陳德清

【真題回放】

根據(jù)要求作文。

【名師題解】

2020年溫州中考作文屬于設(shè)有情境任務(wù)的話題作文?！肮P記”這個(gè)話題很“接地氣”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語(yǔ)文的學(xué)習(xí)生活;也很文藝，可以讓作文彰顯生活品味，煥發(fā)文學(xué)氣息。這個(gè)題目很好地體現(xiàn)了“語(yǔ)文是工具性與人文性的統(tǒng)一”的新課標(biāo)理念。

如果寫成“工具性”的說明文，即可側(cè)重解說記筆記的方法。從“記什么”“為什么記”“怎樣記”等維度去寫。如素材本，記錄哪些熱點(diǎn)素材;所記錄的素材可以用在哪些話題作文上;詮釋同類話題的不同素材可以形成怎樣的關(guān)聯(lián)與映照;用圖表設(shè)計(jì)運(yùn)用各類素材的思維導(dǎo)圖;介紹搜尋、剪接、粘貼等途徑與方法……

如果想體現(xiàn)出“筆記”寫的“人文性”，可以根據(jù)不同文體，嘗試以下相應(yīng)的構(gòu)思：

1.寫成書信。

如何開導(dǎo)別人記筆記，首先需要站在對(duì)方的角度表示理解;然后寫為什么記筆記，寫出筆記的作用以及意義;另外，結(jié)合自身記筆記的經(jīng)歷和收獲，在說服對(duì)方的同時(shí)，還能融入自己的真情實(shí)意。

2.寫成記敘文、散文。

選擇從什么原因促使你堅(jiān)持記筆記、筆記對(duì)你的學(xué)習(xí)考試有何幫助、你是怎么珍藏記過的筆記本等角度分享關(guān)于筆記的經(jīng)歷。若能寫出跟筆記故事的起承轉(zhuǎn)合，則會(huì)讓敘事更有起伏感，更有吸引力;若能寫出筆記里的內(nèi)容給你帶來的觸動(dòng)，以及你從中得出的人生感悟，則會(huì)讓你的作文更有深度;若能從古至今，圍繞筆記，描述筆記的歷史與更迭，則讓你的作文更有厚度;若能以“筆記”為線索，寫出一段友情、親情、師生情的歲月故事，那么會(huì)讓你的作文更有溫度。

3、寫成文學(xué)創(chuàng)作類文章。

可以發(fā)揮想象，圍繞筆記，寫一篇小說，或者劇本。有難度，但若發(fā)揮好，也可以顯示出自己與眾不同的創(chuàng)作力。

“筆記”二字雖然看過去簡(jiǎn)單而平凡，沒有審題的障礙，但是因?yàn)樘桨卓赡芤矔?huì)讓自己的作文變得很乏味，所以怎么選好角度，怎樣構(gòu)思，怎樣立意，決定著作文的氣質(zhì)與格局。

【滿分作文一】

筆記，珍藏靈魂的詩(shī)意

浙江省溫州市繡山中學(xué)濱海分校 鮑宗常

星意爍爍，月影幢幢。

夜幕。一筆，一書，一人，一心，便足矣。

我閑坐在桌前，慵懶地伸了個(gè)腰，望了望那墨色的夜空，伸手試圖捕捉那肆意奔走的風(fēng)。月光默然褪去，河面微波泛連漪，就像一場(chǎng)似油畫般的電影，色彩鮮明，又充滿印象派的捉摸不透。

我莞爾一笑，便拾起《米格爾街》，握起那支筆。任由指尖在書頁(yè)上躍動(dòng)，聽著筆尖與紙面輕輕摩擦?xí)r發(fā)出的沙沙聲。這窸窸窣窣的樂曲時(shí)?？M繞在我耳邊，逐漸的，我在一頁(yè)頁(yè)空白上填滿自己的筆記，留下思考的痕跡。此時(shí)心緒與詩(shī)意相伴，因?yàn)槿A茲華斯在我的筆記上印刻了屬于他的一筆。

儀式感，是豐沛詩(shī)人內(nèi)心的必要土壤，這是華茲華斯給我的啟發(fā)。華茲華斯是一名詩(shī)人，但又是一個(gè)乞丐。他每天要面臨著饑餓與寒冷的審判，卻能堅(jiān)守對(duì)欲求的漠視，以及保持著對(duì)生活的熱愛，就連看見牽?；菢拥男』ǎ紩?huì)潸然淚下。不同于別的乞丐，他每天乞討的都是夾藏在生活中的詩(shī)意，去豐沛內(nèi)心的土壤。他的執(zhí)著與熱愛，讓我的心也頓時(shí)充滿詩(shī)意，在他去世后，詩(shī)意依舊且更濃。

