李強(qiáng)

摘要：小學(xué)是一個人接受教育的基礎(chǔ)階段，新課改要求學(xué)生全面發(fā)展。在小學(xué)階段，開展體育教育是十分重要且必要的，將羽毛球教學(xué)引入小學(xué)體育課堂中，可以不斷地豐富體育課堂的內(nèi)容，幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣愛好。羽毛球運(yùn)動由于自身的特點(diǎn)，也普遍受到了學(xué)生的歡迎，從而可以很好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。本文將主要以小學(xué)羽毛球教學(xué)為話題，對小學(xué)羽毛球教學(xué)的創(chuàng)新進(jìn)行分析，以供廣大體育老師參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)羽毛球 教學(xué)方法 創(chuàng)新

在新課改背景下，老師的教學(xué)觀念在不斷地轉(zhuǎn)變，開始關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，那么開展相應(yīng)的體育教學(xué)更需要從多方面來考慮，不僅僅要考慮小學(xué)生自身的特點(diǎn)，更需要考慮小學(xué)生的心理、身體素質(zhì)等方面的情況，對體育教學(xué)的方法進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)新，開發(fā)出更具有趣味性的教學(xué)方法。由于羽毛球運(yùn)動自身的特點(diǎn)，將其引入小學(xué)體育課堂中，會使得課堂更有趣味性，也有利于提高學(xué)生的合作能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

一、對小學(xué)羽毛球教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新的實(shí)際意義

在小學(xué)體育課堂教學(xué)中開展羽毛球教學(xué)，對培養(yǎng)學(xué)生的合作和競爭意識有著積極的意義，能幫助學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)的鍛煉，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（一）尊重學(xué)生在課堂上的主體地位

學(xué)生可能沒有接觸過羽毛球這一項(xiàng)體育運(yùn)動，對其有著好奇心。那么對于老師來說，因勢利導(dǎo)地開展相應(yīng)的羽毛球教學(xué)，可以很好地提高學(xué)生對羽毛球?qū)W習(xí)的積極性。在實(shí)際的課堂中，尊重學(xué)生在課堂上的主體地位，讓學(xué)生參與到整個羽毛球的學(xué)習(xí)中，通過對羽毛球運(yùn)動的步法和動作進(jìn)行探索，提高了學(xué)生的羽毛球技能，增強(qiáng)了學(xué)生的合作和競爭意識。

（二）增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心

實(shí)際上，羽毛球訓(xùn)練比較單一，需要兩個人進(jìn)行對打，在兩個人的對打下，老師要對相應(yīng)的教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，從而使得羽毛球教學(xué)方式更加豐富。教師要有針對性地采取相應(yīng)的措施，使得羽毛球教學(xué)的課堂氛圍更加濃厚，充滿趣味性和快樂。

有一些學(xué)生可能沒有掌握學(xué)習(xí)羽毛球的技巧，從而對羽毛球運(yùn)動喪失了興趣，對于課堂上開展的一些活動，不能積極地參與進(jìn)去。慢慢地，羽毛球水平越來越差，從而跟不上班級的整體學(xué)習(xí)進(jìn)度，打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。在對相應(yīng)的羽毛球教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新后，學(xué)生會主動地參與到羽毛球技能的訓(xùn)練中。值得注意的是，在訓(xùn)練的過程中，老師不要對學(xué)生過于苛責(zé)，要時時鼓勵學(xué)生。

（三）營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

羽毛球?qū)W習(xí)不僅考驗(yàn)學(xué)生之間的合作意識，也對學(xué)生的人際交往能力和口語表達(dá)能力有一定的要求。在進(jìn)行羽毛球訓(xùn)練時，不免會出現(xiàn)一些問題，這時，學(xué)生之間就會進(jìn)行相應(yīng)的交流，積極地討論解決問題的對策，彼此交流自己學(xué)習(xí)羽毛球的經(jīng)驗(yàn)。

例如，在兩個人訓(xùn)練發(fā)球的時候，其中一個學(xué)生經(jīng)常發(fā)球偏離路線，那么另一個學(xué)生就會針對該問題，傳授一些自己發(fā)球的經(jīng)驗(yàn)，幫助該學(xué)生獲得進(jìn)步。這種交流互動不僅可以增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，還可以使班級的凝聚力得到增強(qiáng)。

二、對小學(xué)羽毛球教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新的具體策略

在小學(xué)體育教學(xué)中，把羽毛球教學(xué)納入學(xué)校課程體系，對小學(xué)羽毛球教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新應(yīng)用，不但拓展了體育教學(xué)的內(nèi)容，還使學(xué)生的主體地位得到強(qiáng)化，加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

（一）利用信息化的手段對教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，信息技術(shù)為我國教學(xué)方式的改革提供了一個新的思路。對于小學(xué)羽毛球教學(xué)來說，教師要積極地克服傳統(tǒng)教學(xué)所存在的弊端，開展多樣化的教學(xué)活動，不斷地拓展課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師可以充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢，創(chuàng)新教學(xué)手段。例如，老師播放羽毛球比賽的視頻，可以讓學(xué)生感受羽毛球競技背后的魅力，也可以大大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

