成群

幼兒園必須把保護(hù)幼兒生命放在工作的首位?！?～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容對幼兒進(jìn)行安全教育，注重在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。教師要從多方面向幼兒灌輸安全知識(shí)，有效避免危險(xiǎn)和意外的發(fā)生，讓孩子在幼兒園健康快樂地度過每一天。

幼兒園安全教育內(nèi)容涉及多個(gè)方面，教師要針對幼兒的年齡特點(diǎn)，采取多種方式實(shí)施安全教育，讓幼兒增強(qiáng)安全責(zé)任感，樹立安全意識(shí)。

（一）依托主題活動(dòng)

安全教育的范圍廣泛，內(nèi)容豐富，安全教育按照內(nèi)容可分為園內(nèi)安全、戶外安全、家中安全、食品安全以及出游安全等。以本班為例，在主題教育活動(dòng)確定的前期階段，我會(huì)根據(jù)安全教育的內(nèi)容設(shè)計(jì)主題教育活動(dòng)。例如在“春游”主題活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了出游安全的教育活動(dòng)，內(nèi)容有“安全伴我行”“我是文明小乘客”“不獨(dú)自離開家長”“防曬知識(shí)我知道”等系列活動(dòng)。通過活動(dòng)，幼兒的安全意識(shí)明顯增強(qiáng)，自我保護(hù)能力明顯提高。在“寶貝當(dāng)家”主題活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了食品安全教育內(nèi)容，組織了“超市購物”活動(dòng)，幼兒在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)入超市，自由購物。通過活動(dòng)，幼兒學(xué)會(huì)了看食品包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家等信息，提高了食品安全方面的認(rèn)識(shí)。

（二）借助繪本閱讀

繪本是幼兒非常喜歡的讀物，是幼兒獲取知識(shí)的媒介，是他們認(rèn)識(shí)世界的窗口。教師可以借助好聽的繪本故事教授幼兒相關(guān)安全知識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己。例如繪本故事《我不跟你走》《不隨便吃陌生人的東西》教育幼兒要辨別陌生人，陌生人和自己搭訕要提高警惕，不隨吃陌生人給的東西，更不能跟陌生人走，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己?！恫ぬ}虎落水了》教育幼兒遠(yuǎn)離水域，防止發(fā)生溺水的意外事故。教師要通過繪本創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒認(rèn)識(shí)到生命的可貴，例如《紅綠燈眨眼睛》讓幼兒學(xué)會(huì)交通信號(hào)識(shí)別，讓幼兒學(xué)會(huì)如何過馬路，減少交通安全事故的發(fā)生?！督】碉嬍澄抑馈纷層變褐滥男〇|西可以吃，哪些東西不能吃，有助于幼兒安全飲食意識(shí)的培養(yǎng)。

（三）演習(xí)演示法

隨著主題教育活動(dòng)的開展以及安全知識(shí)的普及，我園也經(jīng)常開展消防和地震逃生演練活動(dòng)，幼兒聽到警報(bào)后迅速做出反應(yīng)，在教師指引下快速逃離危險(xiǎn)區(qū)，跑到安全區(qū)域。通過演練活動(dòng)，幼兒增強(qiáng)了安全意識(shí)，掌握了基本的逃生技能，鍛煉了脫離危險(xiǎn)的能力，培養(yǎng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

（四）參與體驗(yàn)法

“著火了怎么辦”主題活動(dòng)中，我們請消防員來幼兒園，讓他們結(jié)合生動(dòng)有趣的動(dòng)畫視頻向孩子們講解發(fā)生火災(zāi)時(shí)的逃生方法，怎么報(bào)警，怎么使用滅火器，生活中要怎樣注意用火安全等。孩子們現(xiàn)場操作了滅火器，模擬撥打119報(bào)警電話等，他們通過觀看火災(zāi)現(xiàn)場的視頻片段，意識(shí)到了火災(zāi)的可怕，增強(qiáng)了安全用火的責(zé)任感，樹立了安全意識(shí)。

（五）融入一日活動(dòng)

一日生活皆教育，教師要將安全教育有效滲透到一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中。例如在入園晨檢時(shí)，教師要檢查幼兒有沒有帶危險(xiǎn)物品來幼兒園，比如玻璃球、小夾子之類的東西，避免幼兒將此類物品塞入口鼻等;在餐前盥洗環(huán)節(jié)，提醒幼兒用六步法認(rèn)真洗手，以防病從口入;就餐時(shí)，提醒幼兒小心熱湯熱菜，不要燙傷;午睡時(shí)，提醒幼兒不要趴著睡，被子不能捂住口鼻，以免發(fā)生窒息等意外事故;戶外活動(dòng)時(shí)，提醒幼兒檢查系好鞋帶，扣好扣子，防止活動(dòng)中發(fā)生意外。幼兒在戶外玩大型玩具時(shí)，要注意安全，奔跑時(shí)注意躲避，小心發(fā)生碰撞等，發(fā)生意外時(shí)要及時(shí)告訴教師。

（六）優(yōu)化環(huán)境布置

環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一種非常直觀的教育途徑，教師通過生動(dòng)有趣的漫畫、圖片，朗朗上口的童謠等來裝飾幼兒園的樓梯、長廊、主題墻等，讓幼兒在潛移默化中學(xué)習(xí)安全知識(shí)。例如教師可以在上下樓臺(tái)階上貼上小腳丫，告訴幼兒從右側(cè)上下樓梯;在走廊、過道處懸掛安全標(biāo)示，粘貼卡通故事圖片、兒歌等，提醒幼兒注意安全;在戶外主題區(qū)域創(chuàng)設(shè)電話亭，粘貼120、110、119報(bào)警電話，讓幼兒在快樂的玩耍中記住并學(xué)會(huì)撥打常用的報(bào)警電話;創(chuàng)設(shè)紅綠燈、人行橫道，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則，了解安全知識(shí)，提高安全意識(shí)。

安全教育關(guān)系到每個(gè)孩子的健康成長，關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福平安，幼兒園要通過多種途徑、多種方式扎扎實(shí)實(shí)地做好安全教育，讓幼兒掌握安全知識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，為幼兒的健康成長保駕護(hù)航。