文江蘇省鎮(zhèn)江市第三中學小溪文學社 吳智鴻

落雨紛紛，泛舟湖上，看微風吹皺湖面。

正值乍暖還寒時節(jié)，風，已經(jīng)在悄悄醞釀了。它似高超的畫師，正欲執(zhí)筆，在大地這幅巨大的畫卷上作畫。

伴隨著“春風送暖入屠蘇”，風在萬物耳邊輕聲耳語，叫醒了它們。平原上一下子涌出無數(shù)新綠。春風，在人們不知不覺中完成了畫卷的頭幾筆，并將溫暖帶到人間。在春意盎然的日子里，時光跑得飛快，或許是春風吹快了時間。

當人們還沉浸在春風的舒適里，沉悶的夏風已“強詞奪理”地奪過執(zhí)筆權(quán)。令人苦惱的是，夏日里的風兒不像春風那樣善解人意，它經(jīng)常以另一種身份——臺風，氣勢洶洶地襲擊著人們。然而，正是這“蠻不講理”的夏風，給人們帶來了“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的美麗景象。夏風為畫卷添上了鮮艷的色彩。

葉子開始紛紛凋落，昭示著一年已經(jīng)過了大半。風兒也宛如處于不惑之年的人，深諳生命興衰的道理。颯爽的秋風劃過金黃的田野，合理地給予那些付出辛勞的人們應有的回報。秋風吹黃了大部分植物。不同于春風與夏風，秋風給人一種涼爽感、輕松感。微涼的風吹來了豐收、滿足與喜悅，給這幅畫卷認真地抹上一層金黃。

姍姍來遲的冬風如一位耄耋老人，卻帶來了最刺骨的寒冷。它大筆一揮，為這幅畫作最好也是最后的收尾。它吹來了漫天飛雪，用雪將畫卷畫成最初的潔白。它在為明年做準備。

春暖，夏烈，秋醇，冬冽。四季的風，將悲傷吹走，將回憶吹來；將煩惱吹走，將理想吹來。

點評

這篇散文語言典雅，想象力豐富，讀文如同賞畫，讓人回味無窮。小作者將風人格化，賦予它們不同的個性，很好地抓住了不同季節(jié)風的特點。