袁艷軍

家庭教育是教育的“初始”階段，在人生的第一所學(xué)校，作為家長，理應(yīng)是孩子的第一任教師，要成為孩子成長路上的榜樣與示范，要努力給孩子上好“人生第一課”，走好人生關(guān)鍵的“第一步”?！吨腥A人民共和國教育法（2015年修正）》在家庭教育方面作出規(guī)定，學(xué)校、教師應(yīng)對學(xué)生家長提供家庭教育指導(dǎo)，作出合理化建議?！督逃筷P(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見》則明確提出要充分發(fā)揮學(xué)校在家庭教育中的重要作用，加強(qiáng)指導(dǎo)家庭教育工作，積極面向?qū)W生家長開展教育理念、教育手段等方面的教育指導(dǎo)，明確其教育責(zé)任，強(qiáng)化并提升家長教育力度，普及家庭教育常識，豐富學(xué)校指導(dǎo)服務(wù)內(nèi)容，發(fā)揮好家長委員會作用。

進(jìn)入二十一世紀(jì)，各國需要的是高素質(zhì)復(fù)合型人才，才能在競爭發(fā)展中不斷增強(qiáng)優(yōu)勢，推動(dòng)人類的進(jìn)步與發(fā)展。學(xué)校要通過各種方式，向家長強(qiáng)調(diào)關(guān)心孩子身心健康與全面發(fā)展的重要性，改變過去單純重視智育，“唯分論”的傾向;充分利用“第一課”，關(guān)注學(xué)生的品德發(fā)展與行為評價(jià)，重視體育鍛煉與體育技能的習(xí)得與養(yǎng)成，培養(yǎng)正確孩子健康的審美觀，強(qiáng)調(diào)在生活中感受美、體驗(yàn)美，表達(dá)對美的理解和體悟，從而提高學(xué)生的審美與人文修養(yǎng)，著力培育學(xué)生的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)學(xué)生從勞動(dòng)中體驗(yàn)生活的樂趣，讓學(xué)生有幸福生活的能力。

要辦好教育事業(yè)，家庭、學(xué)校、政府、社會都承擔(dān)著各自的責(zé)任，既各負(fù)其責(zé)，又配合統(tǒng)一。做好家庭教育與學(xué)校教育的緊密配合與互補(bǔ)，確?！?+1>2”的效果，學(xué)校應(yīng)該負(fù)起相應(yīng)的責(zé)任，加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo)。

暢通家校合作渠道，完善家校合作工作機(jī)制。學(xué)校通過多種形式強(qiáng)化家庭教育與學(xué)校教育的密切溝通和有效協(xié)作，力求讓家校共育走深走實(shí)。成立家校合作指導(dǎo)委員會，共同制定相關(guān)合作方案、計(jì)劃等，讓家校合作有高度、有規(guī)劃、有方法，能夠穩(wěn)步推進(jìn)、良性發(fā)展;定期開展家庭教育大課堂活動(dòng)，邀請學(xué)校、大學(xué)、社會等方面的指導(dǎo)專家，就家庭教育、全面育人等一系列問題進(jìn)行講解與交流，回應(yīng)并指導(dǎo)家長關(guān)心的問題;校園藝術(shù)節(jié)、成人禮、春秋兩季運(yùn)動(dòng)會等大型活動(dòng)，家長代表全程參與其中，切實(shí)感受學(xué)生的全面發(fā)展與成長，見證學(xué)校教育的成果;成立“家長職業(yè)聯(lián)盟”，聘請家長成為“職業(yè)生涯導(dǎo)師”。

整合資源，形成合力，豐富家庭教育指導(dǎo)內(nèi)容。學(xué)校、教師對學(xué)生家長提供家庭教育指導(dǎo)，一方面要充分發(fā)揮辦學(xué)主體作用，切實(shí)履行主體責(zé)任，創(chuàng)新工作形式，召開主題家長會，通過加強(qiáng)家庭教育工作指導(dǎo)，推動(dòng)家庭、學(xué)校緊密協(xié)作，協(xié)同育人;另一方面，還要借助教育行政部門、婦聯(lián)等部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)社會資源支持服務(wù)家庭教育，聯(lián)系社區(qū)、福利院、紀(jì)念館等機(jī)構(gòu)，開展豐富活動(dòng)，促進(jìn)青少年人格養(yǎng)成、心理健康成長。

利用“互聯(lián)網(wǎng)+”，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，打造高效快捷“合作體”。學(xué)校利用公眾號、學(xué)年和班級微信群、釘釘、騰訊會議、QQ等多種方式，最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)方便快捷的優(yōu)勢，實(shí)時(shí)共享學(xué)生成長與發(fā)展“微數(shù)據(jù)”，拉近家長與學(xué)校、教師的距離，共同探討學(xué)生教育的方式方法，匯聚教育共識，達(dá)成教育目標(biāo)，從而使過去單一的溝通方式轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾蕉帱c(diǎn)交織的“網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)”，讓教育“無處不在”。

注重溝通與反饋，總結(jié)梳理，促進(jìn)家校合作的良性發(fā)展。學(xué)校通過召開協(xié)調(diào)會、座談會、反饋會等形式，就學(xué)生成長發(fā)展中出現(xiàn)的一些問題，深入研討，互學(xué)共鑒，共進(jìn)提升。學(xué)校與教師要樹立綜合育人理念，調(diào)動(dòng)家長工作積極性，使家長以正向、積極角色有效參與到學(xué)生的教育中。同時(shí)，家長也要轉(zhuǎn)變觀念，與學(xué)校緊密配合，參與學(xué)生活動(dòng)，陪伴孩子成長。

家校合作，是新時(shí)代新形勢下深化教育改革，發(fā)展素養(yǎng)教育，推進(jìn)普通高中育人方式改革的重要舉措，需要家庭、學(xué)校和教育主管部門的密切合作，相信，在多方力量的共同努力下，家校合作必將走上新臺階，取得更大的教育功效。

■ 編輯/陸鶴鳴