李奧運

摘? ? 要： 黨的十八大以來，隨著時代的變化，高校思想政治工作基礎理論逐漸推陳出新，其成果關涉高校思政工作的基本領域，涵蓋高校思政工作的任務與目標、主體與客體、內(nèi)容與方法、路徑與載體等。這些，不僅是高校思想政治工作開展及取得實效的實踐經(jīng)驗總結，也是中國特色社會主義理論的重要內(nèi)容，更是新時代開展高校思想政治工作的基本準則。

關鍵詞： 新時代? ? 高校思想政治工作? ? 基礎理論

新時代呼喚新理論，新時代催生新思想。2016年12月，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上提出：“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！盵1]可見，高校思想政治工作事關我國高等教育事業(yè)發(fā)展全局。一些高校思想政治工作“缺效”“低效”的境遇，愈發(fā)要求對思想政治工作基礎理論進行反思與創(chuàng)新。如何將高校思想政治工作實踐經(jīng)驗，總結轉化為指導高校開展思想政治工作的基礎理論成果，是急需解決的一個重要課題。因此，明晰新時代高校思想政治工作基礎理論成果的形成背景、主要內(nèi)容和價值意義，既是掌握高校思想政治工作相關基礎理論的重要方式，又是運用基礎理論成果開展好高校思想政治工作的學理前提，更是落實“立德樹人”根本任務的理論基礎。

一、新時代高校思想政治工作基礎理論成果的形成背景

新時代之所以能在高校思想政治工作實踐的基礎上集中形成一批思想政治工作重點領域的基礎理論成果，背景主要包括三個方面：高校思想政治工作形勢愈發(fā)緊迫、高校思想政治工作的重要作用愈顯突出、黨和國家對高校思想政治工作的重視程度愈益提高。只有厘清新時代高校思想政治工作的形勢、作用、地位乃至面臨的問題，才能理解基礎理論成果的形成有其必然性。

（一）高校思想政治工作面臨的形勢愈發(fā)緊迫

從高校思想政治工作面臨的形勢看，“社會思想觀念和價值取向日趨活躍、主流和非主流同時并存、社會思潮紛紜激蕩”[2]，這些非主流的社會思潮為高校思想政治工作帶來了問題，高校思想政治工作面臨新任務與新課題。究其原因，一是因為西方意識傳播節(jié)奏逐漸加快、形式越發(fā)隱秘、手段更加復雜;二是少數(shù)高校思想政治工作者及青年大學生的價值取向出現(xiàn)偏差;三是一些高校的思想政治工作陷入不良循環(huán)。如何提高思想政治工作質(zhì)量，提升其實效，成為當前學界討論的熱點和重點，從側面顯示出高校思想政治工作面臨的問題。

（二）高校思想政治工作的重要作用愈顯突出

從高校思想政治工作的地位看，“高校思想政治工作關系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人及為誰培養(yǎng)人這個根本問題”[1]。一，高校思想政治工作回答了培養(yǎng)社會主義合格建設者和接班人的內(nèi)容。高校培養(yǎng)的人應該具備什么樣的思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，都是高校思想政治工作的主要內(nèi)容。二，高校思想政治工作明確了培養(yǎng)社會主義合格建設者和接班人的方法。高校如何培養(yǎng)出合格的人才？僅通過課堂教學教授專業(yè)文化知識、公共基礎知識等主渠道略顯不足，還需要通過日常思想政治工作、課程思政等途徑多管齊下、取得實效。三，高校思想政治工作把握了高校培養(yǎng)社會主義合格建設者和接班人的方向。思想政治工作這一“生命線”，是黨的各項事業(yè)順利發(fā)展的保障，高校辦學同樣如此，隨著時代的變化，必須不斷加強和改進高校思想政治工作，保證社會主義的辦學方向。

