小豐

疫情期間，小偉和其他同學(xué)一樣，也在家自主學(xué)習(xí)。老師布置的作業(yè)中，有一項(xiàng)是要每天關(guān)注疫情，并記錄下相關(guān)信息，最好還有自己的心得體會(huì)。對(duì)于這項(xiàng)作業(yè)，小偉格外認(rèn)真，有了不少發(fā)現(xiàn)。這天，在看相關(guān)視頻時(shí)，他遇到了問題，拿著手機(jī)找媽媽來了。

“媽媽，您看！這段視頻里，一位在意大利的中國(guó)留學(xué)生，曬出了中國(guó)駐意大利大使館發(fā)的健康包?！畡倓傄呀?jīng)拿到了健康包，是用一份人民日?qǐng)?bào)包著的，打開健康包，里面是一盒連花清瘟膠囊和20個(gè)口罩......除了抗疫物資外，還有一張紙條，上面用毛筆寫著：細(xì)理游子緒，菰米似故鄉(xiāng)。媽媽，這是什么意思呀？讀起來朗朗上口，可我不太明白?！?/p>

媽媽看了視頻，表揚(yáng)他說：“你這個(gè)問題提得很好。咱們一起查一下吧！”通過查閱相關(guān)資料，小偉知道了，原來這是一句改編的詩。原詩是這樣的：

游西湖

【唐代】沈韜文

□□□□□□□，菰米蘋花似故鄉(xiāng)。

不是不歸歸未得，好風(fēng)明月一思量。

“小偉，這首詩第一句遺失了。不過，這并不影響它的精彩。詩題為‘游西湖，從第二句‘菰米蘋花似故鄉(xiāng)看來，這是詩人游西湖見景生情、思念故鄉(xiāng)所作，也可推斷出第一句寫的應(yīng)該是西湖風(fēng)光?！眿寢屇托牡亟o小偉解釋，“菰米也就是我們現(xiàn)在吃的茭白的種子，在古代，是一種糧食。蘋則是一種生長(zhǎng)在濕地或水中的植物。詩人看見了西湖的菰米蘋花，不由得想起家鄉(xiāng)景色，勾起了思鄉(xiāng)情：不是不歸歸未得，好風(fēng)明月一思量。不是我不愿回到家鄉(xiāng)，而是宦游在外回不去?。　?/p>

“我明白了。不過這好像跟視頻里的詩不一樣?！毙ビ钟辛诵聠栴}?！笆堑?，這次我們的大使對(duì)詩句進(jìn)行了簡(jiǎn)單的改寫，使詩意更暖心了。在肆虐全球的疫情面前，學(xué)子們見菰米如見故鄉(xiāng)，想必他們也是‘不是不歸歸未得，好風(fēng)明月一思量啊！”

聽了媽媽的講解，小偉不由佩服地說：“嗯嗯，我聽了也特別感動(dòng)。我想，這兩句詩，再加上滿滿一大包的防疫健康用品，收到的人一定也很感動(dòng)！”

“這就是特別好的‘抗疫語。疫情肆虐的時(shí)候，語言也發(fā)揮了很大作用，它不僅能傳遞力量和溫暖，還充滿了文化含量。我再給你說一些類似的抗疫語吧！”

說著，媽媽讓小偉看了一幅畫。原來，這是中國(guó)援助法國(guó)的醫(yī)療物資的外包裝，上面的圖案是一枚紅色印章，鳳凰和鴿子分別寓意美好與和平，北京天壇和巴黎埃菲爾鐵塔交相輝映。印章中央還刻著一句詩：“千里同好，堅(jiān)于金石”。“我太孤陋寡聞啦，這句也沒聽說過?！毙ビ悬c(diǎn)不好意思。

“沒關(guān)系，現(xiàn)在正是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。”媽媽安慰他，“這句詩出自三國(guó)時(shí)期蜀漢學(xué)者譙周的《譙子·齊交》，意思是只要交對(duì)了朋友，即使相隔千里，也能同心相印，情誼比金石更加堅(jiān)實(shí)。其實(shí)，在我國(guó)對(duì)外提供的很多援助物資上都寫有寄語，一行行簡(jiǎn)短而真摯的文字背后，是咱們大國(guó)擔(dān)當(dāng)?shù)恼宫F(xiàn)。我再給你舉幾個(gè)例子吧。它們不僅飽含祝福，還有著鮮明的特色呢！”

“中國(guó)給韓國(guó)的援助物資寄語是：‘肝膽每相照，冰壺映寒月，這是韓國(guó)古代詩人許筠的詩句;給印度的援助物資寄語是：

‘尼蓮正東流，西樹幾千秋，取自《全唐詩》中記載的玄奘《題尼蓮河》;給意大利的援助物資寄語是：‘云海蕩朝日，春色任天涯，出自明朝文學(xué)家李日華贈(zèng)給意大利傳教士利瑪竇的詩。”媽媽一句一句講給小偉。

“我發(fā)現(xiàn)了，這些詩的出處都跟接受援助的國(guó)家有關(guān)。聽您講的這些，我還想起前些時(shí)候，日本援助我們的物資上寫的‘山川異域，風(fēng)月同天也是這個(gè)意思?！毙ミ\(yùn)用了拓展思維，“媽媽，這些援助物資的寄語簡(jiǎn)直就是世界詩詞大會(huì)！我以前不愛背古詩詞，但現(xiàn)在覺得背得太少了，知道得也很少，今后我要多讀多背多用才行！”