沙金

我是一名幼兒園的老師。今年因?yàn)槭艿揭咔榈挠绊?，幼兒園延遲開(kāi)學(xué)，我們教師在這段特殊時(shí)期，每天通過(guò)微信群做好孩子體溫監(jiān)測(cè)記錄，做好家長(zhǎng)與孩子疫情防控宣傳。我把防疫宣傳資料、當(dāng)?shù)卣皩W(xué)校有關(guān)疫情防控的材料轉(zhuǎn)給家長(zhǎng)，讓他們仔細(xì)地看并說(shuō)給孩子聽(tīng)。

在做好每日疫情防控的基礎(chǔ)上，單位還組織了我們教師參加線上培訓(xùn)。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)線上學(xué)習(xí)，我對(duì)幼兒教育有了更深的認(rèn)識(shí)。清楚地了解了幼兒美術(shù)與創(chuàng)意畫(huà)、區(qū)域游戲組織、家園共育及幼兒園保育工作等內(nèi)容，這為我在新學(xué)期里教好孩子做了充分的準(zhǔn)備。

我還在線上指導(dǎo)家長(zhǎng)在家中開(kāi)展親子主題活動(dòng)。還與他們一起完成了手工、繪畫(huà)、舞蹈、游戲活動(dòng)。通過(guò)線上頻繁地與家長(zhǎng)們交流，讓我更多了解到每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，這樣在今后的幼兒教育中我能更好地做到因人施教。

我也多次跟家長(zhǎng)們說(shuō)，孩子們很自信，但又很脆弱，需要我們給予更多的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。我們的一個(gè)贊揚(yáng)、鼓勵(lì)、擁抱、聆聽(tīng)，都能給孩子帶來(lái)自信和滿足。

我一直都告訴自己：我是一名幼兒教師，時(shí)刻履行自己的職責(zé)，心有陽(yáng)光，帶動(dòng)孩子積極健康向上，不辜負(fù)家長(zhǎng)和孩子的期待。