蘇敏

網(wǎng)絡(luò)育人是新形勢下黨加強(qiáng)對高校三全育人實(shí)效的必要之舉，也是高校思想政治教育的重要內(nèi)容之一。高職院校學(xué)生黨員在日常的學(xué)習(xí)和生活中都離不開網(wǎng)絡(luò)，如何適應(yīng)高職教育的發(fā)展要求，滿足社會的需求，與時(shí)俱進(jìn)地做好學(xué)生黨員的教育管理工作，創(chuàng)新開辟多種教育形式的實(shí)踐，更好地凸顯學(xué)生黨員教育管理的效果，是新形勢基層黨務(wù)工作者迫切需要回答的時(shí)代命題。

學(xué)生黨員的教育管理是高校黨建工作的重中之重。學(xué)生黨員是黨基層組織最年輕的肌體“細(xì)胞”，學(xué)生黨員的教育管理是黨組織永遠(yuǎn)保持健康活力的“動(dòng)力”所在。高職院校占據(jù)我國高等教育的‘半壁江山，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)責(zé)任重大。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)無時(shí)無刻地滲透到學(xué)生黨員的工作、學(xué)習(xí)、生活、休閑中，深深地影響著他們的未來。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“在一定意義上說，誰贏得了互聯(lián)網(wǎng)，誰就贏得了青年?！比绾未龠M(jìn)學(xué)生黨員教育管理取得更有實(shí)際成效，更好地充分發(fā)揮學(xué)生黨員的積極性和主動(dòng)性，將網(wǎng)絡(luò)育人實(shí)踐于學(xué)生黨員教育管理的過程，已成為高職院校學(xué)生黨員教育管理當(dāng)務(wù)之急。

1 高職院校學(xué)生黨員教育管理存在的問題

1.1 支部部分學(xué)生黨員學(xué)習(xí)理論知識熱情度和主動(dòng)性不強(qiáng)、深入性不夠

主要體現(xiàn)在學(xué)生黨員平時(shí)在專業(yè)學(xué)習(xí)和校園活動(dòng)參與方面占據(jù)了大量的時(shí)間和精力，忽視了自身在黨的理論知識學(xué)習(xí)，更談不上在該業(yè)務(wù)方面的深入研究，這將不利于學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)提升、業(yè)務(wù)能力提高和個(gè)人成長成才。

1.2 當(dāng)前的組織生活現(xiàn)狀常采用講授法、讀書指導(dǎo)法等，教育效果一般

當(dāng)前表現(xiàn)在：雖然支部堅(jiān)持了三會一課制度，發(fā)揮了學(xué)習(xí)教育的主渠道作用;但部分學(xué)生黨員還未能認(rèn)識到組織生活的重要意義，甚至有的還存在“敷衍應(yīng)付”的態(tài)度，將組織生活視為與個(gè)人無關(guān)的事情，淡薄了個(gè)人參與感，所以在組織生活對這類學(xué)生黨員的教育管理影響實(shí)際作用甚少，因此隨著時(shí)間的推移，他們的黨員權(quán)利意識將逐漸被淡化。

1.3 學(xué)生黨員的自我教育、自我激勵(lì)作用不明顯

目前常見的組織生活中學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)多數(shù)都是由支部書記以傳統(tǒng)“填鴨式”的灌輸模式開展起來的，忽略了學(xué)生黨員在參與組織生活中的自我教育的主動(dòng)性，未完全發(fā)揮出他們在自我教育方面應(yīng)有的作用，導(dǎo)致自身成為學(xué)習(xí)求知和自我發(fā)展的的主體受到影響。

2 高職院校學(xué)生黨員教育管理的現(xiàn)狀分析

在我國高職院校中，學(xué)生黨員作為黨員隊(duì)伍中最有生機(jī)和活力的群體， 是高職院校學(xué)生的先進(jìn)力量，是學(xué)校教育、管理工作的一支重要隊(duì)伍。隨著網(wǎng)絡(luò)的廣泛普及和傳播、信息交流的豐富和便捷，深得學(xué)生黨員的高度關(guān)注和喜愛，學(xué)生黨員運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)獲取知識信息目前也越來越頻繁，網(wǎng)絡(luò)作為高校開展大學(xué)生思想政治工作的重要陣地，既沒有地域上的限制、也沒有時(shí)間上的阻礙。網(wǎng)絡(luò)的開放和自由，難免使得其中一些負(fù)面的消息、荒誕歪理的學(xué)說、錯(cuò)誤的價(jià)值滲透，給學(xué)生黨員思想狀況造成較大的沖擊，從而影響到高職院校學(xué)生黨員的導(dǎo)向引領(lǐng)作用，使得高職院校網(wǎng)絡(luò)育人的任務(wù)艱巨。

