曹敏

【摘 要】目的：研究兒童保健醫(yī)師嬰幼兒營養(yǎng)和喂養(yǎng)知識干預的作用。方法：2018年1月-7月本院接診的營養(yǎng)問題嬰幼兒50名為對照組，予以一般健康教育;2018年8月-2019年2月本院接診的營養(yǎng)問題嬰幼兒50名為研究組，予以營養(yǎng)和喂養(yǎng)知識干預。對比發(fā)育和營養(yǎng)狀況。結果：研究組干預后6個月體重（9.64±1.85）kg、12個月體重（12.71±1.36）kg，比對照組（8.71±1.53）kg、（10.21±1.73）kg高，P<0.05。研究組干預后6個月與12個月身高、營養(yǎng)狀況都優(yōu)于對照組，P<0.05。結論：經(jīng)過兒童保健醫(yī)師的營養(yǎng)和喂養(yǎng)知識干預，嬰幼兒的營養(yǎng)狀況得到顯著改善，且其成長發(fā)育也十分健康，建議推廣。

【關鍵詞】營養(yǎng)知識;干預價值;兒童保健醫(yī)師;發(fā)育情況

對嬰幼兒來說，其生長發(fā)育是否正常和喂養(yǎng)方式與營養(yǎng)狀況都有著較為密切的關系。故，家長的營養(yǎng)知識儲備及對喂養(yǎng)方式的選擇都能直接影響嬰幼兒身體的發(fā)育[1]。現(xiàn)代研究表明，通過對嬰幼兒的父母施以營養(yǎng)和喂養(yǎng)知識的宣教，能夠確保嬰幼兒營養(yǎng)攝入的均衡，如此，方能確保嬰幼兒的正常生長發(fā)育[2]。此研究，筆者選取的是100名嬰幼兒（2018年1月-2019年2月），旨在分析兒童保健醫(yī)師嬰幼兒營養(yǎng)和喂養(yǎng)知識干預的價值，總結如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

2018年1月-7月本院接診的營養(yǎng)問題嬰幼兒50名，納入對照組，女生23名，男生27名;月齡在2-15月之間，平均（8.75±1.58）個月。2018年8月-2019年2月本院接診的營養(yǎng)問題嬰幼兒50名，納入研究組，女生24名，男生26名;月齡在2-16個月之間，平均（8.97±1.64）個月。嬰幼兒臨床信息完整，家長簽署知情同意書。2組性別等資料對比，P>0.05，具有可比性。

1.2 方法

對照組實行一般健康教育，也就是家長根據(jù)經(jīng)驗對孩子進行喂養(yǎng)，同時在就診時對家長進行喂養(yǎng)方法利弊分析與衛(wèi)生等方面的健康教育。研究組采取兒童保健醫(yī)師營養(yǎng)和喂養(yǎng)知識干預法，詳細如下：（1）利用簡潔的語言，為家長詳細講述營養(yǎng)母乳知識，同時為其示范母乳喂養(yǎng)的方法和技巧，告知輔食添加和喂養(yǎng)的方法、目的和作用等。對嬰幼兒的營養(yǎng)狀況進行準確的評估，找到喂養(yǎng)中出現(xiàn)的問題，并提出相應的解決對策。向家長介紹常見營養(yǎng)疾病的基本知識、危害性和防治措施等，以引起家長的重視。（2）為家長發(fā)放健康宣傳手冊，并通過育兒網(wǎng)站、知識墻報、健康講座或者播放視頻等方式為家長提供相應的咨詢和干預服務，以進一步提高家長對營養(yǎng)和喂養(yǎng)相關知識的認知程度。

1.3 評價指標

檢測2組干預后1個月、6個月和12個月時的體重計身高，便于后期分析。

觀察2組營養(yǎng)狀況，做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作包含肥胖、貧血與營養(yǎng)不良。

1.4 統(tǒng)計學分析

通過SPSS20.0軟件完成數(shù)據(jù)分析工作，用t來檢驗計量資料（），同時用χ2來檢驗計數(shù)資料[n（%）]。當P<0.05時，提示組間的差異較為顯著。

2 結果

2.1 體重分析

2組干預后1個月體重對比無顯著差異（P>0.05）。研究組干預后6個月、12個月體重優(yōu)于對照組，P<0.05。如表1。

2.2 身高分析

研究組干預后1個月身高和對照組比較無顯著差異（P>0.05）。研究組干預后6個月與12個月身高比對照組高，P<0.05。如表2。

2.3 營養(yǎng)狀況分析

研究組營養(yǎng)狀況優(yōu)于對照組，P<0.05。如表3。

3 討論

作為一類比較特殊的群體，嬰幼兒處在生長發(fā)育較為重要的一個時期當中，若能確保嬰幼兒對營養(yǎng)攝入的均衡，不僅能夠促進其機體組織功能的健康發(fā)育，還能有效避免各種疾病的發(fā)生。而家長的喂養(yǎng)方式則和嬰幼兒的營養(yǎng)狀況有著較為密切的關系[3]。通過對家長進行喂養(yǎng)和營養(yǎng)知識干預方面的指導，能夠提高家長對正確喂養(yǎng)方式進行掌握的程度，并能使家長意識到不正確的喂養(yǎng)方式能夠影響孩子的健康生長發(fā)育，從而有助于促使其養(yǎng)成正確的喂養(yǎng)方式。此研究中，研究組干預后6個月和12個月體重、身高都優(yōu)于對照組，P<0.05;研究組營養(yǎng)狀況比對照組好，P<0.05。兒童保健醫(yī)師嬰幼兒營養(yǎng)和喂養(yǎng)知識的干預，利于家長育兒觀念的改善，并能對家長錯誤的喂養(yǎng)方式進行糾正，使之能夠?qū)⒆舆M行正確的喂養(yǎng)，從而有助于減少孩子發(fā)生貧血等問題的風險。

綜上，通過開展兒童保健醫(yī)師嬰幼兒營養(yǎng)和喂養(yǎng)知識干預工作，能夠顯著改善嬰幼兒的營養(yǎng)狀況，并利于其機體的正常生長發(fā)育，建議推廣。

參考文獻

張利坤，胡桂菊.曲靖市麒麟?yún)^(qū)寥廓社區(qū)兒童保健醫(yī)生嬰幼兒營養(yǎng)與喂養(yǎng)知識干預效果分析[J].母嬰世界，2018，（22）：30，33.

唐鶴，蔣競雄，宮麗敏，等.社區(qū)兒童保健醫(yī)生嬰幼兒營養(yǎng)與喂養(yǎng)知識干預效果分析[J].中國臨床醫(yī)生雜志，2016，44（1）：84-87.

杜銀華，黃衛(wèi)華.兒童保健醫(yī)生嬰幼兒營養(yǎng)與喂養(yǎng)知識干預的臨床效果分析[J].心理月刊，2019，14（16）：95.