興安盟委宣傳部
習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化的最新成果,是全黨全國人民實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的行動指南。興安盟各級理論學(xué)習(xí)中心組把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為首要的政治任務(wù)和貫穿全部工作的主線,把理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)作為深化認(rèn)識、統(tǒng)一思想、推動工作的重要抓手,以高度的政治自覺、思想自覺、行動自覺,把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作的利器,運(yùn)用到實際中去。
習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào),要堅定不移走中國特色社會主義道路,在任何情況下都要做到政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏。興安盟各級理論學(xué)習(xí)中心組把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為理論武裝的首要任務(wù),不斷豐富載體、創(chuàng)新形式,組織引導(dǎo)廣大黨員干部讀原著、學(xué)原文、悟原理,有力促進(jìn)了全盟黨員干部思想理論水平的提高。一是“必修課”優(yōu)先學(xué)。嚴(yán)格規(guī)定各級中心組把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為“必修課”置頂。凡是習(xí)近平總書記重要論述,第一時間組織中心組學(xué)習(xí);凡是習(xí)近平總書記重要講話著作,第一時間配發(fā)到各級中心組。二是“一把手”帶頭學(xué)。充分發(fā)揮盟委中心組的示范作用,盟委主要領(lǐng)導(dǎo)第一時間領(lǐng)學(xué)習(xí)近平總書記重要講話精神和黨中央的重大決策部署,中心組成員分層次、有步驟地到包聯(lián)縣(鄉(xiāng))傳達(dá)貫徹,確保將習(xí)近平總書記重要講話一個聲音貫到底,黨中央精神一以貫之抓到底。三是結(jié)合實際反復(fù)研學(xué)。成立服務(wù)中心組學(xué)習(xí)的秘書組,結(jié)合當(dāng)前需要,整理學(xué)習(xí)內(nèi)容。注重學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用,定期對習(xí)近平總書記關(guān)于貫徹新發(fā)展理念、做好經(jīng)濟(jì)工作的重要論述、關(guān)于堅持和完善中國特色社會主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要論述和關(guān)于脫貧攻堅、全面小康等重要論述等進(jìn)行系統(tǒng)回顧,做到溫故知新、常學(xué)常新。
堅持問題導(dǎo)向,在主題選取上精益求精。習(xí)近平總書記在考察內(nèi)蒙古時指出,謀求發(fā)展要登高望遠(yuǎn),跳出當(dāng)?shù)?、跳出自然條件限制、跳出內(nèi)蒙古。興安盟委中心組認(rèn)真領(lǐng)會習(xí)近平總書記重要指示精神,樹立“登高望遠(yuǎn)”的戰(zhàn)略眼光,拿出“務(wù)實精準(zhǔn)”的學(xué)習(xí)態(tài)度,緊盯思想領(lǐng)域突出問題、經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)鍵問題、群眾需求迫切問題,開展系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)。一是定好“常規(guī)課”。堅持“一把手”親自把關(guān),制定全年學(xué)習(xí)計劃和每月學(xué)習(xí)方案。以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為基本學(xué)習(xí)內(nèi)容,建立了中心組學(xué)習(xí)選題會商制度,定期向中心組成員征詢學(xué)習(xí)重點、與盟直有關(guān)部門商討選題內(nèi)容,提高選題質(zhì)量。二是選好“特色課”。立足盟情實際,圍繞打好防范化解重大風(fēng)險、精準(zhǔn)脫貧、污染防治三大攻堅戰(zhàn),聚焦破解城鄉(xiāng)居民增收、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、營商環(huán)境優(yōu)化三大難題,精選高質(zhì)量發(fā)展、鄉(xiāng)村振興、生態(tài)環(huán)境保護(hù)、保障和改善民生、維護(hù)社會穩(wěn)定等主題,深入開展學(xué)習(xí)。三是排好“機(jī)動課”。全力保證對黨的最新理論政策的解讀,做到及時全面。同時,不斷豐富中心組的知識儲備庫,推動成員“資源共享”。引導(dǎo)中心組成員發(fā)掘基層調(diào)研、外出考察中的典型經(jīng)驗做法,以交流討論的形式開展學(xué)習(xí)。
