【摘要】民辦高校的科研管理工作在制定與實施過程中，其內(nèi)容規(guī)劃與實施形式對于院校的學(xué)術(shù)研究水平、教育質(zhì)量等具有重要影響。本文從其科研管理現(xiàn)狀及其工作實施情況，分別進(jìn)行了理論研究與闡述。

【關(guān)鍵詞】民辦高校? 管理方法? 科研工作

引言：從當(dāng)前民辦高校的發(fā)展情況上看，其科研管理工作仍存在一定程度上的不足，比如科研資金投入不足、管理模式以及職稱評價不合理等。針對目前民辦高?？蒲泄芾砉ぷ鞔嬖诘牟蛔?，本文對其展開研究并做出了相關(guān)改善建議。

一、獨(dú)立學(xué)院科研管理及其現(xiàn)狀分析

民辦高校在科研工作的實施過程中，存在眾多干擾因素，比如日常繁瑣事務(wù)的干擾，在一定程度上影響了科研管理工作的實施質(zhì)量。其具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）科研管理部門的行政化傾向較為突出

大多數(shù)民辦高校實施的科研管理流程為自上而下管理。從國家、教育主管部門、高校的順序?qū)嵤┒喹h(huán)節(jié)管理?？蒲泄芾聿块T在行政級別上具有特殊規(guī)定。從管理工作的實施方式上看，民辦高校與公立高校一樣，其科研管理部門都具有行政管理性質(zhì)，且該部門還存在下級機(jī)構(gòu)。自上而下的管理工作實施形式，對于科研工作的自由度造成一定影響，部門機(jī)構(gòu)數(shù)量的增多，也容易導(dǎo)致科研團(tuán)隊的調(diào)控手段弱化，難以對不同學(xué)科之間的科研團(tuán)隊實施溝通管理。

（二）教師科研能力較低

教師作為教學(xué)內(nèi)容的主要實施人員，其綜合素質(zhì)水平對科研管理工作乃至學(xué)生教育具有重要影響。民辦高校的教師具有較強(qiáng)的教學(xué)水平，但科研能力普遍較低，對科研工作不夠重視。究其原因，主要出于院校對科研管理工作不夠重視，一方面體現(xiàn)在科研管理工作宣傳與培訓(xùn)工作的不到位，導(dǎo)致教師對科研管理工作認(rèn)知不足，另一方面主要體現(xiàn)在教師基礎(chǔ)教學(xué)工作任務(wù)繁重，導(dǎo)致教師在科研項目及其管理工作中精力投入不足，科研能力無法提升，進(jìn)而影響院校的整體科研水平。

（三）管理模式以及職稱評價不合理

管理和評價科研成果的過程中，大部分民辦高校往往重視科研項目的數(shù)量，而對科研項目的質(zhì)量存在忽視的情況。在實施科研人員年度考核與職稱評比時，需要考核的內(nèi)容為已發(fā)表論文和專著等，上述考核項目的質(zhì)量與科研津貼相互掛鉤，而相關(guān)科研成果的評估指標(biāo)不甚明了。部分科研評估項目，如“中文核心期刊要目總覽”刊物需要符合要求的論文數(shù)篇，根據(jù)排名的不同所需的論文數(shù)量也不同，部分民辦高校對于科研工作擁有硬性要求，教師或相關(guān)科研人員的職稱評選以論文數(shù)量進(jìn)行評估，缺乏質(zhì)量上的評估。大部門民辦高校在科研項目的管理投入、理論投入以及資金投入程度等存在較大的不足，導(dǎo)致在前期的科研工作中，相關(guān)科研團(tuán)隊與管理人員結(jié)構(gòu)的組成質(zhì)量較差，對于后續(xù)的科研中，缺乏明確且合理的管理制度。

