日前，中央全面深化改革委員會(huì)第十四次會(huì)議審議通過了《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》（以下簡稱《總體方案》）。全國教育大會(huì)提出深化教育體制改革以來，首次提出了“改進(jìn)結(jié)果評價(jià)，強(qiáng)化過程評價(jià)，探索增值評價(jià)，健全綜合評價(jià)”。

過去一年多來，教育部聯(lián)合各部委拿出很多實(shí)招硬招，在破解“五唯”評價(jià)方面取得了有效進(jìn)展。在學(xué)生評價(jià)方面，扭轉(zhuǎn)“唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)”的單一評價(jià)傾向;在教師評價(jià)方面，扭轉(zhuǎn)“唯文憑、唯論文、唯帽子”的單一評價(jià)傾向?！拔逦ā眱A向在我國教育根深蒂固，破除絕非一日之功。對于未來的改革，《總體方案》列出了重點(diǎn)任務(wù)：改進(jìn)結(jié)果評價(jià)，強(qiáng)化過程評價(jià)，探索增值評價(jià)，健全綜合評價(jià)。

對于深化教育評價(jià)改革，教育專家認(rèn)為：結(jié)果應(yīng)該是評價(jià)的導(dǎo)向，教育如果不強(qiáng)調(diào)結(jié)果，會(huì)導(dǎo)致人才培養(yǎng)的弱化;過程評價(jià)近年來越來越受到重視，對于破解“一考定終身”助力良多;增值評價(jià)是一種前沿的教育評價(jià)方式;綜合評價(jià)正在成為教育評價(jià)的趨勢。此次《總體方案》審議通過可謂是對全國教育大會(huì)提出任務(wù)的落實(shí)，也是未來一段時(shí)間指導(dǎo)教育評價(jià)改革的綱領(lǐng)性文件。（摘編自21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道2020-06-30）