葉麗霞

【摘 要】本文簡要分析高職院校朋輩心理輔導模式的主要特點，論述自媒體時代背景下高職院校朋輩心理輔導模式存在的問題及創(chuàng)新必要性，對在自媒體時代下高職院校朋輩心理輔導模式進步起到推動作用。

【關(guān)鍵詞】自媒體時代? ?朋輩心理輔導? ?模式創(chuàng)新

隨著科學技術(shù)的發(fā)展與不斷創(chuàng)新，網(wǎng)絡(luò)成為人們生活中的必需品，以微博、微信、QQ 等為載體的自媒體平臺得到快速發(fā)展，大學生切實感受到無“網(wǎng)”不在、無“微”不至的網(wǎng)絡(luò)生活體系。針對大學生復雜、多樣的心理問題，依靠高職院校心理健康教育及教師的輔導咨詢，無法切實解決自媒體時代環(huán)境中大學生心理健康問題。高職院校朋輩心理輔導模式作為新型的心理健康教育模式，能夠?qū)W生進行充分的關(guān)心及支持，是高職院校開展心理健康教育的重要模式，也是現(xiàn)階段高職院校心理教育行之有效的方式之一。

一、自媒體時代高職院校朋輩心理輔導的重要性

1.傳播心理健康知識的重要載體。自媒體時代，高職院校通過朋輩社團等開展各種文化活動，充分發(fā)揮學生在學習過程中的主體性及積極作用，借助校園廣播、校園報紙、校園自媒體平臺、校園公眾號等宣傳心理健康教育知識，傳播正確的價值觀。自媒體各類平臺，不僅為高職院校開展心理輔導提供了平臺和渠道，還能通過多元化的輔導模式，解決傳統(tǒng)心理輔導中學生不敢交流的問題，極大程度提升了高職院校朋輩心理輔導的工作效率。

2.學生心理危機干預的主要環(huán)節(jié)。高等院校心理危機干預是高職院校加強心理健康教育的重要路徑。因此，心理健康教育工作的開展是一種全校性的工作，應(yīng)建立起多渠道的教育體系，充分調(diào)動校內(nèi)各個組織及部門，解決學生在學習及生活中遇到的危機問題，實現(xiàn)有效的心理健康干預效果。自媒體時代高職院校朋輩心理輔導模式下的危機干預活動，在專業(yè)心理輔導人員指導之下，開展具有實效性的心理健康輔導工作，是自媒體時代高職院校朋輩心理輔導模式重要環(huán)節(jié)。

二、自媒體對高職院校朋輩心理輔導的影響

1.基于自媒體的朋輩心理輔導培訓體系不完善。自媒體時代的高職院校朋輩心理輔導模式，作為一種專業(yè)性的心理輔導模式，要求朋輩輔導員具有專業(yè)的心理咨詢知識及技術(shù)能力。

高職院校朋輩心理輔導模式培訓工作量較大且時間跨度較長，師資力量不足、教學水平不高成為亟待解決的問題。高職院校朋輩心理輔導模式對于朋輩輔導員的道德水準及專業(yè)素質(zhì)有著較高要求。一般來說，大學生出現(xiàn)心理問題，與其個人性格、生長環(huán)境及情感生活有著密切聯(lián)系，因此輔導工作者的素質(zhì)提升顯得極為重要。我國高等院校基于自媒體環(huán)境的心理健康教育重視程度還不夠，工作效果不佳，心理學專業(yè)師資力量不足，在開展心理教育活動的基礎(chǔ)上，進行朋輩心理輔導培訓的熱情與積極性較低。

2.自媒體對朋輩心理輔導員的專業(yè)性要求更高。自媒體對朋輩心理輔導教師的專業(yè)性要求更高。高職院校朋輩心理輔導工作主要由學生擔任，盡管選拔出的學生具有一定的專業(yè)能力，但學生的社會經(jīng)驗及綜合素質(zhì)有限，因此高職院校朋輩心理輔導模式開展過程中將遇到較多阻礙，需要專業(yè)的心理輔導教師指導。

基于自媒體的高職院校朋輩心理輔導工作者在開展輔導的過程中，需要充分利用自媒體技術(shù)，解決學生的心理問題，對教師專業(yè)素質(zhì)、問題解決能力、工作效率、信息技術(shù)應(yīng)用能力等方面提出了新考驗。專業(yè)督導人員應(yīng)對朋輩心理輔導教師在業(yè)務(wù)學習及實踐操作環(huán)節(jié)中開展一對一的指導及監(jiān)督，不斷提高心理輔導的有效性。然而，在具體實踐過程中，專業(yè)心理輔導教師沒有充分了解自媒體，容易在具體實踐環(huán)節(jié)中缺少有力的指導及督導。

3.基于自媒體的朋輩心理輔導工作認知不全面?，F(xiàn)階段，一些學校借助朋輩心理健康輔導活動改善學生心理健康問題，但高職院校教師及學生對心理健康教育的重視程度不足，對心理輔導工作缺少準確認知。

新媒體時代背景下，網(wǎng)絡(luò)平臺的普及化發(fā)展雖然為學生帶來便捷的生活方式，豐富了學習內(nèi)容，但網(wǎng)絡(luò)平臺中泥沙俱下的教學內(nèi)容將會影響學生正確的世界觀、人生觀及價值觀的樹立，給學生的學習及生活帶來沖擊。

