韋曉薇

摘?要：家庭教育與幼兒園之間的合作是對幼兒成長最為重要的內(nèi)容之一，在良好合作下對于幼兒園開展教學(xué)以及家庭教育方面都能夠產(chǎn)生雙向提升作用。本文將針對家庭與幼兒園之間的合作重要性展開具體討論，并且針對在其中所需使用的相關(guān)實(shí)施對策進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：家庭教育;幼兒園;合作技巧;重要性

引言：

在幼兒教育當(dāng)中，家園合作目前已經(jīng)展開了廣泛的應(yīng)用，其教學(xué)效果也在實(shí)踐過程中得到了良好體現(xiàn)。所以應(yīng)當(dāng)針對家庭幼兒園之間的合作目的性以及有效聯(lián)合的方法進(jìn)行具體研究，從而進(jìn)一步提升幼兒教育效果，在家園合作教育模式的推廣下，不斷實(shí)現(xiàn)對于家園合作模式的深入研究。

一、重要性

（一）兒童健康發(fā)展

對于每一個(gè)人的孩童時(shí)期來說，幼兒園和家庭都是其最為主要的兩個(gè)生活場所。在這樣的生活背景下，家庭與幼兒園之間的合作，對于家庭教育與幼兒園教育力量的有效凝結(jié)就有著重要作用[1]。由于我國獨(dú)生子女政策的影響，近年來每一個(gè)家庭都將寵愛的重心放在了孩子身上，所以家中小霸王到園中卻成了乖寶寶的現(xiàn)象是時(shí)常有的。家長沒有樹立好家庭教育當(dāng)中自身應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)的位置，而孩子卻在這其中體會(huì)到了見風(fēng)使舵的好處，這并不是一個(gè)好現(xiàn)象。所以教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身與家長之間的聯(lián)系，讓幼兒能夠在一個(gè)統(tǒng)一的學(xué)習(xí)環(huán)境下成長，為幼兒的健康發(fā)展打下重要基礎(chǔ)[2]。

（二）家庭教育效果

家庭教育在幼兒成長時(shí)期是非常關(guān)鍵的一項(xiàng)教育內(nèi)容，許多家長由于缺乏教育經(jīng)驗(yàn)，以及自身對于家庭教育并不夠重視，而導(dǎo)致在教育方式上采取了不科學(xué)的方法與孩子溝通，使得家庭教育難以發(fā)揮出其應(yīng)有的效果，其優(yōu)勢上也很難體現(xiàn)出來。更多的家長將教育的責(zé)任依賴于教師在園內(nèi)的教學(xué)。而在家園合作的有效前提下，對于幼兒園教師所提出的健康合理的教育觀和教育方法，家長可以進(jìn)行吸收和學(xué)習(xí)，使得幼兒的教育行為能夠?yàn)榧彝ソ逃峁┯辛Φ闹С?。同時(shí)教師還能夠針對與家長的溝通內(nèi)容，來向幼兒展示出正確的指導(dǎo)和幫助，從而使得幼兒園的教學(xué)手段以及家庭教育的優(yōu)勢，都能夠在幼兒時(shí)期發(fā)展過程中體現(xiàn)出來，并且成為孩子們未來健康成長的基礎(chǔ)保障。

（三）教學(xué)策略實(shí)施

幼兒園實(shí)際上作為系統(tǒng)展開幼兒教育的主要場所，在其中所施行的所有教學(xué)改革和策略以及發(fā)展方法都是為了提升幼兒教育水平而努力的。如果幼兒園與家庭之間并沒有進(jìn)行良好的溝通，就會(huì)出現(xiàn)眾多家長不理解和不認(rèn)同幼兒園行為的情況，使得幼兒園在展開教育工作的過程中遇到家長的反對與批評(píng)。

這樣的情形是非常不利于幼兒成長的，所以在家園合作模式下，幼兒園的一切行為才能建立在家長理解的前提下。并且在進(jìn)行轉(zhuǎn)變方針之前，教師也可以與家長進(jìn)行有效溝通，讓家長對幼兒園做出的一切決定與行為目的有深入認(rèn)識(shí)，從而更加重視與支持幼兒園的教育戰(zhàn)略發(fā)展實(shí)踐，盡可能地為其實(shí)施提供有利條件。