還有一部分高校的學(xué)生黨員教育管理工作仍然存在“重?cái)?shù)量、輕質(zhì)量”和“重發(fā)展、輕教育”等常見的問題，還有很多高校里仍舊延續(xù)傳統(tǒng)的教育管理方式，缺少與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新意識?？赡苣壳八颊逃蚨嗷蛏俣寂c網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行一定的結(jié)合，但結(jié)合方式也僅僅是將傳統(tǒng)思政教育內(nèi)容“照本宣科”、“滿堂灌”、“填鴨式”的模式生搬硬套到網(wǎng)絡(luò)上，教學(xué)內(nèi)容并沒有結(jié)合不斷變化的時(shí)代和學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新，無法引發(fā)學(xué)生黨員的共鳴，甚至少數(shù)學(xué)生黨員政治素養(yǎng)不高、組織紀(jì)律不強(qiáng)等等，這些問題嚴(yán)重地影響了學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，削弱了學(xué)生黨員隊(duì)伍的生機(jī)活力，學(xué)生黨員教育管理成效不佳。

所以，如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)這個(gè)高校思政工作主陣地的功能，使學(xué)生黨員頭腦和心中植入以共產(chǎn)主義理想信念教育為核心，愛國主義、集體主義、社會核心價(jià)值觀教育為主要內(nèi)容，正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀的正能量知識體系;如何不斷提高學(xué)生黨員思想政治素質(zhì)，發(fā)揮學(xué)生黨員先鋒模范作用;如何使得學(xué)生黨員教育管理作用更具實(shí)際成效;需要基層黨務(wù)工作者繼續(xù)想方設(shè)法積極探索和創(chuàng)新工作方法。網(wǎng)絡(luò)思政育人就是在當(dāng)前文化和價(jià)值觀念多元化、社會矛盾突顯的轉(zhuǎn)型期下，以堅(jiān)定的信仰、正確的態(tài)度觀念、豐富的經(jīng)驗(yàn)和審慎的判斷辨識來抵制不良信息的誤導(dǎo)，從大學(xué)生黨員思維特點(diǎn)入手，建設(shè)“內(nèi)容創(chuàng)新、方法改良、形式豐富、影響力大、輻射面廣、效果頗優(yōu)”的網(wǎng)絡(luò)育人體系，落實(shí)和完成好高校立德樹人的根本任務(wù)。

3 創(chuàng)新高職院校學(xué)生黨員教育管理的必要性

近年來，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，國家對教育的重視，高等學(xué)校招生規(guī)模逐漸擴(kuò)大，高職院校學(xué)生人數(shù)增多，學(xué)生入黨意愿持續(xù)高漲，學(xué)生黨員數(shù)量也呈現(xiàn)逐年上升的趨勢。傳統(tǒng)模式的學(xué)生黨員教育管理雖已有了一套行之有效的辦法，但現(xiàn)已不能完全滿足新時(shí)期大學(xué)生黨員的成長需求，因此，針對高職院校學(xué)生黨員教育管理工作模式的創(chuàng)新，是時(shí)代賦予我們基層黨務(wù)工作者的重要任務(wù)。

網(wǎng)絡(luò)為高職院校學(xué)生黨員的教育管理提供了很多便利，廣大思想政治教育工作者利用互聯(lián)網(wǎng)新媒體技術(shù)， 不斷創(chuàng)新思路，抓住契機(jī)將網(wǎng)絡(luò)思政內(nèi)容以生動(dòng)多樣的形式呈現(xiàn)在學(xué)生黨員面前。高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)更要符合時(shí)代潮流、合乎學(xué)生需求;要與時(shí)俱進(jìn)、順勢而為之，將網(wǎng)絡(luò)育人深入學(xué)生黨員教育管理的過程亦是必然。

基層黨務(wù)工作者通過合理、正確地使用各種網(wǎng)絡(luò)工具和網(wǎng)絡(luò)平臺，如“易班”和“微信”公眾平臺，結(jié)合文字、圖片、音頻、微視頻等豐富多樣形式， 利用多種渠道推出內(nèi)容生動(dòng)、形式精良能呈現(xiàn)出傳播社會主義核心價(jià)值觀專題教育、正能量的專題教育，呈現(xiàn)出好理論擔(dān)當(dāng)?shù)男蝿?利用重大節(jié)慶日、重要紀(jì)念日等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，在校園門戶網(wǎng)站上、易班上、微信公眾平臺上推送相關(guān)內(nèi)容，強(qiáng)化價(jià)值認(rèn)同，加強(qiáng)對學(xué)生黨員的革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育、傳統(tǒng)文化和愛校榮校教育等，以學(xué)生黨員喜聞樂見的形式深入學(xué)生黨員內(nèi)心， 有效觸動(dòng)學(xué)生、引發(fā)情感共鳴，為先進(jìn)的青年“扣好人生的第一?？圩印保浞终故玖司W(wǎng)絡(luò)在學(xué)生黨員教育管理積極的育人作用。