豐富學(xué)習(xí)形式,在方式方法上與時俱進(jìn)。習(xí)近平總書記在不同場合多次強(qiáng)調(diào)要發(fā)揚(yáng)釘釘子精神、下一番繡花功夫,這為興安盟委中心組學(xué)習(xí)提供了重要遵循。在創(chuàng)新學(xué)習(xí)的過程中,通過著力深化內(nèi)涵、細(xì)化要點、務(wù)實推進(jìn),實現(xiàn)了中心組學(xué)習(xí)從全時全域到全覆蓋。一是注重“動靜結(jié)合”,強(qiáng)化“坐下來”討論。每期根據(jù)主題,安排3名以上中心組成員就設(shè)置的議題發(fā)言,在廣泛討論的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步深化認(rèn)識。推動“走出去”學(xué)習(xí),要求中心組成員每年至少到發(fā)達(dá)地區(qū)考察調(diào)研一次,到典型地區(qū)現(xiàn)場觀摩一次,到結(jié)對幫扶點講黨課一次、旁聽學(xué)習(xí)一次、互動交流一次,做到通天線、接地氣、聚民心;開展聯(lián)合學(xué)習(xí)和觀摩交流學(xué)習(xí),要求各級中心組每年根據(jù)地緣、業(yè)務(wù)等實際情況開展聯(lián)合學(xué)習(xí)和觀摩交流學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中碰撞思想、交流經(jīng)驗、推動工作。二是注重“點面結(jié)合”,在制定學(xué)習(xí)方案的過程中,根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容動態(tài)調(diào)整參與人員的數(shù)量和范圍,確保學(xué)習(xí)質(zhì)量效果的最大化。如在傳達(dá)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要論述和中央文件精神時,組織相關(guān)部門負(fù)責(zé)人共同參與;針對改革發(fā)展實踐中的重點、難點問題學(xué)習(xí)時,邀請相關(guān)部門、專家教授進(jìn)行講解并共同討論等。三是注重“疏密結(jié)合”,在習(xí)近平總書記發(fā)表重要講話和中央召開重要會議、下發(fā)重要文件等時間節(jié)點,增加學(xué)習(xí)的密度和頻次。通過開設(shè)專題講座、編印學(xué)習(xí)手冊和折頁、推送政策解讀等方式,整合碎片時間,用好學(xué)習(xí)時間,促進(jìn)中心組成員“先學(xué)一步、學(xué)深一層”。四是注重“線上線下結(jié)合”,在組織好線下集中學(xué)習(xí)的同時,要求各級黨委(黨組)理論學(xué)習(xí)中心組在安排學(xué)習(xí)內(nèi)容時,根據(jù)工作需要,利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺,注重從“新思想”“內(nèi)蒙古”“黨史”和“實踐”等頻道中選擇習(xí)近平總書記重要講話重要指示批示精神、自治區(qū)黨委政府重大決策部署及全國各地先進(jìn)工作經(jīng)驗等內(nèi)容,作為中心組成員明政策、固根基、廣見聞、強(qiáng)素質(zhì)的輔導(dǎo)材料。
習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),學(xué)風(fēng)問題是關(guān)系黨的事業(yè)興衰成敗的一個重大政治問題。興安盟委把中心組學(xué)習(xí)作為從嚴(yán)治黨的一項重要內(nèi)容,嚴(yán)格組織紀(jì)律,緊抓學(xué)風(fēng)問題,變“軟指標(biāo)”為“硬約束”,切實為全盟理論學(xué)習(xí)樹立了“風(fēng)向標(biāo)”。一是完善規(guī)章制度。盟委牽頭印發(fā)《興安盟黨委(黨組)理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)實施細(xì)則》《進(jìn)一步加強(qiáng)黨員干部學(xué)習(xí)和調(diào)查研究的實施方案》等文件,規(guī)范各級中心組學(xué)習(xí)紀(jì)律,把中心組學(xué)習(xí)納入黨建工作責(zé)任制,納入領(lǐng)導(dǎo)班子履職目標(biāo)管理,與黨建工作一同部署和考核。二是強(qiáng)化日常管理。加強(qiáng)巡聽、旁聽和督查指導(dǎo),每年結(jié)合意識形態(tài)工作督查,對各級中心組進(jìn)行一次全面督查指導(dǎo);組建中心組學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)群,對各地各部門單位中心組學(xué)習(xí)加強(qiáng)指導(dǎo),增進(jìn)交流溝通,動態(tài)掌握各旗縣市和各部門單位的中心組學(xué)習(xí)情況。三是嚴(yán)明組織紀(jì)律。針對學(xué)風(fēng)上的不嚴(yán)不實問題,盟委中心組成員率先垂范,深入開展批評和自我批評,對發(fā)現(xiàn)的問題深入剖析原因、認(rèn)真整改,使批評和自我批評成為黨內(nèi)政治空氣的清潔劑,使黨員、干部習(xí)慣在相互提醒和督促中進(jìn)步。同時,對中心組學(xué)習(xí)開展不力、出現(xiàn)錯誤傾向、產(chǎn)生惡劣影響的嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)。