寫人物的外貌一般采用從整體（體態(tài)、穿著、年齡等）到部分（器官、飾品等）的寫法，切忌面面俱到，從頭寫到腳。有時(shí)也可把外貌描寫靈活地穿插于整篇文章中。只要善于抓住人物突出的特點(diǎn)，再運(yùn)用一些修辭手法，寥寥幾筆就能勾畫出人物栩栩如生的形象。

【片段示范】

我的爺爺個(gè)頭不高，因?yàn)橛幸惶?，我特意給爺爺量了一下身高——158厘米。爺爺圓形的臉上時(shí)常洋溢著微笑。每天放學(xué)后，他經(jīng)常跟我說的就是：“今天語文課學(xué)什么知識(shí)了？數(shù)學(xué)課聽明白了嗎？”有時(shí)還會(huì)詢問我今天的家庭作業(yè)是什么，并要求檢查我的作業(yè)。

記得上個(gè)星期六，爺爺面帶微笑地說：“爺爺檢查你背誦古詩《贈(zèng)汪倫》好嗎？”結(jié)果我背誦得結(jié)結(jié)巴巴，一點(diǎn)都不熟練。此時(shí)爺爺?shù)谋砬轱@得特別嚴(yán)肅，對(duì)我說：“大孫子，你看爺爺?shù)摹！彪S后爺爺從手機(jī)百度中找出了唐朝白居易寫的《琵琶行》，接著對(duì)我說：“你來檢查爺爺?shù)谋痴b，看爺爺背得怎么樣？”哇塞，爺爺將那么長的《琵琶行》背誦得一字不落。此時(shí)此刻，爺爺那158厘米的個(gè)頭，頓時(shí)在我的心目中變成了185厘米……

——趙丹陽《我的爺爺》

名師點(diǎn)評(píng)

這兩段文字都是從外貌著手來呈現(xiàn)小作者內(nèi)心的變化。我們先看第一自然段：開篇點(diǎn)明爺爺?shù)纳砀摺?面部表情——微笑;個(gè)性特點(diǎn)——關(guān)心“我”的學(xué)習(xí)。通過外貌、個(gè)性等特點(diǎn)來透露爺爺對(duì)“我”學(xué)習(xí)的關(guān)心，為下文中敘述具體事例起到了很好的鋪墊作用。

第二自然段敘述爺爺檢查“我”背誦古詩的事例，運(yùn)用對(duì)比的手法進(jìn)行描寫。“我”連四句七言古詩都背不熟練，而爺爺竟然把那么長的《琵琶行》一字不落地背誦下來了。爺爺用自己的行動(dòng)來鼓勵(lì)“我”學(xué)習(xí)，最后“我”的敬佩之心重新回到了對(duì)爺爺身高的描寫上：個(gè)頭由158厘米變成了185厘米，很風(fēng)趣，也很有深意。