4 創(chuàng)新高職院校學(xué)生黨員教育管理的途徑

學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)是高校黨的建設(shè)的基礎(chǔ)工程。中國共產(chǎn)黨歷來高度重視高校思政工作， 總是將高校思政工作擺在突出位置。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治教育工作會議上指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新。”以更具吸引力的方式幫助學(xué)生黨員主動(dòng)地接受黨的理論知識學(xué)習(xí)，以馬克思主義理論武裝學(xué)生黨員的頭腦，向?qū)W生黨員傳遞科學(xué)、系統(tǒng)、正確的思想政治、道德觀念，將學(xué)生黨員的教育管理同網(wǎng)絡(luò)育人有機(jī)地融合起來，使其在受教育過程中逐步形成符合中國特色社會主義所需要的思想政治品德，將更好地提升育人工作的實(shí)效，在一定程度上有利于促進(jìn)高職院校黨建與三全育人工作邁上新臺階。

4.1 線上線下教育相聯(lián)動(dòng)，用先進(jìn)理論和科學(xué)知識武裝頭腦

充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)育人的主要作用，不斷探索學(xué)生黨員教育和管理的新方法、新途徑，在日常學(xué)習(xí)教育和管理中使學(xué)生黨員通過“線上線下”相聯(lián)動(dòng)的方式接受黨的理論知識，深入挖掘黨員們參與理論學(xué)習(xí)的熱情的潛力，切實(shí)從“被動(dòng)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)、積極”的學(xué)習(xí)模式，為武裝頭腦指導(dǎo)實(shí)踐工作奠定了扎實(shí)的思想根基。

4.2 注重校園文化相結(jié)合，用多樣的載體和品牌活動(dòng)凈化心靈

隨著網(wǎng)絡(luò)不斷地滲透到校園的方方面面，各類網(wǎng)絡(luò)育人的平臺也在迅猛增長，如何讓這類網(wǎng)站、微信公眾號等起到積極的作用，需要樹立“網(wǎng)絡(luò)育人+校園文化建設(shè)”的‘協(xié)同思維，協(xié)調(diào)多方力量潛移默化地相互貫通，激發(fā)學(xué)生黨員正能量的價(jià)值引領(lǐng)功能，促進(jìn)學(xué)生黨員的健康成長，真正落實(shí)和完成好高校立德樹人的根本任務(wù)。

4.3 樹立優(yōu)秀典型示范，用感人的事例和身邊榜樣引導(dǎo)教育

學(xué)生黨員在高校是一個(gè)特殊的群體，更是基層黨組織的活力元素，也是黨的建設(shè)中基礎(chǔ)力量。學(xué)生黨員的榜樣作用樹立得好、作用發(fā)揮得優(yōu)，方能讓其他的大學(xué)生逐漸被‘感染，更好地引導(dǎo)更多的大學(xué)生主動(dòng)地加入黨組織，這種積極正面的‘滲透作用，營造出學(xué)生黨員自我管理和自我教育的良好氛圍，切實(shí)做到了示范引領(lǐng)的“模范效應(yīng)”。

4.4 打造校內(nèi)互動(dòng)校外聯(lián)動(dòng)的平臺，營造良好文明向上的網(wǎng)絡(luò)氛圍

強(qiáng)化思想引領(lǐng)，協(xié)調(diào)多方引領(lǐng)、集聚多方力量，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)育人是增強(qiáng)思想教育實(shí)效的必要之舉。構(gòu)建校內(nèi)外協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，大力弘揚(yáng)校園正能量，形成良好文明的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新環(huán)境，讓學(xué)生黨員在正能量夯實(shí)、主旋律高唱的網(wǎng)絡(luò)氛圍中，成為能肩負(fù)起中華民族復(fù)興的重任時(shí)代新人。

4.5 培養(yǎng)專門網(wǎng)絡(luò)思政骨干隊(duì)伍，提高網(wǎng)絡(luò)思政工作者的綜合素質(zhì)

建設(shè)一支思想素質(zhì)高、政治理論扎實(shí)、文化道德素質(zhì)強(qiáng)、具能熟練操作網(wǎng)絡(luò)設(shè)備思政隊(duì)伍和網(wǎng)評隊(duì)伍。重點(diǎn)關(guān)注培育一支有影響力、有說服力、有親和力的網(wǎng)評隊(duì)伍，能夠推動(dòng)的熱點(diǎn)問題得到體現(xiàn)，以風(fēng)清氣正的風(fēng)氣引領(lǐng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

校級黨建課題：基于網(wǎng)絡(luò)思政的高職院校學(xué)生黨員教育管理研究，課題號：HNHYDJ201916。

（作者單位：湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院）