（三）黨和國家對思政工作的重視程度不斷提高

從黨和國家的層面看，黨的十八以來，黨和國家的領導人多次強調(diào)重視青年的成長成才，而且在不同會議上發(fā)表重要講話，更加重視高校思想政治工作的開展。一方面，黨的十八大后，習近平總書記在不同場合多次強調(diào)重視青年的成長成才。如2014年五四運動95周年，在北京大學師生座談會上發(fā)表重要講話;2017年5月，在中國政法大學考察并參加大學生團支部“不忘初心跟黨走”主題團日活動;2018年5月，來到北京大學考察并與師生座談，等等。由此可見，黨和國家對青年工作的重視程度不言而喻。另一方面，習近平總書記更加重視思想政治工作的開展。如2016年5月，習近平總書記主持召開全國哲學社會科學工作座談會并發(fā)表重要講話;2016年12月，在全國高校思想政治工作會議上發(fā)表重要講話;2019年3月，在學校思想政治理論課教師座談會上發(fā)表重要講話，等等。黨和國家領導人的重要講話多次焦點于思想政治工作這一課題，對高校領域的重視不言而喻。

二、新時代高校思想政治工作基礎理論成果的主要內(nèi)容

中國特色社會主義進入到新時代，伴隨我國社會主要矛盾發(fā)生的新變化，高校育人工作面臨更復雜的新境域、新情況、新問題。尤其在社會產(chǎn)品日益豐富、社會思潮多元多樣、自媒體形式日新月異的情況下，新時代高校思想政治工作的理論指導、方式方法等亟待跟進。黨的十八大以來形成的高校思想政治工作基礎理論成果涵蓋高校思政工作的基本領域，主要包括工作的任務與目標、主體與客體、內(nèi)容與方法、路徑與載體等，勾勒出新時代高校思想政治工作的新思路，是在新時代高校開展思想政治工作的基本準則。

（一）關于目標與任務

培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，是高校思想政治工作的主要目標。具體地說，高校思想政治工作應當圍繞“不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才”[1]這一目標開展相關教育教學工作。正如馬克思主義告訴我們，人的全面自由發(fā)展包括“人的素質(zhì)的全面提高和個性的自由發(fā)展……人的素質(zhì)的普遍提高，表現(xiàn)為人的生理素質(zhì)、心理素質(zhì)、思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)等發(fā)展和完善，以及各種素質(zhì)之間的均衡協(xié)調(diào)發(fā)展”[3]。

立德樹人是高校思想政治工作的根本任務，也是中心環(huán)節(jié)。一方面，根據(jù)培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的目標，高校思想政治工作“就是做人的工作”[1]，具體任務是圍繞學生、關照學生、服務學生，以此教育引導青年大學生，落實高?！傲⒌聵淙恕钡母救蝿?。另一方面，高校思想政治工作，從宏觀上看，包括思政工作者隊伍、環(huán)境等建設。需要明確的是，這些任務與“立德樹人”根本任務相比，是圍繞其展開的非中心環(huán)節(jié)，也是為中心環(huán)節(jié)服務的必備環(huán)節(jié)。

（二）關于主體與客體

“教師是人類靈魂的工程師，承擔著神圣使命……高校教師要堅持教育者先受教育，努力成為先進思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者，更好擔起學生健康成長指導者和引路人的責任”[1]。由此來看，高校教師就是高校思想政治工作的主體①，職責就是堅定正確政治立場，傳播先進思想文化，指導學生健康成長，同時必須具備“理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心”[4];還應當建設一支“政治素質(zhì)過硬、業(yè)務能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍”[5]。

青年大學生是“國家的希望、民族的未來”[5]，這是高校思想政治工作的客體。一方面，應當明確高校思政工作對象的重要性——身處于實現(xiàn)中華民族偉大復興的關鍵時代，青年大學生承擔著偉大的時代使命。因此，這就決定了必須高度重視高校思想政治工作的客體——青年大學生的成長成才。另一方面，從青年大學生來看，應當使其明確自身要求：“要愛國、要勵志、要求真、要力行?！盵5]努力成為社會主義建設者和接班人，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢不懈努力。

