【釋義】

比喻知識廣博而不精深。

【出處】

《后漢書·馬融傳》

【小故事】

東漢著名的經(jīng)學(xué)家鄭興，以研究《左氏春秋》著稱于世。他的兒子鄭眾，十二歲時就跟父親學(xué)習(xí)這部經(jīng)學(xué)著作。后來，鄭眾還學(xué)習(xí)了《周易》《毛詩》《周禮》等經(jīng)學(xué)著作，他學(xué)識淵博，幾乎無所不知，在上層社會很有名氣。

鄭眾當(dāng)官后，在公務(wù)之余給一些年輕人講解《毛詩》《周禮》等經(jīng)學(xué)著作，并且花很大的精力為《左氏春秋》作注。后來，終于完成了《左氏春秋》的注釋工作。這部書流傳后，和另一位經(jīng)學(xué)家賈逵所注的《左氏春秋》齊名，都受到了學(xué)者們的好評。當(dāng)時，最著名的經(jīng)學(xué)家是馬融，他注過《周易》《尚書》《毛詩》《三禮》《論語》《孝經(jīng)》，使古文經(jīng)學(xué)達(dá)到成熟的境地，因此，弟子多達(dá)千人。馬融除了為經(jīng)書作注外，又兼注《老子》《淮南子》。講課時坐在高堂上，掛上紗帳，讓學(xué)生在前面坐著聽課，后面列一班女樂演奏音樂，很有特點。

馬融研究了《左傳》后，也準(zhǔn)備注一部《左氏春秋》，他仔細(xì)閱讀了賈逵和鄭眾的注本后評價說：“賈逵的注本精深而不廣博，鄭眾的注本廣博而不精深。要是既精深又廣博，那我怎能超過他們？”馬融覺得，這兩個注本各有各的長處，合起來就彌補了各自的不足之處，便決定不再給《左氏春秋》作注了。