三、自媒體時代高職院校朋輩心理輔導模式的創(chuàng)新路徑

1.將朋輩心理輔導納入教育體系。自媒體時代高職院校朋輩心理輔導模式要想實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，高等院校應(yīng)將朋輩心理輔導工作納入教育體系之中。

其一，高職院校朋輩心理輔導工作需要有制度及組織保障，提升心理輔導工作的規(guī)范性、科學性及實效性。應(yīng)充分利用自媒體技術(shù)，建立高職院校心理保健網(wǎng)絡(luò)，其中主要包含預防、幫助及開展心理咨詢?nèi)齻€層面。高職院校應(yīng)該確立學生在學習活動中的主體地位，對學生成立的朋輩心理社團提供積極支持，通過調(diào)動學生的學習積極性、主觀能動性提高朋輩心理輔導的質(zhì)量。

其二，高職院校朋輩心理輔導工作的有效開展，應(yīng)堅持助人自助的基本教育原則。自媒體時代高職院校朋輩心理輔導模式的創(chuàng)新作為一種特殊的心理健康教育形式，是一種積極的人際互動交流過程。因此，朋輩輔導者不僅傳播心理健康知識，同時需要堅持助人自助的理念，注意為他人保密。

2.開展多種形式的心理教育活動。自媒體時代高職院校朋輩心理輔導模式的創(chuàng)新發(fā)展，應(yīng)更多借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)平臺，創(chuàng)新心理輔導的內(nèi)容及形式，切實提高自媒體時代下心理輔導工作的有效性及針對性。

一是，高職院校朋輩心理輔導工作的開展可借助網(wǎng)絡(luò)平臺進行宣傳，提高大學生對朋輩心理輔導工作的認可程度。高職院校可借助微信公眾號向?qū)W生定時推送心理健康教育相關(guān)知識，并組建學生微信交流群，為學生的學習交流及資源共享搭建平臺。例如，推送大學生喜歡的視頻漫畫，及時解答大學生心中的困惑，促進其心理健康。同時自媒體具有較強的虛擬性，使得大學生在網(wǎng)絡(luò)空間中模糊了自身的身份，這樣有利于縮小朋輩心理輔導者與求助者之間的心理距離，使得求助者能夠暢所欲言，充分表達自己遇到的心理問題，從而達到更好的輔導效果。

二是，自媒體時代高職院校朋輩心理輔導多以社團活動形式組織，為提高心理健康教育的有效性，應(yīng)更多地開展趣味性強的心理健康教育活動，充分調(diào)動學生學習熱情與積極性。大學生在網(wǎng)絡(luò)空間可組織學生開展相關(guān)主題演講，或自編自演與心理健康相關(guān)的主題話劇，通過參與性強及趣味性強的活動促進朋輩心理輔導工作的創(chuàng)新。

3.提高高職院校朋輩心理輔導員使用自媒體的能力。自媒體時代高職院校朋輩心理輔導模式的創(chuàng)新，應(yīng)重視提升朋輩心理輔導人員素質(zhì)。

第一，高職院校應(yīng)完善朋輩心理輔導人員選拔的方式?，F(xiàn)階段高職院校朋輩心理健康輔導人員的選拔方式主要有兩種，即先選拔后培養(yǎng)、先培養(yǎng)后選拔。前者更加側(cè)重于對于心理健康知識的掌握程度，而后者更加側(cè)重輔導人員的學習能力及工作能力，無論哪一種方式都應(yīng)重視對輔導人員的專業(yè)化培訓，提高輔導人員的專業(yè)知識儲備及綜合輔導能力。

第二，高職院校應(yīng)借助校園廣播、網(wǎng)絡(luò)平臺等宣傳朋輩心理輔導活動，通過有效宣傳能夠完成人員招募，并達到宣傳知識的目的，不斷加強朋輩心理健康輔導師資隊伍建設(shè)。在宣傳的過程中應(yīng)保證內(nèi)容新穎且形式創(chuàng)新，引起當代青年大學生的關(guān)注，實現(xiàn)自媒體時代高職院校朋輩心理輔導模式的創(chuàng)新發(fā)展。

四、結(jié)語

現(xiàn)階段高職院校朋輩心理輔導模式存在眾多亟待解決的問題，其中包含宣傳力度不足、普及范圍較窄、重視程度不夠、缺少保證機制等，并未形成切實有效的高職院校朋輩心理輔導教育體系。

基于高職院校朋輩心理輔導模式對于學生心理問題解決、心理危機干預的重要作用，高職院校應(yīng)逐步完善朋輩心理輔導的工作機制，并不斷充實高職院校朋輩心理輔導教育內(nèi)容，借助新媒體環(huán)境下的資源優(yōu)勢及技術(shù)優(yōu)勢，推動高職院校朋輩心理輔導模式的規(guī)范化、科學化發(fā)展。

（作者單位：惠州經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學院心理健康教育與咨詢中心）

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【課題項目】2019年度惠州經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學院校級課題“高職院校班級心理委員培養(yǎng)機制探析”（2019LXA02）成果。