（三）關于內(nèi)容與方法

目標決定內(nèi)容，內(nèi)容體現(xiàn)目標。培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的主要目標，決定了高校思想政治工作的內(nèi)容包括“抓好馬克思主義理論教育，弘揚社會主義核心價值觀，培育理性平和的健康心態(tài)，培育優(yōu)良校風和學風”[1];此外，提高學生的思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，促進他們德智體美勞全面發(fā)展，是高校思想政治工作的主要內(nèi)容。上述內(nèi)容既反映了高校思想政治工作的性質(zhì)，又保證了社會主義高校的辦學方向，更體現(xiàn)了黨的教育方針。

根據(jù)上述主要內(nèi)容，對于做好高校思想政治工作的方法，“要因事而化、因時而進、因勢而新”。簡要地說，“因事而化”就是根據(jù)實際工作中不同的事件采取不同的方法，“因時而進”是根據(jù)不同的時期改進原先的方法，“因勢而新”是根據(jù)不同的形勢對方法進行創(chuàng)新、更新。在實際工作中應當采取何種方法，還應“遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學生成長規(guī)律”[1]，這是高校思想政治工作取得實效的前提。

（四）關于路徑與載體

從宏觀層面來看，以何種路徑開展高校思想政治工作，把握實際工作開展的路線問題。總的來看，“把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人”[1]，這是當前開展思想政治工作的總路徑。具體地說，一方面，課堂教學是主渠道，所有各類課程都與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應，如此才能達到全程育人的效果。另一方面，除了主渠道以外，還應激活思想政治工作的“微循環(huán)”[6]，使其與主渠道相互配合，協(xié)調(diào)統(tǒng)一，達到全方位育人的效果。

關于新時代高校思想政治工作載體的理論，當前主要集中于活動載體和技術載體兩種。對于活動載體，在實際工作中“開展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動”[1]，達到以文化人、以文育人的效果，這是當前高校思想政治工作的重要抓手之一。關于技術載體，隨著新媒體技術的日益發(fā)展，微博、微信、直播、抖音等新媒體技術平臺廣泛吸引了青年大學生的注意，利用這些新平臺使思想政治工作活起來，增強時代感和吸引力，是新時代亟須思政工作做出的新改變。

三、新時代高校思想政治工作基礎理論成果的價值意義

黨的十八以后，習近平總書記在各項事業(yè)中多次強調(diào)思想政治工作的重要性，尤其在高校的調(diào)研、座談及講話中經(jīng)常提出加強高校思想政治工作。以此為主線，新時代高校思想政治工作基礎理論不斷豐富和發(fā)展，重要成果推陳出新。不僅是高校思想政治工作開展及其取得實效的實踐經(jīng)驗總結，還是中國特色社會主義理論的重要內(nèi)容，對于思想政治教育理論體系的完善、中國特色社會主義理論的豐富具有重要的理論意義，更是新時代高校開展思想政治工作的基本準則，對指導實際工作的開展具有重要的實踐價值。

（一）有助于更新思想政治教育理論內(nèi)容

新時代高校思想政治工作是關于思政工作實踐經(jīng)驗的總結，有助于更新思想政治教育的理論內(nèi)容，更科學合理地適應新時代高校思想政治工作的需要。毋庸諱言，隨著時代的變化、形勢的變化、學情的變遷，更好地提高高校思政工作水平，必然要求總結經(jīng)驗、提煉理論、改進方法。新時代，高校思想政治工作的地位、本質(zhì)、中心環(huán)節(jié)是什么？高校思想政治工作的規(guī)律、方法、具體措施是什么？開展高校思想政治工作的基層黨組織、基層隊伍應該如何建設并發(fā)揮各自的作用？都是新時代開展高校思想政治工作并取得實效所亟須直面弄清的現(xiàn)實問題，必須做出準確定義和判斷。因此，高校思想政治工作基礎理論成果的形成，是最新思政工作實踐的經(jīng)驗總結、方法歸納、規(guī)律探尋，有助于思想政治教育相關理論的因時而新。