除此之外，為拉近家長與老師之間的距離，老師可以通過微信群等新媒介布置羽毛球訓(xùn)練的任務(wù)，家長能夠起到很好的督促作用，和孩子一起參與到羽毛球的訓(xùn)練中，讓家長和學(xué)生之間的關(guān)系更加緊密。

家長也可以利用手機(jī)照相機(jī)、攝影機(jī)等來記錄孩子的每個進(jìn)步，學(xué)生會在一次次的羽毛球訓(xùn)練中得到成長，有助于培養(yǎng)其興趣愛好。

（二）利用游戲化的教學(xué)方法對教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新

在小學(xué)羽毛球教學(xué)中，可以運(yùn)用游戲化的教學(xué)方法來開展教學(xué)，將其分為幾個階段，從而更好地幫助學(xué)生對小學(xué)羽毛球的學(xué)習(xí)有一個充分的認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

1.上課前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)

在正式的羽毛球?qū)W習(xí)之前，老師要做好課堂準(zhǔn)備工作，對場地進(jìn)行整理和清掃，同時還需要對羽毛球訓(xùn)練場地存在的安全隱患有一個充分的了解，并積極地采取相應(yīng)的措施進(jìn)行排查，避免對學(xué)生的身體造成損傷。

在實(shí)際的訓(xùn)練中，常見的運(yùn)動損傷是皮外傷。老師在課前需要準(zhǔn)備一些紗布、創(chuàng)可貼等醫(yī)療用品，從而更好地保證學(xué)生的安全。除此之外，合理地安排學(xué)生進(jìn)行課前的準(zhǔn)備活動，引領(lǐng)學(xué)生做一些課前活動的體操，讓學(xué)生活動一下自己的關(guān)節(jié)，起到一定的熱身作用。

在課前準(zhǔn)備時，可以結(jié)合學(xué)生自身的特點(diǎn)開展相應(yīng)的游戲活動，這種游戲活動可以以競賽的形式開展，設(shè)計游戲時要考慮上、下肢活動的平衡。獲得勝利的小組的所有成員，教師要及時進(jìn)行表揚(yáng)和評價。這類競賽式游戲，一方面幫助學(xué)生做好訓(xùn)練前的熱身運(yùn)動，另一方面也讓學(xué)生對于羽毛球的訓(xùn)練增強(qiáng)了興趣，給課堂教學(xué)開展?fàn)I造了一個輕松愉快的氛圍。

2.課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)

課堂上最重要的環(huán)節(jié)是羽毛球的練習(xí)，主要教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球的技能。通過前期的熱身運(yùn)動，學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球的積極性被大大地調(diào)動起來，營造了一種輕松的教學(xué)氛圍，學(xué)生的學(xué)習(xí)動力也會更加強(qiáng)烈，學(xué)生的身體素質(zhì)得到了發(fā)展。在課堂中進(jìn)行發(fā)球游戲，需要將學(xué)生分成幾個小組，小組的每一名成員按順序站好，在每個隊(duì)伍的前方放置一個球匡，隊(duì)伍的每一名成員依次向球匡投球，每個人有三次機(jī)會，當(dāng)隊(duì)伍中每一名成員都投球完之后，哪一個隊(duì)伍投球命中率更高，哪一個隊(duì)伍就獲勝。在比賽的過程中，老師可以觀察每一名學(xué)生的發(fā)球動作，游戲結(jié)束之后，針對每一名學(xué)生發(fā)球所存在的問題，指導(dǎo)學(xué)生糾正錯誤的動作，幫助學(xué)生掌握相應(yīng)的發(fā)球技巧。

除了發(fā)球游戲之外，還可以進(jìn)行挑球游戲，挑球游戲以個人賽的形式開展，每一名學(xué)生需要在場地的固定范圍內(nèi)進(jìn)行挑球。由于受固定場地的限制，每次參與比賽的學(xué)生人數(shù)不宜過多，具體的人數(shù)需要根據(jù)場地的實(shí)際情況來設(shè)定，所有學(xué)生的球都落地表明游戲結(jié)束，挑球次數(shù)最多的學(xué)生獲勝。該游戲訓(xùn)練了學(xué)生隨機(jī)應(yīng)變的能力。

3.課堂結(jié)束環(huán)節(jié)

在課堂快要結(jié)束時可進(jìn)行身心放松的游戲，緩解課堂上羽毛球訓(xùn)練的緊張感。老師可以引領(lǐng)學(xué)生做一些放松操，舒緩學(xué)生在體育課堂上的疲憊，讓學(xué)生以一種良好的精神面貌進(jìn)行接下來課程。

（三）加強(qiáng)學(xué)生移步速度的訓(xùn)練

在羽毛球比賽中，對羽毛球下落的方向有一個基本的預(yù)判之后，進(jìn)行準(zhǔn)確而快速的移步，可以及時搶占先機(jī)。在實(shí)際的課堂教學(xué)中，老師要加強(qiáng)學(xué)生快速奔跑的訓(xùn)練，對每一種移步的方式進(jìn)行詳細(xì)的講解，并開展相應(yīng)的訓(xùn)練，提高學(xué)生羽毛球的專業(yè)素質(zhì)。

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