（四）監(jiān)管工作與資金投入不足

科研管理部門所監(jiān)管的項目包括科研項目、科研人員以及科研成果等。部分科研人員在項目立項后，沒有按時遞交研究材料與相關(guān)報告等，使得科研周期內(nèi)相關(guān)科研成果沒能按時結(jié)題。此外，科研項目的立項與研發(fā)工作，根據(jù)項目性質(zhì)與研究方向不同，其資金投入的比例也存在較大差異。科研項目主要耗用的資金類型為人員引進(jìn)資金與項目成立資金，民辦高校由于教育資金緊張，存在對科研經(jīng)費(fèi)投入不足的情況，導(dǎo)致科研項目及其管理工作的展開受到一定程度影響。

二、相關(guān)改善思路與改進(jìn)方案

（一）重視科研評價體系的制定

科研項目所涉及的內(nèi)容包含國家的貨幣政策、銀行政策以及宏觀經(jīng)濟(jì)政策等。在科研工作執(zhí)行的過程中，需要相關(guān)科研人員針對具體案例建立模型、實施調(diào)研工作以及相關(guān)工作分配等，進(jìn)行理論與實際案例分析。該過程需要科研人員具有較高的專業(yè)水平，同時需要相對完善的科研評價體系。針對民辦高校存在科研人員能力不足的問題，需要重點改進(jìn)科研人員的選用與培養(yǎng)工作，確?？蒲许椖磕軌蛟诰C合素質(zhì)較高的人員支持下，提升其研究質(zhì)量與實施精度。此外，在科研評價體系的制定過程中，明確科研工作與教學(xué)工作的差別，同時對教師的職稱評定與績效考量等，制定分級標(biāo)準(zhǔn)，確保相關(guān)教學(xué)人員在教學(xué)工作的實施過程中，能夠重視科研工作。從而在一定程度上改善民辦高?？蒲泄芾砉ぷ鞯膶嵤┵|(zhì)量。

（二）提升立項監(jiān)管質(zhì)量

科研項目的立項監(jiān)管工作主要針對項目的合理性、研究性質(zhì)以及科研人員編制情況等，制定相應(yīng)的監(jiān)管制度與工作實施流程，確保科研項目能夠在合理監(jiān)管下有序開展科學(xué)研究。在具體管理內(nèi)容上，可對科研部門的材料收集情況、調(diào)查進(jìn)度以及論文撰寫質(zhì)量等進(jìn)行監(jiān)督和監(jiān)測，此外，院校方面需要適當(dāng)增加科研項目的投入資金，科研項目成立、研究以及調(diào)研等工作不可避免存在人力與物力的消耗，為確保相關(guān)科研工作能夠順利進(jìn)行，需要充足的科研資金作為支持。

（三）提升科研人員管理與培訓(xùn)質(zhì)量

民辦高校的科研項目一方面立足于現(xiàn)階段的社會發(fā)展情況，另一方面在于學(xué)術(shù)方案的研究。根據(jù)科研類型與項目性質(zhì)的不同，其對于科研人員的素質(zhì)要求具有不同。在面向社會實踐方面的財經(jīng)研究中，科研項目主要面向經(jīng)濟(jì)政策、銀行政策與經(jīng)濟(jì)背景的研究，需要科研人員在擁有深厚的理論基礎(chǔ)上，具備較強(qiáng)的實踐能力與理論應(yīng)用能力;而在偏向于理論學(xué)術(shù)方面的科研工作中，需要科研人員具備較為完善的理論結(jié)構(gòu)以及縝密的思維模式。

三、結(jié)束語

民辦高校的教育水平以及發(fā)展工作離不開科研項目的有效實施，在現(xiàn)階段的院校發(fā)展過程中，為提升學(xué)術(shù)研究水平以及理論實踐質(zhì)量，需要重視科研人員的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，以及相關(guān)管理制度與工作的實施質(zhì)量，確保其工作展開和理論研究等，能夠獲得更好的發(fā)展。

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作者簡介：彭蜀鴻（1982-），女，漢族，四川南部人，學(xué)士學(xué)歷，碩士學(xué)位，西南財經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院助教，研究方向：項目管理。