（二）有助于豐富中國特色社會主義理論

新時代高校思想政治工作的基礎理論成果，是中國特色社會主義理論在高等教育事業(yè)領域的重要理論內(nèi)容。黨的十九大形成了習近平新時代中國特色社會主義思想，這一新思想“從理論和實踐結合上系統(tǒng)回答新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義”[7]（18）的重大時代課題。同理，在高校，把馬克思主義基本原理與新時代高校思想政治工作實踐相結合，繼而形成思政工作的最新基礎理論成果，回答好“新時代怎樣開展高校思想政治工作”的命題，亦是當前的重大課題。高校思想政治工作事關黨在新時代培養(yǎng)合格的社會主義建設者和接班人這一根本問題，為新時代偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢想提供人才支撐，基礎理論成果是中國特色社會主義理論的重要內(nèi)容。

（三）有助于指導高校思想政治工作開展

新時代高校思想政治工作的基礎理論成果不僅指明了工作的任務和目標，而且述及工作開展的主體、客體、介體等內(nèi)容，尤其是工作方式和載體，是指導高校思想政治工作的基本準則。一方面，基礎理論成果的豐富，對于推進學科建設具有重要的現(xiàn)實意義。當前，學科建設需要從思想政治教育和工作實踐中汲取經(jīng)驗，基于此，新時代高校思想政治工作從基礎理論成果的豐富，“為新形勢下思想政治教育學科建設提供了價值指針和基本依據(jù)”[8]。另一方面，除了推動學科建設之外，這些基礎理論成果對于實際工作的開展也具備直接的指導意義。任務和目標的明確有助于實際工作的開展堅定立場方向，而主體、客體、介體的論述則有利于實際工作的具體操作。

新時代需要新理論的指導。中國特色社會主義事業(yè)進入新時代，在這一過程中形成了習近平新時代中國特色社會主義思想;同樣，黨的高等教育事業(yè)進入新時代，在此過程中思想政治工作基礎理論成果逐漸豐富。這些成果是新時代高校思想政治工作開展的基本依據(jù)和準則，將會伴隨新時代高校思想政治工作實踐繼續(xù)豐富發(fā)展，也會隨著學界的相關研究逐步推進。

注釋：

①從教育的角度來看，有不少學者認為受教育者也應當是教育的主體;但本文從工作的角度看，工作的主體只能是教育者，即教師。

參考文獻：

[1]把思想政治工作貫穿教育教學全過程? ? 開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日報，2016-12-09（01）.

[2]在哲學社會科學工作座談會上的講話[N].人民日報，2016-05-19（02）.

[3]吳向東.論馬克思人的全面發(fā)展理論[J].馬克思主義研究，2005（01）.

[4]做黨和人民滿意的好老師[N].人民日報，2014-9-10（01）.

[5]在北京大學師生座談會上的講話[N].人民日報，2018-5-3（02）.

[6]劉建軍.論思想政治教育的主渠道與微循環(huán)[J].思想理論教育，2014（09）.

[7]決勝全面建成小康社會? ? 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告[M].北京：人民出版社，2017.

[8]佘雙好.新時期思想政治教育學科建設的價值指針——學習習近平總書記關于思想政治工作的論述[J].馬克思主義理論學科研究，2017（01）.

基金項目：浙江省高職院校黨建研究會2018年重點課題“習近平新時代高校思想政治工作思想研究”（項目編號：2018A21）;浙江旅游職業(yè)學院2017年馬克思主義學院重點課題“習近平新時代高校思想政治工作思想研究”（項目編號：17MYZD01）。