二、實(shí)施對策

（一）家園合作制度

在家園合作制度規(guī)范方面，為確保其有效性，應(yīng)當(dāng)具體展開以下內(nèi)容：

首先，針對家園合作的重要性要向家長進(jìn)行說明。這方面內(nèi)容是主要是為了向家長展示家園合作的作用效果，讓幼兒園與家庭雙方都能夠全面細(xì)致地共同了解到家園合作對于幼兒教育當(dāng)中所產(chǎn)生的重要作用，從而提升自身對于家園合作模式展開的內(nèi)容的基本意識(shí)，為幼兒成長提供助力。

其次，幼兒園應(yīng)當(dāng)針對家庭合作細(xì)則方面，將家庭合作的具體形式流程以及方法做好細(xì)致的規(guī)定。其中的內(nèi)容要包括在幼兒園與家庭之間的合作行為之間的指導(dǎo)與約束，讓家長在教育過程中能夠有的放矢，并且針對自己對孩子的教育行為進(jìn)行自我約束，這樣不容易產(chǎn)生過度教育的情況。

最后，為了維護(hù)幼兒園與家庭雙方的責(zé)任與權(quán)益，需要提前規(guī)定好家園合作模式下的責(zé)任與義務(wù)分配。這一方面內(nèi)容是為了能夠讓幼兒園與家長以及幼兒之間所需承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)進(jìn)行明確，避免產(chǎn)生糾紛影響家園合作的進(jìn)度。

（二）以實(shí)際為基礎(chǔ)

要想提升家庭教育的實(shí)際效果，幼兒園應(yīng)當(dāng)時(shí)常展開相關(guān)的家長講座，并且提升家長的教育思想水平，確保家長在提升自身的家庭教育水平過程中能夠接收到教師的指導(dǎo)。也可以讓家長親自參與到幼兒教育當(dāng)中，積極展開親子活動(dòng)，讓家長能夠充分學(xué)習(xí)和吸收幼兒園針對幼兒所采用的教育方法與內(nèi)容。

（三）展開教育活動(dòng)

在開展家園合作教育活動(dòng)的過程中，需要知道兩項(xiàng)重要工作內(nèi)容。首先，開展幼兒教學(xué)成果的匯報(bào)演出，運(yùn)用這樣的活動(dòng)來幫助幼兒向家長展示自身的階段學(xué)習(xí)成果以及整體的學(xué)習(xí)狀態(tài)。當(dāng)家長了解到這些內(nèi)容之后，也能夠進(jìn)一步的采取家庭教育手段來對孩子的未來成長做好準(zhǔn)備。其次，可以利用幼兒園的展示平臺(tái)，在合作模式下讓這個(gè)展示平臺(tái)成為家長了解幼兒園教育方針的主要渠道。讓家長可以了解到幼兒園的辦學(xué)思想與方針，以及在基礎(chǔ)設(shè)施與師資力量方面的配配備，面對目前的教育現(xiàn)狀家長在家中應(yīng)該怎樣對孩子進(jìn)行安排。并且向家長展示幼兒食譜，讓家長能夠?qū)⒆釉谟變簣@的飲食感到放心。在信息公開的前提下，讓家長能夠安心地將幼兒交給教師進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)。

三、結(jié)束語

在家人合作的推動(dòng)下，不僅能夠?yàn)橛變禾峁┮粋€(gè)較為良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能夠?yàn)橛變簣@與家庭之間構(gòu)建起溝通的橋梁，促進(jìn)幼兒教育的進(jìn)步。在合作過程中，一定要做到與家庭積極的交流溝通，掌握幼兒在家的基本狀態(tài)，并且根據(jù)幼兒在園內(nèi)的實(shí)際狀態(tài)來進(jìn)行分析，從而提出最為有效的教學(xué)方法，為幼兒教育打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]白玉欣.家園合作的現(xiàn)狀與策略研究[J].內(nèi)蒙古教育，2016（33）：20+39.

[2]陳煌.淺談?dòng)變航逃屑覉@合作的重要性[J].學(xué)周刊，2015（33）：96.