舒裕煒

很久很久以前，地球上的主宰是恐龍。他們的科技高度發(fā)達?？铸埧茖W(xué)家為了群體的強大，便對恐龍的身體加以改造。這些科學(xué)家依照恐龍的身體特點，將他們改造成半機甲形態(tài)，使其可以飛得更高、跑得更快、潛水更深......但是，地球的資源逐漸滿足不了這些“怪物”恐龍的發(fā)展和研究了，經(jīng)過多年的準備，他們最終全部登上飛船，去宇宙尋找新的能源了。

（開頭不僅架構(gòu)了故事的背景，也為后文故事的展開做好了充分的鋪墊。對地球上恐龍的第一次消失進行了充滿想象的解讀。文字敘述詳細通順，合乎邏輯，且字里行間滲透出兒童視角的人文關(guān)懷，令讀者仿佛置身于奇幻卻十分真實的遠古時空。）

在“怪物”恐龍離開地球之后相當長的時間里，地球上又進化出了一批新的恐龍。此時，離開地球的“怪物”恐龍得知地球的能源已經(jīng)恢復(fù)了，他們也完成了光速宇宙飛船的研究。由于對地球的眷戀，他們派出了第一批大型宇宙飛船前往地球。幾十年后，他們突破了光速的極限，達到了超子速度。為了了解地球的現(xiàn)狀以及尋找遲遲未歸的第一批宇宙飛船，他們決定再派出一批善戰(zhàn)的恐龍以超子速度飛向地球，打探情況。

（本段寫了兩批恐龍返回地球，沒有中規(guī)中矩的“第一次”“第二次”，而是疊加敘述，創(chuàng)造了有懸念的鋪墊。有根有據(jù)地寫出了兩次“宇宙親戚”成員的不同構(gòu)成，讓人讀起來興味盎然。）

乘坐超子宇宙飛船的“怪物”恐龍到了正處于白堊紀的地球，卻沒有發(fā)現(xiàn)派出的第一批宇宙飛船。依照習(xí)俗，他們以長嘯的方式，向地球上的恐龍打招呼。但宇宙飛船的到來影響了地球的磁場，大吼使情況進一步惡化——大量火山爆發(fā)了。巨大的吼聲也引起了地球上的恐龍的誤會，以為新的掠食者來宣示領(lǐng)土主權(quán)。加上剛來的“怪物”恐龍長得太奇特了......恐懼帶來攻擊，地球上的恐龍向回到家鄉(xiāng)的同類發(fā)起了進攻?！肮治铩笨铸堅獯艘u擊，爆發(fā)了他們壓抑很久的脾氣，雙方打成一團。

（高潮前的鋪墊。小作者的知識儲備，使得故事情節(jié)真實可信。細致的描寫，以及對第一批“怪物”恐龍拜訪結(jié)果的再次懸念鋪墊，牢牢地吸引住了讀者。）

這時，天空傳來異響，正是“怪物”恐龍派出的第一批宇宙飛船。然而，交戰(zhàn)雙方都沒有發(fā)現(xiàn)，他們依然在戰(zhàn)斗：霸王龍從背后咬住光眼龍的脖子，光眼龍?zhí)鄣冒褟姶蟮墓饩€毫不控制地發(fā)射出來，其中的一束光線打到了第一批宇宙飛船上，宇宙飛船因為故障墜落了。巨大的撞擊力引發(fā)了海嘯，無數(shù)動植物被摧毀，更多的火山開始爆發(fā)，大量的火山灰遮蔽了天空。

（這段是文章的高潮，不僅恰到好處地解釋了第一批“怪物”恐龍拜訪的結(jié)果，還呼應(yīng)了前文“科技發(fā)展，超子速度”的內(nèi)容，可謂環(huán)環(huán)相扣。想象的戰(zhàn)斗引發(fā)了恐龍滅絕的原因，令人仿佛身臨其境。）

巨大的災(zāi)難讓雙方放棄戰(zhàn)斗，進入集體自救模式，拯救傷員、建立防護罩?？铸埧茖W(xué)家預(yù)測，地球?qū)⑦M入常年冰雪漫天的日子，大量的動植物都將毀滅，只有少數(shù)個頭小、攝入能量少的動植物能通過進化生存下來。于是，恐龍到處尋找動植物帶入防護罩，因為種類太多，每種動物只能帶一對。

（兒童視角的悲天憫人再次出現(xiàn)，小作者不是克制冷靜地敘述事實，而是用自己的善良創(chuàng)造出了“諾亞方舟”般的圖景，讓讀者心生安慰，產(chǎn)生希望。）

第三批“怪物”恐龍得知消息后，及時來到了地球，通過研究實現(xiàn)了蟲洞穿越。由于恐龍數(shù)量巨大，他們又建起了金字塔加大蟲洞的范圍，大多數(shù)恐龍被接走了。一些恐龍沒趕上，還有在天災(zāi)、建設(shè)金字塔的過程中犧牲的恐龍尸體都被泥土埋沒，這就是我們現(xiàn)在看到的恐龍化石。

（結(jié)尾干凈利落，時刻不忘主題，第三批宇宙親戚如約而至。更令人驚喜的是，最后一句一下把整個故事又和現(xiàn)實聯(lián)系在了一起，合乎邏輯又天馬行空，令想象和真實渾然一體。）

小作者對科學(xué)知識有著廣泛的了解，加上天馬行空的想象力和細致的描寫，令這篇文章不僅吸引人，又充滿了真實感?？苹米髌纷铍y圓滿的就是邏輯。作為一名小學(xué)生，小作者寫出了“我想象中的恐龍滅絕”這樣一個宏大的主題，其邏輯的縝密，前后內(nèi)容的照應(yīng)勾連，以及對每一次“恐龍宇宙親戚”到訪的細致鋪墊，都值得肯定和贊賞！

（輔導(dǎo)教師：朱盈梅）