黃帥

日前，有網(wǎng)友反映南昌“人才10條”排斥非全日制研究生：南昌市不久前發(fā)布的《關(guān)于支持大學(xué)畢業(yè)生和技能人才來昌留昌創(chuàng)業(yè)就業(yè)的實施意見》前后共有十余次提到了“全日制”，卻未提及“非全日制”學(xué)歷。全日制與非全日制碩士被如此明確地區(qū)分對待，令不少人感到不滿，也有網(wǎng)友指出這就是赤裸裸的歧視。

全日制與非全日制研究生的待遇區(qū)分問題，近年來一直備受爭議。非全日制研究生在就業(yè)、落戶等方面遭遇的偏見，已經(jīng)是個不容忽視的事實。對此，有些地方做出了調(diào)整，比如河南商丘表示，已經(jīng)落實做好非全日制研究生就業(yè)工作的政策，并歡迎優(yōu)秀學(xué)子回報家鄉(xiāng)。但仍有很多地區(qū)對非全日制研究生區(qū)別對待，不愿意將他們納入獎勵與優(yōu)惠政策覆蓋的范圍。

之所以產(chǎn)生這種現(xiàn)象，確實有一些現(xiàn)實原因。首先，在過去很長時間內(nèi)，廣大民眾尤其是招聘部門，認為非全日制研究生“很水”，其入學(xué)的門檻較低，培養(yǎng)過程不嚴格。

客觀而言，這些現(xiàn)象確實存在，“交錢就能上非全日制研究生”的事情的確曾經(jīng)出現(xiàn)過。但這并不等于非全日制研究生就不優(yōu)秀，一些學(xué)習(xí)成績差、求學(xué)態(tài)度不認真的學(xué)生，也不能代表全部的非全日制研究生。因此，對所有的非全日制研究生“一刀切”式的否定態(tài)度，恐怕太過偏激。

再者，針對非全日制研究生就業(yè)與發(fā)展的保障政策依然較少，有些在現(xiàn)實中也難以得到有效落實。雖然教育部聯(lián)合多部門在2019年12月就發(fā)布了《關(guān)于進一步做好非全日制研究生就業(yè)工作的通知》，明確要求強化就業(yè)權(quán)益保護與加強就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。

但在現(xiàn)實中，有些部門依然難以擺脫過去的思維偏見。相關(guān)政策文件，也基本上只是鼓勵基層單位做好非全日制研究生就業(yè)工作，卻沒有相應(yīng)的懲處辦法，對那些不按照文件落實的單位與個人也難以形成約束與震懾。

要真正改變非全日制研究生遭到偏見的現(xiàn)狀，還需從內(nèi)外兩個方面進行改進。一方面，要讓非全日制研究生的報考與培養(yǎng)流程愈發(fā)嚴格。現(xiàn)在，有了全國統(tǒng)考，非全日制研究生的準(zhǔn)入門檻大大提高，而嚴格依照相關(guān)規(guī)定，讓學(xué)生完成日常學(xué)習(xí)、課程考察與學(xué)位論文的全部流程，已經(jīng)成為不少高校的共識。另一方面，保護非全日制研究生的政策與法規(guī)，仍有待更充分的制定與落實。

其實，全日制也好，非全日制也罷，這只是學(xué)習(xí)方式上的差異，他們都是研究生階段的學(xué)習(xí)，本身并不存在本質(zhì)區(qū)別。一些已經(jīng)工作的年輕人想繼續(xù)提升專業(yè)水平，接受非全日制的教育，不僅不丟人，反而是令人欽佩的事情。非全日制研究生教育作為繼續(xù)教育的一種，本身就代表著持續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的優(yōu)秀觀念，理應(yīng)得到全社會的尊重與鼓舞?？梢灶A(yù)見的是，隨著非全日制研究生教育更加專業(yè)化與嚴格化，學(xué)生的水平也會越來越高。假以時日，那些對非全日制研究生存在偏見與排斥的聲音，自然會越來越?jīng)]有市場。

◎ 來源|微信公眾號“中青評論”