文 顏廷亮

規(guī)律廣泛存在于自然界和社會(huì)各種現(xiàn)象之中，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以幫助我們透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，找到事物之間的必然聯(lián)系。我們可以從以下幾個(gè)角度進(jìn)行思考：

一、找規(guī)律的基本眼光

例1觀察下列數(shù)據(jù)，根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律填空。

【解析】奇數(shù)的規(guī)律為1，3，5，7，9……2n-1；偶數(shù)的規(guī)律為2，4，6，8，10……2n；平方數(shù)的規(guī)律為1，4，9，16，25……n2；1，3，6，10，15……的規(guī)律是：3=1+2，6=1+2+3，10=1+2+3+4……第n 個(gè)數(shù)是。很多數(shù)字及圖形規(guī)律，都是以上述規(guī)律為基礎(chǔ)的。

例2請(qǐng)通過(guò)計(jì)算推測(cè)32020的個(gè)位數(shù)是________。

【解析】當(dāng)出現(xiàn)的數(shù)字比較大的時(shí)候，往往有“循環(huán)”出現(xiàn)。如31=3，32=9，33=27，34=81，35=243……尾數(shù)每4 個(gè)就出現(xiàn)3，9，7，1 的循環(huán)，由2020÷4=505 得本題答案為1。

二、找規(guī)律的透視眼光

1.數(shù)形結(jié)合可透視。

例3如圖1 所示，把一個(gè)面積為1的正方形等分成兩個(gè)面積為的長(zhǎng)方形，接著再把面積為的長(zhǎng)方形分成兩個(gè)面積為的長(zhǎng)方形，再把面積為的長(zhǎng)方形分成兩個(gè)面積為的長(zhǎng)方形，如此進(jìn)行下去。試?yán)脠D形的規(guī)律計(jì)算

【解析】利用圖形的直觀性，容易發(fā)現(xiàn)故本題的答案為

例4按圖2 方式用火柴棒擺小魚，擺1 條小魚用8 根火柴棒，擺2 條小魚用14 根火柴棒……則擺7 條小魚需要_______根火柴棒。

【解析】從圖形規(guī)律看，如果將每條魚的“尾巴”看作固定不變的兩根，每增加1 條小魚，火柴棒會(huì)增加6 根：8=6×1+2，14=6×2+2，20=6×3+2……由上可知第n 個(gè)小魚需要的火柴根數(shù)是6n+2，本題答案為44；從數(shù)字的規(guī)律看：8，14，20……數(shù)字之間依次增加6，則規(guī)律中含有6n，也可以推出答案44。

2.歸納猜想可透視。

例5你能比較數(shù)20182019和20192018的大小嗎？

觀察比較：通過(guò)計(jì)算，比較下列各組數(shù)中兩個(gè)數(shù)的大小（在橫線上填“＞”“=”或“＜”）：①12_______21；②23_______32；③34_______43；④45_______54；⑤56_______65……

歸納猜想：觀察分析上面的結(jié)論，猜想nn+1與（n+1）n的大?。ㄖ苯訉懗鼋Y(jié)論）。

【解 析】12＜21，23＜32，34＞43，45＞54，56＞65，歸納猜想：當(dāng)n=1 或2 時(shí)，nn+1＜（n+1）n，當(dāng)n≥3 時(shí)，nn+1＞（n+1）n。本題給我們的啟發(fā)是，尋找規(guī)律的時(shí)候不要妄下結(jié)論，而應(yīng)該從簡(jiǎn)單的情形入手，進(jìn)行觀察、歸納和猜想，有能力的還要進(jìn)行推理驗(yàn)證。

三、找規(guī)律的獨(dú)特眼光

有許多數(shù)學(xué)智慧、數(shù)學(xué)經(jīng)典、數(shù)學(xué)名題隱藏在規(guī)律題之中，等著你去發(fā)現(xiàn)解決，例如楊輝三角、冰雹猜想、兔子數(shù)列等，下面選取一例給同學(xué)們展示一下。

例6取一個(gè)自然數(shù)，若它是奇數(shù)，則乘3 加上1，若它是偶數(shù)，則除以2，按此規(guī)則經(jīng)過(guò)若干步的計(jì)算最終可得到1。如果自然數(shù)m 恰好經(jīng)過(guò)7步運(yùn)算可得到1，則所有符合條件的m 的值有________。

【解析】本題可以根據(jù)計(jì)算倒推出答案為128、21、20、3。這就是有名的“冰雹猜想”，也叫角谷猜想或collatz 數(shù)列，是一個(gè)尚未解決的數(shù)學(xué)難題。20世紀(jì)70年代中期，美國(guó)很多大學(xué)校園都流行這種數(shù)學(xué)游戲。其魅力在于無(wú)論開始時(shí)是怎樣的一個(gè)數(shù)字，都無(wú)法逃出4→2→1的循環(huán)，雖然各種計(jì)算機(jī)程序都驗(yàn)證了這樣的猜想是合理的，但是各國(guó)數(shù)學(xué)家卻沒有能夠?qū)@樣的結(jié)論進(jìn)行證明。