合上書，俯在窗前，寂寥無人的街道上也僅有蕭瑟的風(fēng)和墨色的天空陪著那些流浪的人。他們滿懷期待，卻只能像華茲華斯一樣，被社會(huì)拋棄。我不禁苦笑，誰又不是如此，被忽視、被遺忘。在人生中人總有被拋棄的時(shí)候，但只要內(nèi)心充滿儀式感，就能在黯淡的角落里散發(fā)出自己的芬芳。靈魂孤獨(dú)，但不會(huì)落魄。因?yàn)?，?shī)意是靈魂的芬芳。

簡(jiǎn)短的筆記，讓我心存詩(shī)意，眼含星河。寫筆記看似寫下寥寥幾筆，但并不是做做表面文章，而是一個(gè)經(jīng)歷過思想旅行的人，字斟句酌想要提煉出的內(nèi)心的觸動(dòng)、靈魂的感悟。

筆記不可或缺，不可替代，值得細(xì)細(xì)品味。

【亮點(diǎn)精評(píng)與素材解析】

本文以詩(shī)意淡雅的筆調(diào)，寫了一則記筆記的經(jīng)歷。敘述流暢，富有文學(xué)氣息。

在素材運(yùn)用上，作者擷取小說《米格爾街》的內(nèi)容為筆記，從小說主人公華茲華斯身上挖掘?qū)懽黛`感。從筆記的字字句句里，嗅出“靈魂的芬芳”。作文開頭以寫筆記的場(chǎng)景引入，鋪陳了詩(shī)意清新的氛圍，結(jié)尾深入內(nèi)心，提煉感悟，讓作文更具溫度與深度。

【滿分作文二】

愿攜一筆，揮墨紙間

浙江省溫州市繡山中學(xué)濱海分校 林忱穎

親愛的××同學(xué)：

你好！

我知道你不愛做筆記，但我希望你能改變一下習(xí)慣。畢竟，筆記對(duì)于我們的學(xué)習(xí)來說至關(guān)重要。你先別急，請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)道來。

筆記，顧名思義，用筆記下的東西。我想你也聽過這樣一句俗語(yǔ)：“好記性不如爛筆頭。”豐富多彩的日常生活中，隨時(shí)隨地記下一些重要或有趣的瞬間，也不失為一件有意義的事情。

即使是名人，如同我們的毛澤東主席，在《紅星照耀中國(guó)》中，我們可以讀到他看書認(rèn)真的模樣。作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，他書中的每一頁(yè)都毫不馬虎地寫滿了密密麻麻的小楷，工整的字跡令人賞心悅目。即使空閑時(shí)間很少，卻也投入了全身心，用手中的筆記下自己看書時(shí)的所感所想。與之相比，那我們呢？我們只是一介平凡而普通的學(xué)生，是否應(yīng)該將其良好的習(xí)慣學(xué)到自己的身上呢？是否應(yīng)該比其更加的努力和認(rèn)真呢？

也許你會(huì)說這件事情很難。所謂21天養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，其實(shí)并沒有這么簡(jiǎn)單，養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣很難，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣更難。我能理解你心中的不情愿，但我覺得你可以試著去認(rèn)真聽一堂課，記下所有的知識(shí)點(diǎn)，最好用不同顏色的筆，寫自己認(rèn)為最好看的字。當(dāng)一節(jié)課上完后，仔細(xì)瞧瞧自己的成果，滿滿當(dāng)當(dāng)，整整齊齊，心中就會(huì)升起一股成就感。我就是因?yàn)檫@種奇妙的感覺才喜歡上做筆記的，也許這便是做筆記的樂趣吧。

其實(shí)筆記的確是我們學(xué)習(xí)必須的工具，像語(yǔ)文的摘抄，科學(xué)的思維導(dǎo)圖，想必你在作業(yè)中也接觸不少。那么，老師為什么布置這些作業(yè)呢？或者說做這類筆記又有什么意義呢？其一是讓你充分了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，更重要的是讓你建立思維體系和加深記憶。另外，做筆記可以防止你走神，提高你聽課的效率和寫字的速度;在考試前的復(fù)習(xí)中，記筆記也可以讓你更加清楚地梳理這一節(jié)課的主要知識(shí)和自己生疏的點(diǎn)，以作更有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，提升成績(jī)。

