疏解情緒、正向引導(dǎo)。

注釋：

①薩爾瓦多·達(dá)利，百度詞條。

參考文獻(xiàn)：

[1][4]肖曉瑪.關(guān)于藝術(shù)治療的若干問題[J].教育評論，2009（2）.

[2]鞏麗群.繪畫藝術(shù)治療在大學(xué)生心理輔導(dǎo)與咨詢中的應(yīng)用探索[D].華東師范大學(xué)，2008.

[3]張振娟.繪畫在心理治療中的作用及其應(yīng)用[J].中國臨床康復(fù)，2006，10（26）：120.

[5]楊志宇.魯迅提倡木刻版畫的原因探析[J].文藝爭鳴，2010，（16）：28.

[6]李歐.當(dāng)代美國的藝術(shù)治療[J].世界文化，2007，（11）：7.

[7]彭文曉.論學(xué)校美育的心理健康功能[J].華中農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版），2005，（5-6）：106-108.