愿攜一筆，揮墨紙間。希望下一次可以見到你精彩的筆記，也愿你領(lǐng)悟到做筆記的樂趣，把記下的一筆一字化成記憶里永遠(yuǎn)的風(fēng)景。

你的同學(xué)：林××

2020年×月×日

【亮點(diǎn)精評(píng)與素材解析】

作者選擇給不愿寫筆記的同學(xué)寫一封勸服信，筆調(diào)親切自然，勸說委婉入心。

素材上的運(yùn)用，考生從選取《紅星照耀中國(guó)》的毛澤東寫筆記的細(xì)節(jié)來刻畫一種認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度，再結(jié)合自己記筆記的親身體驗(yàn)，來傳達(dá)寫筆記的樂趣。最后從“做筆記的意義”層面，提升勸服他人的力度。整篇作文字字真誠(chéng)，句句懇切。透過耐心勸說的文字，窺見作者一顆善解人意的心。

【滿分作文三】

用筆記綴飾學(xué)習(xí)

浙江省溫州市繡山中學(xué)濱海分校? 余建煒

古人道：“學(xué)海無涯?！睂W(xué)習(xí)是一種生活態(tài)度，如旅行一般，征途總是處于開始和抵達(dá)之間。從哪兒來，到哪兒去，并無所謂，重要的是持未知態(tài)度在學(xué)海漂泊時(shí)把握自己，而其中能發(fā)揮重大作用的，便是筆記，它如同攝影機(jī)一般，能抓住學(xué)習(xí)的瞬間，能抓住好詞、好句。一張張潔白無瑕的紙上用一支筆點(diǎn)綴，似乎墨也散發(fā)著獨(dú)特的香味。

其實(shí)在我們目前初中生的學(xué)習(xí)中，大部分學(xué)生都沒有養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，哪怕是課堂上的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，也難以使他們拿起那在筆盒中積灰的筆。說實(shí)話，這有點(diǎn)可悲。還有的人甚至說：“記筆記完全就是在浪費(fèi)時(shí)間、精力，還不如去多做幾張卷子醒醒腦。”這話聽了，內(nèi)心止不住地憋屈，想反駁的同時(shí)又沒法想出個(gè)合理的句子來說服。

“巔峰迎來虛偽的看客，黃昏不見忠實(shí)的信徒。”我們學(xué)生總是好高騖遠(yuǎn)，羨慕、渴望成功人士那樣無憂無慮的閑適生活，總是向往光明，也不看看自己到底處于怎樣的黑暗，仍舊無動(dòng)于衷。那些成功人士，那些中考狀元、高考狀元，哪一個(gè)不是依據(jù)平時(shí)積累的才學(xué)，哪一個(gè)不是依靠大量的閱讀量，哪一個(gè)人的筆記沒有點(diǎn)綴著星星點(diǎn)點(diǎn)的黑色痕跡。“好記憶不如爛筆頭”，記筆記一定沒錯(cuò)。

我在做筆記時(shí)，總會(huì)挑那些能讓我一眼看過去就驚艷的句子。正如巴爾蒙特說過：“我來到這個(gè)世界，是為了看太陽(yáng)和藍(lán)色的地平線?！甭渎浯蠓降乃m然雖陷戰(zhàn)亂，但在對(duì)萬物、大自然的觀賞中，總是用筆記錄下它們?cè)摮霈F(xiàn)在人們眼前的動(dòng)人樣子，這難道不是筆記的作用？生活的筆記一部分來源于學(xué)習(xí)，要是沒有真正放眼去看世界，古今中外的名人，又是如何寫下動(dòng)人的篇章！游記比照片更能深入人心的原因是用筆記錄了靜態(tài)，使其變?yōu)閯?dòng)態(tài)，動(dòng)態(tài)之感又使人的內(nèi)心得到了如同珍寶的點(diǎn)綴，璀璨奪目。

堅(jiān)持自己的筆記，長(zhǎng)年累月地堅(jiān)持下去，文字會(huì)見證你的虔誠(chéng)，人生會(huì)為你的孜孜不倦歡呼。用筆在白紙上一字一句地鄭重書寫，將筆記點(diǎn)綴學(xué)習(xí)吧。

【亮點(diǎn)精評(píng)與素材解析】

開篇以古人箴言起筆，以攝像機(jī)作比，將筆記的魅力徐徐展開。文章主體以自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷為引，穿插做筆記的心得感悟，一步步由淺入深，深化對(duì)筆記的認(rèn)知和思索。結(jié)尾以紙筆收束全文，與開頭相呼應(yīng)，將小小筆記上升到人生的高度，進(jìn)一步升華主題。

在素材運(yùn)用方面，善于用例，正反對(duì)比。當(dāng)代學(xué)生做筆記的現(xiàn)狀同巴爾蒙特的經(jīng)歷對(duì)比，一張一弛，更加突出記筆記在人生旅程中不可或缺的作用和意義。